武功山下朝霞飛

羅繼遠(yuǎn) 羅瑤

泰山學(xué)校地處安福境內(nèi)的武功山下，距安福縣城47公里，是一所典型的山區(qū)學(xué)校。學(xué)校背倚青山，山上翠竹凝碧，松杉滴翠，校園在青蔥茂密的森林掩映下，顯得生機(jī)盎然。清晨，站在依山而建的教學(xué)樓前，放眼望去，但見山間云霧繚繞，天山一色。忽而，太陽躥出云層，灑下萬道金光，那層疊舒卷的云霧霎時(shí)變得五彩繽紛，武功山下朝霞漫天飛舞！

2020年教師節(jié)前夕，安福縣隆重召開優(yōu)秀教師表彰大會(huì)，只有40多名老師的泰山學(xué)校4個(gè)老師榜上有名：副校長林冬蘭評(píng)為吉安市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，政教處副主任歐根華評(píng)為吉安市優(yōu)秀教師，歐根華的兩個(gè)徒弟劉霜梅、王微分別評(píng)為安福縣最美班主任和優(yōu)秀班主任。這幾位老師能在嚴(yán)格的評(píng)選條件下突出重圍，憑的是過硬的教學(xué)業(yè)績和愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教育情懷。

教師數(shù)量不足、學(xué)科老師配備不合理，是困擾泰山學(xué)校的首要問題。雖說年年有新老師調(diào)入，但培養(yǎng)的骨干教師又一批批選調(diào)進(jìn)城。因此學(xué)校經(jīng)常處于教師數(shù)量和質(zhì)量的饑荒狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量長期不盡如人意也是情理之中。但近年來，泰山學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量卻逆勢上揚(yáng)，2019年小學(xué)畢業(yè)會(huì)考成績優(yōu)秀率非常高。2020年上學(xué)期，七年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試成績又非常優(yōu)異，學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量就像那滿山翠竹節(jié)節(jié)攀升。昔日并不起眼的山花為什么開得如此艷麗？

喝了拜師酒，師徒責(zé)任天天有

2019年下學(xué)期開學(xué)第二個(gè)星期，泰山學(xué)校召開了全校師徒結(jié)對(duì)會(huì)，為該學(xué)期分來的7個(gè)新老師配了7個(gè)“師傅”。會(huì)上舉行了莊重而傳統(tǒng)的拜師儀式，幾個(gè)徒弟特意帶來農(nóng)家米酒，請(qǐng)師傅喝拜師酒。

校長彭小平介紹說：“按我們山里人的老規(guī)矩，凡是學(xué)手藝的，拜師時(shí)都要行拜師禮，喝拜師酒。喝了這杯酒，師徒責(zé)任天天有。泰山學(xué)校參加工作教齡4年以下的年輕教師占58%，如何促進(jìn)他們專業(yè)成長，迅速提高他們的教育教學(xué)能力，保證教育教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校發(fā)展的重要課題。2013年以來，學(xué)校以高效課堂為載體，大力實(shí)施課堂教學(xué)改革，一批批年輕教師在課改中迅速成長。”

該校對(duì)新教師的要求是“一年合格，兩年成熟，三年成為學(xué)科骨干教師”，對(duì)師傅的要求是“帶德、帶才、帶教、帶研”，最終實(shí)現(xiàn)師徒教學(xué)相長，共同提高。

劉霜梅和王微2017年畢業(yè)于吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院初等教育專業(yè)，分到泰山學(xué)校教五年級(jí)數(shù)學(xué)，師傅是只有六年多教齡、不到30歲的歐根華。師徒三人同教一個(gè)年級(jí)，歐老師不但手把手地教她們備課、上課，以及如何當(dāng)班主任，還要審閱她們的教案，經(jīng)常聽她們上課，然后評(píng)課，提出有針對(duì)性的指導(dǎo)意見。兩個(gè)徒弟遇到不懂的問題就隨時(shí)請(qǐng)教，而且隨時(shí)可以去聽師傅的課，聽完后就跟師傅交流，談體會(huì)。歐老師笑著說：“這兩個(gè)徒弟來聽課事先都不打招呼，有時(shí)中途悄悄進(jìn)來，非常虛心好學(xué)。”

2019年小學(xué)畢業(yè)會(huì)考，師徒三人帶的班奪得全縣前三名，師傅歐根華的班級(jí)第一、劉霜梅的班級(jí)第二、王微的班級(jí)第三，創(chuàng)造了該校前所未有的佳績。

2019年，學(xué)校安排劉霜梅教七年級(jí)。為了把課上好，她每次備課前先找資料，看優(yōu)秀課件PPT，看優(yōu)質(zhì)錄像課，找經(jīng)典例題，布置學(xué)生做的作業(yè)自己提前做一遍，備一堂課最少1小時(shí)，多則2小時(shí)。后來，她又擔(dān)任了班主任。劉霜梅雖然只當(dāng)了三年的班主任，但她從師傅那里學(xué)到了很多方法，而且還有創(chuàng)新發(fā)展。她深有感觸地說：“接班時(shí)就要嚴(yán)格要求，制定班規(guī)，這有利于良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如今我?guī)У陌噙M(jìn)入八年級(jí)，我一直在探索如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。我打算多開班會(huì)，組織學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生在組內(nèi)‘兵教兵，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績整體提高。”

2020年上半年，雖然受疫情影響，但劉霜梅任教的七年級(jí)數(shù)學(xué)成績?nèi)匀环浅：谩?/p>

2020年下學(xué)期，學(xué)校安排王微教七年級(jí)數(shù)學(xué)，劉霜梅便當(dāng)起了王微的師傅。她把自己七年級(jí)備課的所有資料都給了王微，兩人經(jīng)常一起切磋。三年前一塊畢業(yè)、同師同門的閨蜜又成了“師徒”。

在泰山學(xué)校，很多初中學(xué)科如化學(xué)、物理等，都沒有專門的科班老師，校領(lǐng)導(dǎo)于是讓部分綜合能力較強(qiáng)的老師兼教這些學(xué)科。為了幫助這些老師提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校采取了集體備課、磨課的方式，所有理科老師一起參加理化科目的磨課，所有文科老師參加史地生學(xué)科的磨課。在集體智慧的作用下，這些老師的學(xué)科教學(xué)能力迅速提高。

大家能吃苦，寂寞村小樂堅(jiān)守

1996年出生的謝冬蓮老師2019年畢業(yè)于江西師范大學(xué)體育學(xué)院，她的教學(xué)任務(wù)有4項(xiàng)：教三年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)并當(dāng)班主任;上兩個(gè)班的體育課;帶足球、籃球興趣小組;帶羽毛球、足球、田徑訓(xùn)練隊(duì)，每隊(duì)16個(gè)學(xué)生，每天早上和放學(xué)后訓(xùn)練1小時(shí)。謝冬蓮從早到晚像陀螺似的轉(zhuǎn)個(gè)不停，一天要出幾身汗。

謝冬蓮性格開朗，紅潤的臉龐上時(shí)時(shí)掛著燦爛的笑容，健美的身材洋溢著青春的活力。雖說教學(xué)工作繁重，但在師傅的指導(dǎo)下，她的課堂高效而有特色。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，她特別注重學(xué)生表達(dá)能力和演板能力的培養(yǎng)，演板時(shí)讓學(xué)生說算理、說步驟、說方法。副校長林冬蘭說，謝老師特別能吃苦，她雖然參加工作才一年，但教學(xué)成績卻非常突出。

謝冬蓮在談到自己參加工作一年來的體會(huì)時(shí)，深有感觸地說：“來到學(xué)校以后，經(jīng)受了很多歷練，除了教體育外，還學(xué)會(huì)了教數(shù)學(xué)、當(dāng)班主任。現(xiàn)在我的抗壓能力提高了很多，希望把工作做得更好。”

泰山學(xué)校下轄幾個(gè)村小。文家小學(xué)只有一、二年級(jí)2個(gè)班，3個(gè)老師，23個(gè)學(xué)生。2個(gè)年輕女教師郭欣、劉雨晴的教齡分別只有3年和2年。郭欣教一、二年級(jí)數(shù)學(xué)和美術(shù)，劉雨晴教一年級(jí)語文和音樂。她們家都在離學(xué)校60公里外的縣城，所以她們吃住都在學(xué)校，中午還要幫孩子們熱飯。學(xué)校離鎮(zhèn)上7公里，由于買菜比較困難，她們便自己動(dòng)手，在校園后面墾出一塊荒地，種上一些蔬菜，利用課余時(shí)間精心侍弄，基本上能自給自足。

郭欣所教的一、二年級(jí)數(shù)學(xué)成績非常好，她在全鎮(zhèn)師德考評(píng)中評(píng)為優(yōu)秀。

郭欣說：“我熱愛這份工作，喜歡孩子，從小的夢想就是當(dāng)老師。我特別喜歡和孩子們一起探討數(shù)學(xué)題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，看哪個(gè)組做得最快、最準(zhǔn)確、方法最多。我讓做對(duì)的學(xué)生當(dāng)小老師，講給大家聽，講完后我再總結(jié)、點(diǎn)撥思路和方法。”

劉雨晴2018年分到文家小學(xué)時(shí)，看到這里這么偏僻，心里直打鼓：“我能不能適應(yīng)這里？我是學(xué)旅游管理專業(yè)的，能否教好書？”“到了這里之后，郭欣和林校長教我很多教學(xué)方法，我慢慢適應(yīng)了。我盡心盡責(zé)帶了兩年學(xué)生，成績還比較滿意，很有成就感。平時(shí)，我們和校長互相探討，到網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)上搜集課件，看優(yōu)秀課教學(xué)視頻，討論提高學(xué)習(xí)成績的方法。我建立了聯(lián)系家長的微信群，學(xué)生有什么情況就可以直接聯(lián)系。雖然這里是山區(qū)，但我們家校合作開展得很好。”

歐陽利平2016年參加工作，她在泰山學(xué)校下轄的新水小學(xué)任教，學(xué)校離鎮(zhèn)上有5公里，且要走七拐八彎的山道。學(xué)校有一、二年級(jí)共12個(gè)學(xué)生，2個(gè)年輕女老師。

“學(xué)校的孩子都是留守兒童，回家做作業(yè)沒人督促，所以我在學(xué)校輔導(dǎo)他們完成。”從二年級(jí)開始，歐陽利平開始注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，比如布置一些預(yù)習(xí)作業(yè)，第二天老師講一部分，學(xué)生講一部分，然后學(xué)生自己檢查、找錯(cuò)誤、糾錯(cuò)。實(shí)踐證明，效果很好。她帶的二年級(jí)語文、數(shù)學(xué)平均分都有90多分。

“鐵打的營盤流水的兵”，對(duì)于骨干老師選調(diào)進(jìn)城，彭校長雖然有些不舍，但同時(shí)也為他們感到高興，因?yàn)樗w現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)年輕教師的成就，支援了城區(qū)教育的發(fā)展。

從泰山學(xué)校選調(diào)出去的老師，2020年有好幾個(gè)評(píng)為縣優(yōu)秀教師，劉倩便是其中之一。劉倩是學(xué)前教育專業(yè)的，2013—2018年在泰山學(xué)校工作，既教過幼兒園也教過小學(xué)，她教的班級(jí)成績突出，2018年她被縣政府評(píng)為最美班主任，2018年下半年以第一名的成績考入縣幼兒園，2020年又被評(píng)為全縣“十佳師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”。

2018年選調(diào)進(jìn)入縣城平都二小的周艷紅老師，在泰山學(xué)校工作了5年。她不但當(dāng)英語老師，還兼任體育老師。2017年9月產(chǎn)假還沒休完，因九年級(jí)缺英語老師，她就返校上課。在泰山學(xué)校，她還獲得了全縣英語教師業(yè)務(wù)競賽一等獎(jiǎng)，調(diào)到縣城小學(xué)后，在師德考核中連續(xù)三年被評(píng)為優(yōu)秀。

泰山學(xué)校就像一個(gè)大熔爐，年輕老師來到這里，不但在短期內(nèi)專業(yè)素養(yǎng)得到提高，更重要的是培養(yǎng)了高尚的師德師風(fēng)。這些大都是“95后”的年輕女教師，有的還是獨(dú)生女，參加工作前還是父母的“掌上明珠”，然而走上工作崗位，便自立自強(qiáng)，并且撐起了山區(qū)教育的半邊天。因?yàn)樗齻兊木礃I(yè)和奉獻(xiàn)，才實(shí)現(xiàn)了沒有一個(gè)孩子失學(xué)，才保證了山區(qū)教育的質(zhì)量，托起了山區(qū)教育的希望！

她們的身影正如那武功山下漫天飛舞的朝霞.