招得來 留得住 用得好

張劍光

去年第四季度，汝州市紙坊鎮(zhèn)中心校針對新入職青年教師多的實際，啟動了“新教師培優(yōu)工程”。活動分三個階段：教育法規(guī)和教學常規(guī)知識考試、微型課比賽、賽課。在前兩個階段中，鎮(zhèn)中心小學的三年級教師孫溢悅表現(xiàn)不俗：教育法規(guī)和教學常規(guī)知識考試以100分的好成績名列榜首;在微型課比賽中，以93.25分的成績在小學組奪冠。她很有信心在今年的賽課中再取得好成績。

其實，孫溢悅這個畢業(yè)于焦作師專的年輕人，2020年9月才作為公費師范生入職。她的“一對一”導師——鎮(zhèn)中心小學的教務主任、六年級班主任許素貞老師說起這位“弟子”，十分欣慰：“這姑娘不僅課教得好，字也寫得好，還負責組織全校的大課間活動，同樣做得十分出色。希望上級部門繼續(xù)加大力度，多多培養(yǎng)這樣的地方公費師范生。”

公費師范生是國家為了吸引優(yōu)秀人才從教、加大鄉(xiāng)村教師補充力度、促進城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展的重要舉措。針對地方需要，實行定向招生、定向培養(yǎng)、定向就業(yè)，并輔以各種優(yōu)惠鼓勵政策。河南省自2016年開始實施地方公費師范生培養(yǎng)計劃以來，汝州市共招收公費師范生332名。其中，2016年招收的12名本科生、2017年招收的53名專科生已經(jīng)畢業(yè)，全部走上了基礎教育的講臺。孫溢悅就是其中的一員。汝州市教體局局長李建鋒評價說：“經(jīng)過一個學期的實踐鍛煉，新入職的這一批公費師范生，都迅速地適應了教師崗位。他們綜合素質(zhì)高、教學能力強，受到了所在學校師生、校長的好評，為我們的鄉(xiāng)村教育注入了新活力。”

從統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，5年來，汝州市的公費師范生招生人數(shù)逐年增加，從2016年的12人到2020年的95人，招生類別除了“小學全科類”，又增加了特殊教育類、農(nóng)村學校類（地理、物理）。招生、入職順風順水的背后，是汝州市對此項工作的重視與投入。據(jù)了解，他們主要做到了四個到位。

一是條件保障到位。市教體局主動與編辦、人社局、財政局協(xié)調(diào)溝通，精心制定全科師范生定向就業(yè)方案，在簽訂定向就業(yè)協(xié)議，辦理聘用、入編手續(xù)，落實培養(yǎng)計劃等方面，明確職責和時限要求。從2019年開始接收畢業(yè)生以來，兩年共有65人被分配到農(nóng)村學校上崗，上崗率100%，無違約現(xiàn)象。為此，河南省教育廳對汝州市2020年的特崗和招教計劃進行了優(yōu)先設置。

二是政策宣傳到位。為提高地方公費師范生“上學免學費，上崗有編制”政策的社會知曉度，圓滿完成全科教師招生培養(yǎng)任務，市教體局除利用教育網(wǎng)和微信公眾號進行政策宣傳外，重點把《河南省小學教育（全科教師）專業(yè)相關(guān)政策20問》以“一封信”的形式，提前印發(fā)到參加高考學生及其家長手中，并對畢業(yè)班班主任、任課教師、學生及家長進行分批培訓，面對面解疑釋惑。同時，安排專人對師生和家長進行回訪，鞏固宣傳成效。

三是培訓措施到位。市教體局結(jié)合公費師范生的成長特點，把培訓分為實習培訓、崗前培訓、分崗跟蹤培訓三大部分。公費師范生畢業(yè)前，積極與培養(yǎng)高校取得聯(lián)系，安排公費師范生統(tǒng)一回家鄉(xiāng)實習從教。實踐證明，經(jīng)過實習的學生上崗后能夠較快、較好地適應教學崗位。上崗前，通過線上、線下結(jié)合的方式，再進行專門的崗前培訓，加速全科教師從學生向教師的角色轉(zhuǎn)變。上崗后，以分學科跟蹤培訓、師徒結(jié)對等方式，有效促進公費師范生提高教學能力。

四是后續(xù)服務到位。市教體局師訓科負責對公費師范生做好全方位服務，指導他們制定職業(yè)規(guī)劃，解決食宿等生活問題，確保招得來、留得住、用得好。師訓科科長崔國政介紹說，目前，新上崗的這批公費師范生多數(shù)擔任了班主任，或者一人身兼數(shù)職，已經(jīng)成為學校新的骨干力量。

在汝州一高初中部，記者見到了畢業(yè)于鄭州師范學院初等教育學院的蔡夢鴿，她現(xiàn)在擔任七年級的語文教師，還當了班主任，這次班級總評位居全校第一。2019年，還在上大學的她，作為河南省公費師范生的優(yōu)秀代表，赴京參加全國教育大會，光榮地受到了習近平總書記的接見。她告訴記者：“我很慶幸自己高考時選報了公費師范生。感謝四年大學生活，讓我這個性格比較內(nèi)向的女孩兒在學習專業(yè)知識的同時，參與了多次校內(nèi)外實踐活動，還掌握了幾項特長。特別是在全國教育大會上，聆聽了總書記講話，還聽了西藏一位山區(qū)教師的事跡報告，這讓我更加堅定了做一名好教師、踐行立德樹人使命的信念。”

汝州一高初中部才成立一年多，去年畢業(yè)的7名本科公費師范生，教體局沒“舍得”用到小學，一下子給了這個學校6人。初中部負責人杜姣論介紹說，包括蔡夢鴿在內(nèi)的這幾個年輕人目前都擔任了語文、數(shù)學教師，有5人擔任了班主任，在學校的各項活動中積極活躍，與學生相處很融洽，可以說是嶄露頭角。除了安排老教師與他們結(jié)對輔導，通過聽課問診、優(yōu)質(zhì)課比賽促進其專業(yè)能力提高，學校還在生活上關(guān)心關(guān)愛這些年輕人。他們在學校食宿免費，個人宿舍里都裝了空調(diào)。學校離市區(qū)遠，校領(lǐng)導專門跑到公交公司協(xié)調(diào)，早晚專門加開了兩趟公交班車。為了解決他們的終身大事，學校定期組織新教師參加市直機關(guān)的“鵲橋聯(lián)誼會”。目的就是增強大家的榮譽感、歸屬感，在教書育人中實現(xiàn)自己的人生價值。

招得來，留得住，還要用得好。為了讓新教師盡快適應崗位、快速成長，更好地服務當?shù)亟逃聵I(yè)，汝州市教體局近幾年開展了爭做“好老師”活動，出臺了《“好老師”工作細則》。記者看到，該《細則》非常具體，涵蓋教師日常教學管理的方方面面，共80條。其中，與教師形象相關(guān)的有“言”“型”和“行”三部分共22條;教師溝通方面有“師師溝通”“師生溝通”和“家校溝通”24條;班級管理有14條;教學常規(guī)方面有20條，分“課前準備”“課堂教學”和“批改反饋”等。

市教體局副局長史小鳳告訴記者，這80條是對《中共中央 國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》的落實落細。市教體局要求每位教師都要熟知應當做好的細節(jié)，自覺規(guī)范一言一行。每學期按照《細則》開展自評、互評、學生評、家長評，以督促、激勵每一位教師爭當“好老師”。特別是對剛?cè)肼毜男吕蠋煟都殑t》能讓他們清晰地知道好老師應該做哪些事情，從而將教書育人、服務學生、促進發(fā)展的職責使命落到實處。

采訪中，這些年輕人除了感謝公費師范生政策給自己帶來的發(fā)展機遇，還想對大學尚未畢業(yè)的學弟學妹說：一定要珍惜在校學習的機會，不要放松每一天，不要忽視每門課，努力掌握過硬本領(lǐng)，才能秉持初心、站穩(wěn)講臺，實現(xiàn)自己的人生夢想！

（本欄責編 再 瀾）