“偽獨立”的誤區

文/饒春

前不久，一則寶媽訓練三個月大的女嬰獨立趴睡，失手導致孩子被悶死的新聞引發人們熱議。與此同時，幼兒園全托、小學寄宿、低齡留學等詞屢見不鮮。在這些一心渴望孩子成龍成鳳的“狼爸虎媽”看來，小孩的成長要敢為人先，才不會輸在起跑線上。可是，不少父母在育兒路上，打著“獨立自主”的旗幟揠苗助長，對孩子實行“催谷式”教育，卻不知早已陷入“偽獨立”的教育誤區。

犧牲親子關系后，孩子的獨立還有意義嗎？

那天吃過晚飯，婆婆準備帶我四歲的兒子跟隔壁同齡的小姑娘出去玩。小姑娘自己穿好鞋等在門口，兒子急了，在門口催了奶奶好幾遍幫他穿鞋。老公聽煩了，聲音忍不住提高八度：“你怎么回事？這么大的人，連鞋都穿不好，今天要是穿不好就不要出去玩了。”

兒子嚇得一激靈，也不去穿鞋，“哇”得一聲哭了出來。看兒子這么不長進，我也忍不住說：“男生要有男生樣，動不動哭是怎么回事？”看我們這樣，婆婆趕緊過來打圓場。

兒子出生的時候，我和老公創辦的企業剛剛起步，為了不耽誤工作，我們請來了婆婆幫忙帶孩子。沒了后顧之憂，我和老公全身心撲在工作上，經常加班到深夜，雙休也多是在跑業務和補眠中度過，留給孩子的時間少之又少。

等公司慢慢步入正軌，工作節奏慢下來，我才發現兒子似乎不大對勁。他3 歲了還包著尿不濕到處跑，說話嗲聲嗲氣，吃飯、喝水要大人追著喂，沒有半點男孩子的陽剛之氣。

想到同齡的孩子吃飯穿衣樣樣都行，我心里很不是滋味。沒多久，我得知市郊那邊開了一家全托幼兒園，只在周五接回孩子，十分適合鍛煉孩子的獨立能力。我和老公商量后決定，將兒子送到全托幼兒園。

剛開始，兒子很不適應，每周送他上全托幼兒園都要大鬧一場，一開始是掙扎著哭喊：“我不要去幼兒園。”后來變成了哀求：“爸爸媽媽，求求你們，我會乖的。”我們每次都安慰他：“你是男孩子，要堅強點。”眼見我們不為所動，他逐漸放棄了抵抗。

一個學期后，孩子有了變化，他不僅學會了自己穿衣吃飯，還知道按時按點起床，到了周末就自己在房間玩，周一上學還會禮貌地跟我們揮手再見。看到兒子終于長大了，我和老公很是欣慰。

但最近，我突然發現兒子似乎跟家里“格格不入”：大家圍著飯桌吃西瓜，兒子會冷冷地說：“不喜歡吃西瓜”，然后就走進房間；大家想去公園玩，兒子也是漠然地說“公園有什么好玩的”……我覺得兒子這樣“有些別扭”，有時會故意親他的臉頰，可每一次他都會生氣地說：“別親我！”

都說“父母之愛子，則為之計深遠”，原本以為早早讓孩子學會獨立是為他好，可看他和我們越走越遠，我又在想:以犧牲親子關系為代價，孩子獨立的意義到底在哪里？

幼年“被逼”獨立學藝，誰為我的不安買單？

自打有記憶起，我就和舞蹈結下了很深的緣分。母親是縣城有名的舞蹈老師，年輕時因為腰傷，不得不放棄去大城市跳舞的夢想。只要一有機會，她總會提醒我：好好學跳舞，以后走出小城實現夢想。不到四歲，我就被送去舞蹈社學跳舞，在老師看來，我年紀雖小，可天資過人。別人要記好幾遍的動作，我一學就會。每次老師夸我時，母親就笑得像朵花一樣燦爛。

十歲那年生日，媽媽買了個三層大蛋糕，還做了一大鍋我最喜歡吃的辣子雞。正吃得津津有味時，母親突然語重心長地跟我說：“靜靜，媽媽想送你去成都學跳舞，已經幫你聯系好學校了。”

我一點都不想離開家，可母令如山，我無力反抗。就這樣，過完十歲生日后，我就去了四川的藝校。剛到學校的前三個月，我很不適應。八人間的宿舍，整天講著四川方言、喜歡嘲笑我兒化音的室友，黏糊糊的空氣，我很快就生了一場大病。周末到了，室友各回各家，我獨自在空蕩蕩的宿舍里，忍不住打電話跟爸媽訴苦，可爸媽來回勸我的只有那幾句話“多忍耐忍耐”“吃得苦中苦，方為人上人”“梅花香自苦寒來”……

沒人懂我的感受，我只好把心中的千頭萬緒化成文字，不去想別人異樣的眼光。少了社交，我發了瘋似地把時間精力都花在學習上。練功房成了我第二個宿舍，只要一有空，我就去跳舞，即便腳底起泡、腰酸背痛也不愿停下來。

終于，我的辛苦有了回報。五年后，學校安排我去美國留學，一夜間，我成了學校的名人，所有老師、同學都對我刮目相看，就連母親也專程坐飛機來給我送機，只是她始終不忘叮囑：“孩子，再堅持堅持，到美國后好好練舞，你就能夢想成真。”母親的臉上堆滿了自豪的笑容，我心里沒有任何波瀾，仿佛自己的人生，只是別人口中的一個故事。

后來，我越來越優秀，在國際舞蹈界拿了不少獎，有了名氣和自己的擁躉者。可我心里總感覺很空，怎么填都填不滿。有人向我求愛，我會下意識拒絕，就連粉絲找我簽名，我也覺得為難。對我而言，別人的期待是一種壓力，比起孤單，我更怕讓別人失望。

培養孩子獨立，應源于愛

大文學家魯迅說：“教育必須根植于愛。”鍛煉孩子獨立性的前提，是出于愛和用心。“偽獨立”的理由再充分，一旦照進現實，只會成為終生遺憾。為人父母，我們一定要做好這兩件事。

尊重孩子的成長。“贏在起跑線。”這句話成為多少家長的座右銘？不容忽略的是，每個孩子成長本身就有一定的自然規律，存在差異性。過早讓孩子學習獨立，錯過建立關系、互相擁抱的時機，只會抑制孩子的成長，不利于孩子健康人格的形成。中國社會科學院侯瑞鶴博士曾說過：“真正的獨立不是訓練得到的，而是孩子在得到敏感、有愛的照顧，獲得對這個世界基本的信任感，感到被愛的基礎上，自然產生的內在需求。”

給予孩子足夠的支持和保護。11 歲的高雅先天性失明，她最自豪的事情就是每天都能獨自上學，不需要任何人幫忙。然而她不知道，原來愛她的媽媽是一路跟隨著她的“影子”，時刻關注她的動靜。媽媽說：“我不希望她發現我一直跟著她，因為只有這樣，才能讓她真正自信、真正獨立。”鍛煉孩子獨立，并非留她在黑暗世界中自行摸索，而是化成她看不見的守護神，默默支持她，直到孩子可以用自己的腳去丈量世界。

孩子能早日自理、自立，固然是好事。可是，真正的獨立，并不能急于求成，而是水到渠成。但愿每個父母，在孩子長出獨立飛翔的翅膀前，先教會他飛翔的技能。