初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實驗的運用

郭萬軍

【摘? 要】隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教學(xué)理念和教學(xué)模式都有了很大的改革和創(chuàng)新。在初中化學(xué)教學(xué)中，提升學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力和水平，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率，一直都是化學(xué)教師追求的目標。化學(xué)實驗作為化學(xué)教學(xué)中必不可少的內(nèi)容，直接影響化學(xué)教學(xué)的效果。提升化學(xué)實驗的趣味性，才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動力，促進化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué);趣味;化學(xué)實驗;運用

中圖分類號：G633.8? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）03-0093-02

【Abstract】With the continuous development of education in my country， great reforms and innovations have been made in teaching concepts and teaching models. In junior middle school chemistry teaching， improving students' chemistry learning ability and level， and improving the quality and efficiency of chemistry teaching have always been the goals pursued by chemistry teachers. Chemistry experiment， as an indispensable content in chemistry teaching， directly affects the effect of chemistry teaching and enhances the interest of chemistry experiments， in order to better stimulate students' interest and motivation in learning chemistry and promote the improvement of chemistry teaching quality.

【Keywords】Junior high school chemistry; Fun; Chemistry experiment; Application

化學(xué)是初中生學(xué)習(xí)的主要科目之一，是一門理論性和實踐性并存的應(yīng)用型學(xué)科，對提升初中生化學(xué)素養(yǎng)和綜合能力有著重要的作用。在化學(xué)教學(xué)中，趣味化學(xué)實驗教學(xué)可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)生對化學(xué)知識的認知和理解，提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力和水平，培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力，促進初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率的全面提升。

一、創(chuàng)新教學(xué)觀念，提升教學(xué)趣味

想要提升化學(xué)實驗教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力和化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，教師就要創(chuàng)新教學(xué)觀念。趣味化學(xué)實驗本質(zhì)上就是通過教師的教學(xué)方式和有趣的化學(xué)實驗以及新穎的教學(xué)模式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中充滿興趣和動力，使化學(xué)教學(xué)氛圍更有趣、更和諧，從而達到良好的教學(xué)目的和教學(xué)效果。因此，創(chuàng)建趣味化學(xué)實驗的第一步，就是要提升化學(xué)教師的教學(xué)水平。在傳統(tǒng)初中化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)教師是非常嚴肅的，許多教師受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，在教學(xué)觀念和意識上存在偏差，認為化學(xué)是一門嚴謹?shù)膶W(xué)科，授課時也必須采用嚴肅的態(tài)度。在化學(xué)教學(xué)模式和方法上，也習(xí)慣采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式，直接將化學(xué)原理、公式以及化學(xué)實驗的結(jié)果告知學(xué)生，讓學(xué)生記憶和背誦，教學(xué)的側(cè)重點還是應(yīng)對考試，忽視學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)、探究能力的培養(yǎng)。化學(xué)實驗更是一帶而過，或者是由教師進行操作，學(xué)生負責觀看，剝奪學(xué)生親手實驗的機會，使化學(xué)教學(xué)課堂單一呆板，學(xué)生感覺枯燥乏味，化學(xué)教學(xué)氣氛不好，學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)也逐漸失去興趣和動力。因此，教師必須先從自身找原因，不斷學(xué)習(xí)和探究先進的教學(xué)理念，提升和創(chuàng)新自身的教學(xué)觀念和教學(xué)水平，利用生動有趣的語言和方法，營造良好的教學(xué)氛圍，提升化學(xué)教學(xué)的趣味性，摒棄錯誤的教學(xué)思想和方法，利用豐富有趣的教學(xué)內(nèi)容和形式，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，從而提升化學(xué)教學(xué)的趣味性，為化學(xué)實驗教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

二、增設(shè)趣味實驗，激發(fā)學(xué)生興趣

提升化學(xué)教學(xué)趣味性，第二點就是要增設(shè)充滿趣味性的化學(xué)實驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動力。都說興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣可以促進學(xué)生更好地進行化學(xué)知識和內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以促使學(xué)生快速學(xué)習(xí)和掌握化學(xué)技巧和方法，提升學(xué)生對化學(xué)知識點的認知和理解，使學(xué)生的化學(xué)能力和水平得到不斷提升。提升學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣和積極性的前提，是提升化學(xué)實驗教學(xué)的趣味性，通過多種新穎有趣的教學(xué)方法和模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和熱情，讓學(xué)生更主動地參與到學(xué)習(xí)中，促進化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。因此，教師在化學(xué)教學(xué)中，要根據(jù)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標，結(jié)合學(xué)生當前的實際情況和學(xué)習(xí)能力，增設(shè)多種趣味性較高的化學(xué)實驗，提高化學(xué)實驗頻率，給學(xué)生提供親手進行化學(xué)實驗的機會，以提升化學(xué)實驗教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。

三、運用多種媒介，豐富教學(xué)模式

教師在化學(xué)實驗教學(xué)過程中，還可以運用多種媒介，不斷豐富化學(xué)實驗教學(xué)的模式。化學(xué)實驗教學(xué)可以有效加深學(xué)生對理論知識的認識和理解，幫助學(xué)生快速掌握化學(xué)知識和內(nèi)容，提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)技巧和能力，同時也可以增加化學(xué)教學(xué)的趣味性，提升化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效果。但是化學(xué)是一門包羅萬象的學(xué)科，化學(xué)實驗也是成千上萬，各種方向、各種方法的化學(xué)實驗數(shù)不勝數(shù)，不可能全部搬進化學(xué)課堂中。同時，化學(xué)實驗受到課堂教學(xué)的時間、空間、材料、安全等因素的限制，無法實現(xiàn)化學(xué)實驗教學(xué)的完全展現(xiàn)，這就需要教師運用多種教學(xué)工具和媒介，豐富化學(xué)實驗教學(xué)的模式，增添化學(xué)實驗的趣味性。教師可以利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)進行化學(xué)實驗的輔助教學(xué)，將一些難以在化學(xué)課堂上實現(xiàn)的、有一定危險性的、實驗時間較長的、實驗原料難以獲取的、實驗效果微小不易察覺的化學(xué)實驗，通過在網(wǎng)上查找資料進行整理和總結(jié)，利用多媒體工具播放出來，讓學(xué)生觀看視頻。這樣不僅可以豐富化學(xué)教學(xué)的模式，還可以通過聲音、影像對學(xué)生的感官進行刺激，加深學(xué)生的印象，增長學(xué)生的見識，促進學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握化學(xué)實驗的知識和內(nèi)容，提升化學(xué)實驗教學(xué)的趣味性。

四、理論聯(lián)系實際，加強實踐趣味性

進行化學(xué)實驗教學(xué)時，教師還要注意將化學(xué)理論知識和實際生活相聯(lián)系，多進行生活化學(xué)實踐，提升化學(xué)實驗的趣味性，促進學(xué)生化學(xué)實踐能力的提高。化學(xué)本身就是一門實踐應(yīng)用型學(xué)科，生活中的方方面面都離不開化學(xué)，也都體現(xiàn)著化學(xué)的知識和實驗的結(jié)果，化學(xué)實驗與生活實際有著非常緊密的聯(lián)系。因此，教師在化學(xué)教學(xué)中，就要注意將化學(xué)理論與生活相聯(lián)系，將生活中常見的化學(xué)現(xiàn)象與化學(xué)知識相結(jié)合，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和了解，提升學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣和欲望。教師可以將生活中的化學(xué)現(xiàn)象和實驗原理搬到課堂中，讓學(xué)生進行深入研究和思考，利用化學(xué)知識將生活現(xiàn)象還原，或者讓學(xué)生利用所學(xué)的化學(xué)知識改善和解決生活中的問題，從而鍛煉學(xué)生化學(xué)實驗動手操作能力和實踐水平，促進學(xué)生化學(xué)能力和水平的提高。

五、加強師生互動，注重學(xué)生反饋

在化學(xué)實驗教學(xué)中，教師一定要注意加強與學(xué)生的互動和交流，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實驗中遇到的問題和困惑，糾正學(xué)生化學(xué)實驗中不規(guī)范、不正確的操作和行為，幫助學(xué)生解決化學(xué)實驗和學(xué)習(xí)中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。同時，教師要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)實驗反饋，了解學(xué)生的想法和需求，根據(jù)學(xué)生的反饋及時對化學(xué)實驗教學(xué)方式進行調(diào)整，不斷優(yōu)化化學(xué)實驗教學(xué)的模式和方法，提升化學(xué)實驗教學(xué)的質(zhì)量和效率，提高化學(xué)實驗教學(xué)的趣味性，促進學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力和水平的提升，使學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和綜合能力得到全面的鍛煉和提升。

六、結(jié)語

綜上所述，初中趣味化學(xué)實驗教學(xué)，對提升學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力和化學(xué)素養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用，更有利于化學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率的提升。因此，教師在化學(xué)教學(xué)過程中，要不斷創(chuàng)新教學(xué)觀念，增設(shè)趣味實驗，運用多種媒介豐富教學(xué)模式，將理論和實踐相結(jié)合，加強師生互動，從多方面提升化學(xué)實驗的趣味性，促進學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力和水平的提升。

參考文獻：

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（責任編輯? 李? 芳）