既然選擇了遠方， 便只顧風雨兼程

思雨 汪佳麗

我的高中，有一半的時間都是在迷茫與不安中度過的。該怎么描述這段可怕的經歷呢？幾乎過著行尸走肉般的生活，混混僵僵不知道未來該去往何方，想放棄，又有愧疚感，這種感覺常常伴我入眠。沒有人知道，我曾經也是一個佼佼者，我的作文常常作為范文被全年級傳閱，我曾因為優秀成為老師夸獎的對象。我喜歡在每個靜謐的夜晚拿起一本書，陶醉于作者所描述的美好的畫面里，我也曾因為一本書哭到不能自已。那時候，大家給我最多的評價就是“文藝少女”，我不排斥也沒反對，靜靜地享受著屬于我的那份美好。

可是我未曾想到，這一切在進入高中后竟變成了束縛我的牢籠。我不知道你是否聽過類似于“語文隨便學學就好了”的話語。在我高中剛開學的時候，被分進了一個理科班，那個班的學習氛圍好得嚇人，許多人連在上廁所的時候都在想題目。很多人為了能夠將大把的時間花在數理化上，語文作為一門注重日常積累的科目，被許多人打入了冷宮。每天上語文課時，全班大多數人都在寫數理化作業。說實話，剛開始我挺不習慣的，但是后來慢慢發現全班人都在寫，我不寫，好像一點兒也不合群似的。讓人最難過的是，當看見那些平常不好好聽課隨便考考就比我分高的人，我真是欲哭無淚。

是我錯了吧？想起同桌看見我讀雜志時陰陽怪氣地對我說：“你看這個對學習有什么用啊？”我收起了自己那點兒可憐的自尊心，將雜志深深地埋在臂彎里，又抬頭看到了不及格的物理卷子。就這樣，我放棄了平時愛讀的古詩詞雜志，在語文課上光明正大地拿出了數理化的習題進行練習。而這樣做的結果就是我的數理化成績雖然有了一點兒提高，但是語文成績卻一落千丈，我再也找不到那種學習語文的快樂了。那些選擇題我已經沒有耐心再去看，文言常識也是兩眼一閉全靠蒙，作文更是草草了事，可想而知那段時間我的語文真的差到了極點。那時候整個人都頹廢得很，我在逼著自己做不喜歡的事，我在被他人左右，我并不快樂。

后來，由于數理化實在太差，我還是學了文科。與此同時，我對語文也開始逐漸重視了起來。換了一個新的環境，也讓我重新找到了自己想做的事，既然熱愛，又何必勉強自己呢？語文才是真正屬于我的天地，失去她，我像是沒了盔甲的戰士。我會在每個中午飛快地從食堂跑回來，坐在位置上安靜地摘抄好詞好句，積累文言文常識。語文課上，我認真聽講，分析老師是如何分析作者所要表達的感情，不再像以前那樣得過且過。

而對于作文，我常常想在題目上標新立異，能給閱卷老師眼前一亮的感覺，于是每次總是會花大量時間去想題目，最后反而弄巧成拙，題目沒寫好，文章內容也顯得乏善可陳。后來我找到語文老師，他要求我每周寫一篇議論文給他，還要求我把自己每周所積累的素材拿給他看。當時我已經快高三了，作業壓力真的很大，但我相信，只要我肯堅持，跬步終將至千里。

就這樣一步步笨拙地前進著，語文成績終于慢慢有了起色，在高三時基本穩在120分左右，漂亮的卷面和娟秀的字體讓我的整個卷子都錦上添花。而語文也為我后來高三的逆襲打下了堅實的基礎。

你要走的，是自己的路，要相信熱愛可抵歲月漫長。不用在意別人的看法，既然目標是地平線，留給世界的就只能是背影。

編輯/張春艷