各國中小學都有“手機禁令”

本報駐德國、韓國特約記者　青木夏雪　本報記者 張雪婷

3月，國內中小學陸續結束寒假，開始新學期的學習。隨著疫情的緩解，大部分學生也都將回歸校園。不少學校對許久未在線下課堂上課的學生們強調了新學期的紀律，其中一條備受關注的就是“上課不許帶手機”。作為信息時代生活中必不可少的物件，手機卻是很多學生上課開小差、影響學習的主要原因之一，一些學校也為如何合理限制學生在校內使用手機而頭疼。實際上，很多國家都對學生用手機有明文規定的限制，有些甚至對教師都有嚴格限制。

上課禁用手機是共識

隨著智能手機的普及，中小學生擁有智能手機已經不是什么稀奇的事。以課堂紀律尤為嚴格的韓國為例，90%以上的學生都擁有智能手機。為了避免手機對校園生活的干擾，大多數韓國學校規定在校期間學生不得使用手機。學生上學時可攜帶手機，但入校則需將其上交至各班級指定的保管箱，放學再取走。如果違反規定，手機將被沒收一至三個月。

即便是給人以“輕松教育”的歐美國家，上課使用手機也在絕大多數中小學都是明令禁止的。德國的調查顯示，約有10%的一、二年級學生擁有自己的智能手機，三、四年級中則為40％。到了初中之后（五到九年級），有80-90%的學生有智能手機。高中生幾乎100%擁有智能手機。法國的調查也顯示，近90%的12至17歲青少年擁有智能手機。德國慕尼黑大學中小學教育專家霍夫對《環球時報》記者表示，現在不少歐洲國家都禁止中小學生帶手機入課堂，上課時更是禁止使用手機。在法國，違反“手機禁令”者，學校可暫時收繳其手機，當日放學后再歸還。德國一些學校會禁止違反規則的學生幾天內不準帶手機入校；對違反其他課堂紀律，如逃學等，還要懲罰家長，進行罰款甚至監禁處理。

如何把握禁止的“度”

雖然各國中小學都有手機禁令，但對于禁止到什么程度，還在摸索的過程中。《環球時報》記者了解到，目前歐洲中小學對使用手機主要有兩種規定：一是干脆“一刀切”，從教師到學生進行電子設備的全面禁止；二是規定在特定的學習時間為“禁止期”。

希臘在幾年前率先禁止中小學生在校園內使用手機及其他電子設備。教師甚至也只能使用學校的電腦等設備。如果要使用手機，必須要以教學為目的才能帶入學校。校園還啟用監控攝像頭，確保無人違規。

2018年，法國也生效一項法案，禁止幼兒園、小學和初中學生在校園內使用手機或任何其他電子終端設備。法案規定，除殘障學生特殊需要、校外活動或教學目的外，3歲至15歲的學生在教學活動中不得使用手機、平板電腦及智能手表等可聯網的通信設備，課間也不允許使用；超過15歲的高中學生可自愿執行全部或部分禁令。

一些國家雖然沒有統一的禁令，但是對校內使用電子設備仍有較嚴格的要求。德國各州自己決定是否禁止孩子帶手機進入課堂，目前只有南部的巴伐利亞州根據《學校法》禁止學校使用智能手機、筆記本電腦和相機。英國大多數中小學校也推廣手機禁令。有些寄宿學校規定，晚上9時30分至次日下午下課之前實行智能手機禁令。

教師、家長普遍支持

當然，手機禁令并非沒有爭議。韓國國家人權委員會認為，學校全面禁止學生使用手機的行為侵犯了學生的基本權利。但是校方并不接受這一說法，表示“限制學生使用手機的規定是綜合了教師、學生、家長的意見后制定的，屬于正當的行為”。韓國教師團體總聯合會實施的調查結果顯示，96.9%的教師反對學生在學校內自由使用手機。仁川某中學教師樸先生也認為：“這是為了讓學生專心學習，防止他們沉迷網絡。如果允許學生在學校內使用手機，非法拍攝和利用社交媒體進行網絡暴力的情況也會劇增，這才是更令人擔憂的情況。”

許多家長也希望學校能嚴格限制學生使用智能手機。德國羅伯特·博世基金會2019年舉行的一項調查顯示，接受調查的父母中有76％贊成學校禁止孩子使用手機。在小學，這一比例高達82％。

德國漢堡的學生家長林德爾對《環球時報》記者說：“現在孩子都有好幾個社交媒體賬號，如果沒有禁令，孩子會天天想著上社交媒體或者玩游戲。”法國的調查也顯示，80%的受訪者支持校園“手機禁令”并認為取得了良好的效果。法國教育部指出，法案使課堂紀律更加嚴格，學生參與體育活動和互動交流也有所增加。一些歐洲國家的教育部門表示，禁止學生課上使用手機，可以讓課堂氣氛更加輕松和活躍。

有研究顯示，智能手機禁令對弱勢學生十分有幫助。德國《明鏡》周刊報道稱，歐洲多國的研究結果顯示，在不允許學生在學校使用手機的情況下，他們的學習成績平均會提高5%-10%，其中來自低收入家庭、平時表現不佳的學生會從手機禁令中受益最大。

課堂紀律不容破壞

實施手機禁令是各國在課堂紀律中一項較為明顯的共識，《環球時報》記者在采訪中了解到，對于中小學教育，那些看似“輕松愉快”的國家也有著嚴格的紀律要求。比如，說起西方中小學的課堂，很多中國人的印象中都是學生在課上吃東西、隨意打斷老師講課等。然而實際上，那些大多只是影視劇中的情節。“歐洲小學入學第一堂課就是講課堂紀律。”目前在柏林米特區上學的小學生馬克西姆對《環球時報》記者說，學校老師要他們牢記一些學生守則，比如“總是稱呼老師的尊姓”“鈴響后,馬上進入教室”“上課提問或回答問題時應該舉手發言”“不要和同學在課堂上聊天”等。馬克西姆的家長表示，老師會把守則發給每個學生的家長，要求他們監督孩子養成習慣。

在美國，中小學雖然會實施一些較為“自由”的課堂環境，比如讓孩子坐在地毯上上課，或在特殊節日允許孩子扮裝上學，但這些活動也都是在明文規定下進行。目前在美國攻讀博士學位的李先生的孩子于當地一所小學讀書，他向記者舉例稱，老師允許孩子每天帶一包“健康的零食”，比如堅果、面包，并且在下午規定的時間吃；雖然學校沒有校服，但要求學生“短褲長度超過手指”。“其實那些所謂的‘輕松只是為了營造一個多樣的學習環境，但是每個國家的學校，即便課堂紀律各有不同，也都是需要嚴格遵守的。”▲