當代大學生黨員馬克思主義信仰培育路徑探究

張國丹

（成都醫學院 護理學院，四川 成都 610083）

建黨100周年來臨之際，為提升全黨同志學習黨史的熱情，習近平總書記在黨史學習教育動員大會上發表重要講話，他強調:“全黨同志要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。”[1]為培育大學生黨員的馬克思主義信仰指明了方向。

一、培育當代大學生黨員馬克思主義信仰的必要性

（一）促進大學生黨員的政治認同和國家認同

信仰作為人類的精神活動，從一定程度上對人們的思維方式和行為方式產生影響。因此，大學生黨員的馬克思主義信仰如何，直接關系到他們的政治認同和國家認同，通過加強他們的馬克思主義信仰教育，使得他們明確應該樹立堅定的政治信仰，自覺的維護和支持國家的政治統治。

（二）明確大學生黨員自身的初心使命

黨史學習教育動員大會上，習近平總書記指出:“我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年。”[1]現如今，隨著大數據時代的發展，復雜的社會思潮會在一定程度上影響大學生黨員的信念，使得他們淡化起初入黨時勇于擔當、吃苦耐勞的初心，遺忘作為一名黨員應該時刻起模范帶頭作用的使命。因此應對他們進行馬克思主義理論的宣講，引導他們樹立正確的價值觀，堅定自身的理想信念，更好的明確自身的初心使命。

（三）推進大學生黨員自我革新、自我成長

大學生黨員作為青年黨員的代表，他們更容易接受新的理論和新的挑戰，當下他們處在政治信仰塑形時期，同時也是人生理想和人生規劃形成時期，此時，政治信仰在他們的人生階段起到了導航作用，直接關系到他們理想信念的確立和人生方向的規劃，通過對他們進行政治理論引導，鼓勵他們參加各種黨團活動，在實踐中提高自身的黨性修養，推進大學生黨員的自我革新和自我成長。

二、當代大學生黨員馬克思主義信仰現狀

（一）當代大學生黨員馬克思主義信仰態勢總體良好

當代大學生黨員作為大學生群體中的先進分子，他們的馬克思主義信仰總體上呈現良好態勢，思想上，積極學習馬克思主義理論，不斷地用馬列主義擴充自身的理論積累，堅定自身的理想信念；行為上，刻苦努力學習，積極參加社會實踐活動，時刻以共產黨員的標準來嚴格要求自己，為實現偉大復興的中國夢貢獻自身應有的力量。

（二）當代大學生黨員馬克思主義信仰仍存在亟待解決的問題

當代大學生黨員的馬克思主義信仰雖然總體上呈現良好的態勢，但是由于處在新時期大數據時代，互聯網的快速發展使他們獲得信息的渠道越來越廣，速度越來越快，很容易受到國內外負面社會思潮的影響，加之當代大學生黨員多數為“00后”，政治信仰基礎相對薄弱，馬克思主義信仰仍存在亟待解決的問題。

1.政治立場不堅定，政治意識薄弱

當代大學生黨員出生在新時代，雖然他們積極學習馬列主義以及毛澤東思想和中國特色社會主義理論，但是由于生活在新時期，沒有經歷過物資匱乏的革命年代，幾乎“無憂無慮”的生活難以讓他們在實踐中自覺加強自身的黨性修養，堅定為人民服務的政治立場，多數大學生黨員不明確自身的擔當和使命是什么，政治意識薄弱。與此同時，互聯網的快速發展給當代大學生黨員的馬克思主義信仰帶來了一定的負面影響，由于受到國內外不良社會思潮的影響，政治立場不堅定的大學生黨員開始出現政治態度動搖，對共產主義和社會主義道路產生懷疑，甚至相信“全盤西化”。

2.入黨動機不純，利己主義嚴重

當代大學生黨員在入黨時更多出于自身考慮，認為入黨后在評優評先、畢業找工作等方面占有很大的優勢，雖然在組織上入黨，但是并沒有從思想上真正入黨，在利己主義的驅使下，大學生黨員往往只考慮到自己，行為上不積極為集體謀利益，責任和擔當意識弱化，集體主義欠缺，甚至遺忘了起初入黨的宣誓，社會主義和共產主義信念淡化。

三、當代大學生黨員馬克思主義信仰出現問題的原因剖析

（一）馬克思主義理論學習落實不到位

高校對大學生黨員的教育目前多數停留在黨課學習和講座培訓方面，以講授為主，且對大學生黨員的培訓多集中在入黨前和入黨初期，入黨后就放松了對他們的培訓和監管，培訓和學習的內容多數只涉及到黨的基礎理論，在培訓后除了寫心得體會反饋一下學習效果外基本沒有實質性的監管措施，造成大學生黨員馬克思主義理論學習只停留在表面，而沒有真正落實到實處。

（二）大數據時代帶來的巨大挑戰

隨著互聯網的快速發展，大數據時代的到來給我們帶來便利的同時，也帶來了一些負面影響，大學生黨員由于價值觀尚未完全成熟，很容易在中西文化思潮的沖擊中迷失自我，動搖自身的政治信仰，甚至受到西方“利己主義”“實用主義”的影響，造成“功利主義”占據自身理想信念的高點，出現政治信念模糊的不良現象。

（三）高校黨支部教育引導功能發揮欠缺

高校黨支部在大學生黨員的發展和培養方面發揮著重要的作用，由大學生黨員群體構成，雖然能夠充分發揮大學生黨員自身的積極性和主動性，但是由于大學生黨員自身理論基礎和管理經驗的欠缺，往往造成黨支部組織結構混亂，監督管理不到位，黨支部活動開展的實效性不夠等，不能充分發揮黨支部在大學生黨員隊伍中的教育引導功能。

（四）當代大學生黨員自身存在的弱點

當代大學生黨員多數為“00后”，沒有受到革命的磨礪，不能從內心真正了解黨組織的成長歷程，缺乏堅定的入黨動機。而大學階段往往是他們理想信念形成的關鍵時期，生理上雖然成熟了，但是心理上往往滯后一些，加之入黨時間較短，黨性修養較差，因此在面對不良社會思潮影響的時候，政治信仰容易發生動搖。

四、培育當代大學生黨員馬克思主義信仰路徑創新

大學生黨員的馬克思主義信仰關乎他們的理想信念和政治觀念，因此，不僅要從理論宣講方面入手，更要看重實踐過程的開展。

（一）加強馬克思主義經典著作學習

馬克思主義經典著作是關于馬克思主義理論的重要論述，在紀念馬克思誕辰200周年大會上，習近平總書記發表了重要講話，他說:“共產黨人要把讀馬克思主義經典、悟馬克思主義原理當作一種生活習慣、當作一種精神追求，用經典涵養正氣、淬煉思想、升華境界、指導實踐。”[2]

1.營造良好的校園閱讀氛圍

馬克思主義認為:“人創造環境，同樣，環境也創造人。”[3]由于大學生黨員在馬克思主義理論方面涉及層面比較淺，僅從理論學習入手的話，學習成效不是很好，因此需要營造良好的校園閱讀氛圍，例如，校園中設立經典著作學習教育簡報，精選經典著作閱讀篇章，每周一更新；召開經典著作專題講座，將著作內容加以闡釋，讓大學生黨員更好的領悟著作內涵，用于鞭策自身的日常行為等等，久而久之，在良好的校園閱讀氛圍中潛移默化地影響大學生黨員的馬克思主義信仰。

2.開設經典著作專門學習室

為了加強大學生黨員學習經典著作的專業性，應該開設專門的學習室，陳放馬克思主義經典著作，以及相關的學習資料，配以較高水平的經典著作研讀輔導教師，定期組織大學生黨員進行學習，督促他們匯報讀書情況。

（二）加強黨史學習，黨員日常管理注重信仰教育

在黨史學習教育動員大會上，習近平總書記強調:“我們黨歷來重視黨史學習教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向。”[1]因此，提高大學生黨員馬克思主義信仰，一定要加強他們的黨史學習，通過開展黨課、黨史專題講座等讓他們深入了解黨史，提高自身黨性修養。同時，注重黨員日常管理，將信仰教育融入其中，提高大學生黨員的自我管理和自我教育，例如，黨內經常開展批評與自我批評，大學生黨員要善于剖析自己，時刻修正不利于自我成長的思想和行為。此外，在實踐活動方面，將積極參加社團活動和社會實踐活動納入黨員日常考核，進一步督促他們提高自身信仰。

（三）凈化網絡環境，營造良好的輿論氛圍

大學生黨員作為青年的一代，他們往往會選擇互聯網作為信息來源的主要渠道，因此，社會各界要努力凈化網絡環境，為大學生黨員營造良好的輿論氛圍，幫助他們確立堅定的馬克思主義信仰。首先是國家層面，完善互聯網法律法規，避免不法分子通過互聯網傳播一些詆毀我們黨和國家的言論，以此來影響大學生黨員的政治立場；其次是政府層面，加強對互聯網的監督和管理，嚴懲肆意傳播不良信息的違法分子，守護良好的網絡環境；最后是大學生黨員自身，提高自身辨別是非的能力，堅定自身理想信念，并且堅決和一切不利于大學生黨員馬克思主義信仰養成的網絡輿論做斗爭。

（四）發揮大學生黨支部的作用，積極開展黨團活動

大學生黨支部是由學生黨員組成，為了更好地開展思想引導和管理教育，可以讓相關大學黨員教師或者輔導員擔任學生黨支部書記，更好地發揮大學生黨支部在黨員管理和教育方面的作用，在選拔入黨積極分子時，不僅考慮成績和活動表現，更應該考察他們的思想狀況，嚴把入黨的第一道關口，確保大學生黨員純潔的入黨動機。同時，積極開展黨團活動，例如革命故事演講比賽、紅色歌曲演唱比賽等，定期召開民主生活會，內容應該包含黨和國家的最新政策指令，形式生動具體，不局限于室內開會的形式，貼近大學生黨員的日常生活實際，凝聚好黨支部內部力量，提高大學生黨員的政治信仰，從而帶動整個大學生群體堅定自身的馬克思主義信仰。

（五）開展紅色革命基地參觀，構建大學生黨員自我學習平臺

培育大學生黨員的馬克思主義信仰，除了要在理論上加強教育，更要在實踐中加以引導。學校組織部門應該制定出具體的大學生黨員實踐活動策劃，明確實踐內容和實踐目的，選取合適的紅色革命基地或者革命老區定期組織學生參觀，構建大學生黨員自我學習的平臺，通過實踐參觀，讓大學生黨員身臨其中感受我們黨的革命精神，潛移默化受革命情懷的渲染，從而調動他們參與社會實踐活動的積極性，更加主動自覺的確立自身的馬克思主義信仰。