高職院校之特色校園文化品牌建設原則的思考

朱曉亮 蘇州工業園區職業技術學院

在高職院校的校園文化建設過程中，特色的文化品牌建設至關重要，是院校培養人才的關鍵文化因素。校園文化作為群體文化來說，是學校在建校初期發展至今的文化總和，既是校園精神文化風貌的呈現，又是校園物質文化的展示，同時也是院校教育教學中一項隱形的課程。現如今，由于辦學定位和人才培養方式的不同，高職院校的校園文化成為了一種全新的勢能，在確立的方向上更是以突出職業特色為主導，形成無形的教育方式。因此，高職院校要積極的意識到當前校園文化建設的現狀，對校園文化建設品牌提出合理創新的思考，以校園師生的共同參與和努力促使校園文化軟實力的提升，進而實現高職人才培養目標為主要教學目的。

高職院校的校園文化建設是校園品牌發展的前提條件和基礎，作為高職院校辦學過程中實現競爭的主要因素之一，高職院校要積極建設校園文化，以特色的文化理念和品牌建設原則構成校園的強效之本。院校的特色文化建設可以體現在院校的各個方面，只有做到在文化建設和品牌建設上的雙重創新和發展，才能實現高職院校的辦學目標，以獨特的校園文化促成高職院校的辦學特色。確保在形成獨特文化的同時，建立校園的品牌提升。但是，當前的部分高職院校在校園文化建設上還做的不到位，文化建設還停留在淺顯的層面，對于文化建設和校園品牌建設的內涵要求較少，文化建設的功能性和內容方面還有待完善和促進，因而，當前對高職院校的文化建設全面改建和思考是必須要做的，對提升整體的校園綜合實力也有著非凡的意義。本篇文章從高職院校之特色校園文化品牌建設的現狀入手，結合實際展開闡述，針對高職院校之特色校園文化品牌建設原則的思考進行探討。

高職院校之特色校園文化品牌建設的現狀

就目前來說，高職院校的發展越來越快，而且高職院校的教育問題也逐漸地被人們所關注，成為了目前我國高等教育中的主要組成部分。但是，當前高職院校的發展還出現一些問題，教育教學和校園的文化建設發展出現不均衡的現狀，尤其是特色的校園文化建設這一方面發展的偏離，更是核心問題的呈現[1]。高職院校的文化校園特色品牌建設最為欠缺的一點主要是，院方對于特色文化建設的重視程度不足，科學認知還不到位，包括部分的院校辦學經驗較少，時間較短，還沒有形成文化積累，意識性不強，著重以物質以及其他因素為發展重點，過于忽視校園文化建設的形成對于教師以及學生來說的影響和作用。

(一)對校園特色文化建設的整體探究和規劃不足

特色校園文化的建設以校園成立之根本，是以物質文化和精神文明相結合的整體文化呈現，對于打造校園特色文化品牌建設的過程來說，是一項極為復雜且漫長的過程，不可一蹴而就。但是，當前的明顯問題在于，學校對于校園特色文化建設的切實理論探究和總體規劃方面的缺乏，在實際的行為表現中，沒有認識到構建校園文化品牌的戰略意義，從目標、方向到舉措和成果的各個方面都突出了盲目化和應付性的弊端，阻礙了校園特色文化建設品牌的形成。

(二)對文化建設整體上深層思考的忽視

在高職院校的發展和建設過程中，過于強調了對于設施和教學環境的要求，彰顯的也都是規章制度化的教學模式的建設，從而導致了院校的文化內涵的確立和形成，缺乏對于校園特色文化建設下的深層次的思考和探索[2]。而且，主觀地認為只有物質建設的成立就是校園發展的促進，形成文化建設缺乏的現狀。事實上，只有將物質文化與精神文化相結合的發展和探究，才是高職院校形成特色校園品牌的主要方式，進而有效地發揮其作用。

(三)特色校園文化建設的內容有待提升

高職院校的校園文化特色是對學生除去知識掌握以外的思想道德上的深化，既是對學生綜合素質的提升也是促進學生全面發展的輔助渠道。但是，目前來說高職院校的特色文化建設方面的思維方向還存在一定的局限性，對于一些文化活動的開展也缺少實際的藝術性和思想性，在文化建設過程中，學生的參與度和積極性并不高，導致文化建設趨于形式化，而缺少真正的內涵，對于學生來說并沒有一定程度上的文化認知的提升，對于高職院校也沒有在特色文化品牌方向上有所成就和推動作用[3]。

高職院校之特色校園文化品牌建設的思考

(一)強化特色校園文化建設的品牌意識

在實際的高職院校的特色校園文化品牌建設的活動展開中，除了要有全方位的戰略性規劃和總體探究之外，還要強化院校的文化品牌建設的意識。以意識促發展，形成積極思維和認知的院校特色文化建設戰略目標。因此，院校首先要認清和了解當前的文化建設的發展趨勢和方向，再以實際的情況來確立發展建設的目標，突破院校固化的發展形勢，用全局化和系統化的角度來看待當前制約院校特色文化建設的問題，積極學習其他優秀院校的文化建設方式，借鑒優秀經驗，結合自身來實現獨有特色化的校園文化的初步形成，打造專屬于自身院校的文化建設的品牌，在校園的文化建設的核心層面注入品牌的意識和思想，在推動過程中做到積極實施建設舉措，促進院校文化的形成[4]。

(二)加強校園文化建設的宏觀指導和理論規劃

對于校園的特色文化建設來說，宏觀化的思想指導是文化建設和發展的關鍵，校方要做到將校園的文化建設與校園發展的總體事業齊頭并進，把文化建設納入到學校的發展過程中，與校園的宏觀思想理論相貼合，制定合理性的理論規劃和方案。比如，學校可以單獨成立特色校園文化建設領導小組，專門負責校園文化方面的相關事情和實際舉措的落實，做到與校園的實際發展相結合，有針對性地提出文化建設的方案并加以實施。另外，還要以院校的學識發展為主體，奠定校園文化的發展基調和方向，身體力行地樹立校園文化建設的品牌旗幟，對校園整體的特色文化品牌建設有高度的重視和討論，形成院校全體人員對于校園文化建設方面的積極參與。

(三)結合實際打造特色校園文化

高職院校的校園文化的建設從理論上來說也是校園的精神文化的建設，是一個院校整體精神風貌的體現和集中反映。因此，要想打造特色的校園文化品牌建設就要從從兩方面著手。首先是對院校辦學伊始到至今的整體上的文化挖掘和精神體現，讓院校的教師以及學生能夠充分地了解到院校的校史和文化的根基，并以此為主要的支撐，制定積極的文化建設的發展方向，推進在校園中滲透的進程，形成自己的特色文化發展形勢。其次，還要做到對現階段文化建設的總結，以展現當前校園的精神風貌為主旨，實現校訓、校風等方面的文化理念建設，以積極的校園精神文明促進文化的建設，體現院校特色的辦學特點和辦學理念，樹立科學化的校園文化品牌的形成。

(四)根據高職特點完善文化建設

高職院校在建立特色的文化品牌的過程中要依據事實求是的原則，不能盲目地跟從其他院校，要時時刻刻突出自身的院校辦學特色。包括在物質文化的建設上也要遵循特色品牌的理念，根據院校的特點和文化的積淀來確立校園內物質方面的設施與環境上的文化把控，按照高職院校的特點對校園的文化建設進行應有的完善與創新，實現校園文化品牌化發展。

總而言之，高職院校對于校園特色文化品牌建設的實施是展現院校核心競爭力的主體呈現，也是一個院校想要持續辦學和穩定發展的實力體現，校園文化方面的建設與發展是高職院校的教育教學方面的魅力所在。因此，高職院校要嚴格恪守文化建設校園的原則，以自身實際特點創造特色的文化品牌，立足于院校之根本，對文化建設形成高度的認知與促進，促使特色的文化品牌成為高職院校長遠發展的中間力量。