找準(zhǔn)契合點(diǎn)做好高校宣傳工作

范琪 山東科技大學(xué) 山東 青島 266590

當(dāng)今時(shí)代，隨著技術(shù)的不斷升級(jí)和發(fā)展，信息傳播的速度較之以往有了很大的提升。傳播的廣度更是鋪天蓋地，只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，只要有接收的載體，人們就能輕松獲得信息并實(shí)現(xiàn)信息的交換和傳播。新聞傳播也是如此，隨著新聞傳播渠道的不斷豐富，越來(lái)越多的人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)發(fā)生的新聞事件進(jìn)行轉(zhuǎn)載和傳播，每個(gè)人都有了成為新聞傳播者的可能。面對(duì)思想活躍的青年學(xué)生，增強(qiáng)高校新聞報(bào)道的吸引力和創(chuàng)新性顯得尤為迫切。不論是常規(guī)新聞走實(shí)走新，還是深度報(bào)道挖細(xì)挖深，都應(yīng)該找準(zhǔn)高校宣傳工作和新聞傳播規(guī)律的契合點(diǎn)，在尊重新聞傳播規(guī)律的基礎(chǔ)上，從思路上、內(nèi)容上、形式上進(jìn)行創(chuàng)新，提升宣傳效果、適應(yīng)時(shí)代需求。

一、發(fā)揮新聞報(bào)道主觀能動(dòng)性

(一)以師生為中心，擺脫官本位思想。

高校作為公益性教育機(jī)構(gòu)，沒(méi)有盈利目的，更多的是承擔(dān)教書(shū)育人的工作，高校宣傳工作擔(dān)負(fù)著開(kāi)展思想政治教育的重要任務(wù)，對(duì)傳播主流文化思想，引導(dǎo)校園輿論有著特殊使命。從新聞傳播規(guī)律來(lái)看，想要更好的被廣大師生所接受，新聞報(bào)道工作應(yīng)該關(guān)注師生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和工作，關(guān)注教師、學(xué)生們的典型事跡。

高校新聞報(bào)道工作同樣要遵循這一基本原則。因此，做好高校新聞宣傳工作中的新聞報(bào)道，應(yīng)該以師生為中心，關(guān)注師生身邊事，關(guān)注師生所思所想所做，摒棄之前將焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)管理者的模式，要以受眾主動(dòng)接受為出發(fā)點(diǎn)，重點(diǎn)對(duì)廣大師生在學(xué)習(xí)、工作、生活中發(fā)生的喜事、趣事、難事等具有新聞價(jià)值的事件進(jìn)行報(bào)道，拉近與師生的距離，要有主題性的導(dǎo)向，以弘揚(yáng)主旋律正能量為出發(fā)點(diǎn)，時(shí)刻謹(jǐn)記所報(bào)道的事件內(nèi)容要符合主流價(jià)值觀和宣傳需要。

(二)摒棄空話套話，把語(yǔ)言落在實(shí)處。

在新聞寫(xiě)作方面，要用通俗易懂的語(yǔ)言，盡量簡(jiǎn)單明了的將新聞事件寫(xiě)清楚，準(zhǔn)確對(duì)新聞事件進(jìn)行報(bào)道，讓受眾通俗易懂。因此，要對(duì)廣大師生普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，摒棄空話套話，對(duì)于形容詞和渲染性的詞匯斟酌慎用，用事實(shí)和細(xì)節(jié)的描寫(xiě)吸引受眾，把空洞的說(shuō)教轉(zhuǎn)變成細(xì)膩的情感溝通，盡量避免使用生硬的語(yǔ)言，通過(guò)使用平時(shí)生活中的口語(yǔ)化語(yǔ)言，為廣大師生所接受和認(rèn)可，達(dá)到理想的宣傳效果。

在政策、文件解讀過(guò)程中，要善于使用為師生喜聞樂(lè)見(jiàn)、便于理解的表述方式和展現(xiàn)方式，真正貼近解決師生心中的疑惑，做好高校媒體宣傳的答疑解惑、輿論引導(dǎo)作用。

當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)形式下，廣大師生尤其是青年學(xué)子更偏愛(ài)于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)詞匯、熱點(diǎn)事件進(jìn)行二次解讀和再傳播，迅速在校園內(nèi)掀起“跟風(fēng)熱”。在校園宣傳中，可以適當(dāng)結(jié)合時(shí)下流行社會(huì)熱點(diǎn)，把原本普通的事件變得更加具有特色，對(duì)廣大師生產(chǎn)生吸引力，從而達(dá)到在傳播中起到廣泛自發(fā)傳播的效果，潛移默化影響校園輿論氛圍的形成。

二、突出新聞價(jià)值，內(nèi)容走實(shí)。

(一)報(bào)道好常規(guī)活動(dòng)，尋找與受眾的親近點(diǎn)。

高校是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所，同時(shí)作為一個(gè)具有相當(dāng)規(guī)模的機(jī)構(gòu)，高校還有很多行政任務(wù)，需要安排布置大量常規(guī)性工作。并且很多常規(guī)工作具有周期性，例如每年都會(huì)有開(kāi)學(xué)、教師節(jié)、就業(yè)季等重要節(jié)日和節(jié)點(diǎn)。盡管這些常規(guī)工作年年循環(huán)往復(fù)，但依然是高校一段時(shí)期內(nèi)的重點(diǎn)工作，其重要性不會(huì)因?yàn)槌霈F(xiàn)頻率高而降低。

對(duì)于常規(guī)活動(dòng)，應(yīng)該尋找廣大師生主體與活動(dòng)的關(guān)聯(lián)情況，如這些活動(dòng)與師生有什么關(guān)系，會(huì)對(duì)師生產(chǎn)生哪些影響，廣大師生是如何參與的，他們?cè)诨顒?dòng)中扮演什么角色，發(fā)揮了什么作用等。通過(guò)尋找親近點(diǎn)，引發(fā)師生共鳴，從而引起關(guān)注和思考，達(dá)到宣傳效果。例如每年的軍訓(xùn)，除了會(huì)吸引新生的關(guān)注，還會(huì)引起其他年級(jí)大學(xué)生的眼光，可謂是學(xué)生中的一件大事。而軍訓(xùn)又是每年一次，常規(guī)項(xiàng)目也比較固定。在關(guān)注度高和參與度高的情況下，新聞事件的宣傳報(bào)道往往會(huì)取得較好的效果。

(二)實(shí)事求是，避免過(guò)度拔高。

新聞傳播有著自己特殊的規(guī)律，在新聞傳播的過(guò)程中，首要也是最為重要的就是尊重事實(shí)，如果在傳播過(guò)程中，信息夸大或者歪曲，那就失去了其本身的意義，產(chǎn)生的宣傳效果也不是新聞事實(shí)所產(chǎn)生的，而是人為或者“嫁接”得出的效果。這樣的新聞傳播不具有真實(shí)性，也經(jīng)不起推敲，更不會(huì)長(zhǎng)久。

高校新聞報(bào)道，承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生的輿論引導(dǎo)作用，但不能為了宣傳而去人為制造“新聞”，或者為了提升效果而對(duì)新聞事件“添油加醋”，使新聞人物和新聞事實(shí)穿上“高大上”的外衣。這種新聞報(bào)道沒(méi)有實(shí)事求是的“土壤”，最終只會(huì)引起受眾反感，宣傳效果更會(huì)南轅北轍。

因此，在高校新聞宣傳報(bào)道中，要以事實(shí)為基準(zhǔn)，通過(guò)不同的視角挖掘新穎、豐富、趣味、感人的新聞事實(shí)，通過(guò)真實(shí)的案例講清、講透背后想要表達(dá)的真情，而不是過(guò)度拔高和語(yǔ)言的過(guò)度渲染。這樣才能提高新聞宣傳的有效性，起到良好宣傳效果。

(三)加強(qiáng)深度報(bào)道，呈現(xiàn)豐富、立體、多元信息。

而今，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，新聞的傳播速度已不再是各媒體競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)，新聞的即時(shí)傳播已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。相比而言，怎樣找到宣傳的特色，找到與眾不同的點(diǎn)才是競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵。《新聞學(xué)大辭典》對(duì)深度報(bào)道的定義是“運(yùn)用解釋、分析預(yù)測(cè)的方法，從歷史淵源、因果關(guān)系、矛盾演變、影響作用、發(fā)展趨勢(shì)等方面報(bào)道新聞的形式”[1]。對(duì)新聞事件進(jìn)行深入挖掘，進(jìn)行深度報(bào)道，呈現(xiàn)出更加豐富、立體、多元的信息成為媒體吸引受眾的重要手段。

高校新聞報(bào)道更要深入教學(xué)科研一線，深入師生員工身邊，通過(guò)深入采訪，挖掘師生身邊感人、有趣、勵(lì)志的典型和事跡，與師生員工形成良好互動(dòng)，真正被他們認(rèn)可和接受。例如，教師講課時(shí)，會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言，會(huì)引申出博學(xué)的知識(shí)，教師的敬業(yè)、生動(dòng)、博學(xué)等是給學(xué)生的直觀感受，可以深入挖掘教師講課的事例，從多個(gè)方面體現(xiàn)教師的專業(yè)度和敬業(yè)精神。

三、多種形式拓寬渠道

(一)傳播載體和渠道日趨多樣。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)的生活方式。傳統(tǒng)媒體不斷發(fā)生變化，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播，以網(wǎng)站、微信、微博等表現(xiàn)方式的新媒體所帶來(lái)的影響力越來(lái)越明顯。

大學(xué)生們作為高校宣傳工作的主要目標(biāo)，他們更容易接受新的事物和新的思想，也更加容易接受新的閱讀方式并成為習(xí)慣。學(xué)校師生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索信息，滿足學(xué)習(xí)和工作需要，關(guān)注微信、抖音、B站等新媒體平臺(tái)相互交流、表達(dá)觀點(diǎn)已成為日常生活中不可替代的一部分。

由此可見(jiàn)，新媒體傳播渠道和載體在發(fā)生著變化，高校宣傳工作也必然要與時(shí)俱進(jìn)，不能一成不變地只依靠傳統(tǒng)媒體，要想達(dá)到良好宣傳效果，就要與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富傳播渠道和載體。

(二)加大監(jiān)管力度，巧用善用新媒體。

新媒體是近幾年剛剛興起的，它是一種傳播速度更快、傳播載體更豐富、操作性更便捷的媒體形式。其傳播的不間斷性和廣泛的覆蓋度，對(duì)于受眾個(gè)性和訴求表達(dá)也提供了更多的選擇和便利。在這種情況下，積極、正能量的信息傳播速度很快，同樣，負(fù)面、煽動(dòng)性的信息也可能會(huì)瞬間傳遞給受眾。

高校宣傳工作者應(yīng)該尤為重視新媒體，研究其特點(diǎn)，加強(qiáng)監(jiān)管工作，充分掌握傳播主動(dòng)權(quán)。高校中，由于從事專業(yè)新聞報(bào)道的工作人員人手有限，很多新媒體的工作都由大量的學(xué)生參與共同完成。在這種情況下，高校新聞工作人員一定要盡職盡責(zé)，嚴(yán)格把好審核關(guān)口，不能全部放手給學(xué)生。在信息傳播快速、豐富、多元的新情況下，輿論導(dǎo)向作用顯得更為重要，大學(xué)生很多時(shí)候考慮不夠周全，或者只為迎合當(dāng)下的趣事，傳播出的價(jià)值觀不夠正面，或者引起負(fù)面輿情，因此，必須要嚴(yán)格把好學(xué)校傳播平臺(tái)關(guān)口，多方思考，認(rèn)真審核。

同時(shí)，要根據(jù)時(shí)代發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)，融入社會(huì)進(jìn)步的大潮。深入了解并掌握新媒體的傳播特點(diǎn)和宣傳效果的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，巧用善用新媒體，搭建豐富多元的宣傳平臺(tái)，通過(guò)多種形式的載體來(lái)開(kāi)展新聞報(bào)道工作，力求高校宣傳工作取得理想效果。