新時代加強青年學生愛國主義教育的必要性與實踐路徑

林衍盛

（武夷學院茶與食品學院，福建武夷山 354300）

習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上指出：“青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。”[1]當前，我們正走在世界大國向世界強國轉變的偉大道路上，朝著中華民族偉大復興的目標闊步前行。然而，前進的道路上充滿了艱辛與挑戰，我們要敢于斗爭，善于斗爭，才能取得最終勝利。2020年2月份以來，我們正經歷著新中國成立以來傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的重大突發公共衛生事件—新冠肺炎疫情。以習近平為核心的黨中央帶領全國人民展開了艱苦卓絕的斗爭，疫情防控戰取得了階段性重大勝利。在這場抗疫大戰中，黨的領導和中國特色社會主義制度優勢得到了充分體現，中華民族和中國人民在抗疫中充分展現了中國精神，涌現了不計其數的可歌可泣的感人事跡，我們要以此為契機，在青年學生中廣泛開展愛國主義教育，厚植青年學生家國情懷，增強青年斗爭本領，培育時代棟梁。

一、新時代青年學生愛國主義教育的重要意義

青年是國家的希望、民族的未來，是中國特色社會主義偉大事業的接班人，也是中華民族偉大復興的生力軍。在青年學生中開展愛國主義教育，厚植青年學生家國情懷，引導青年學生把愛國情懷轉化為報國行動，具有重大的歷史和現實意義。

1.加強青年學生愛國主義教育是實現中華民族偉大復興的必然選擇

十九大報告提出，到本世紀中葉我們要全面建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。實現民族復興偉大夢想的歷史重任終究還是要落到青年一代手里，因此，加強青年學生愛國主義教育是歷史和現實的必然選擇。在青年學生中間廣泛開展愛國主義教育，尤其是加強理想信念和歷史文化教育，引導青年學生準確把握中華民族偉大復興的歷史淵源、現實邏輯和未來指向，增強青年學生辨別是非、抵抗思想侵蝕的能力，把個人人生價值的實現與國家富強、民族復興的目標融合起來，牢固樹立國家興亡、匹夫有責的擔當意識，逐漸成長為中國特色社會主義偉大事業的中流砥柱。

2.加強青年學生愛國主義教育是鞏固黨的執政基礎的必由之路

黨的執政根基在群眾，人心向背決定黨的生死存亡。青年學生是群眾中最為活躍，具有重大影響力的一個群體，他們思想活躍，消息“靈通”，易于接受新事物，也易受影響，他們能影響現實也決定未來。因此，必須大力加強青年學生愛國主義教育，擴大青年群眾基礎，才能鞏固黨的執政根基。

在青年學生中廣泛開展愛國主義教育，引導青年科學把握中國特色社會主義道路的歷史必然性，認清黨的領導與國家興亡的歷史和現實邏輯。同時，加強青年學生愛國主義教育，也是青年群體更加全面、準確了解黨情、國情以及黨和國家路線、方針、政策的現實需求，實現愛黨、愛國和愛社會主義的統一。

3.加強青年學生愛國主義教育是青年健康成長成才的必由之路

習近平總書記指出：“廣大青年一定要堅定理想信念。理想信念指引人生方向、信念決定事業成敗，沒有理想信念，就會導致精神缺鈣。”[2]在青年學生中間廣泛開展愛國主義教育，引導青年正確認識國家和民族所處的歷史方位、所面臨的困難挑戰。厚植家國情懷，堅定報國意志，增強斗爭精神，勇于面對人生成長過程中遇到的挫折挑戰。奮發向上，刻苦學習，不斷增強主人翁意識，自覺擔當時代和社會賦予的歷史重任，成長為中國特色社會主義偉大事業的棟梁之才。

二、青年愛國主義教育面臨的挑戰

1.西方敵對勢力的挑戰

以美國為首的西方資本主義國家在意識形態領域與我們存在根本性的對立和沖突，他們時刻都沒有放松在意識形態領域的斗爭。當前，我們處在新的歷史方位，正面臨著百年未有之大變局，我們在邁向世界中央、實現民族復興道路上所面臨的最大挑戰之一，就是以美國為首的資本主義國家的打壓和遏制。

意識形態領域斗爭的焦點在于青年。西方資本主義國家采用多種方式對我們青年進行思想腐蝕，他們利用文化滲透的方式，在電影、電視、雜志報刊以及互聯網上，極力宣傳個人主義和享樂主義，企圖消解我們青年的集體意識，使其沉溺于享樂之中。他們想方設法否定和歪曲我們的歷史和英雄人物，鼓吹歷史虛無主義，混淆視聽，企圖消解青年的歷史意識和榮譽感。

2.來自移動互聯網負面效應的挑戰

網絡在給人們帶來便利的同時，也具有許多負面效應，給當前青年學生的愛國主義教育帶來諸多挑戰。網絡具有“去中心化”“去權威化”特征，而青年學生群體辨別是非能力較弱，思想易受影響，觀念易被誤導，許多青年學生在接觸大量網絡信息之后，政治意識變得薄弱，是非觀念變得混淆。網絡具有“去邊界化”特征，容易使學生淡化家國意識和情懷。同時，網絡信息魚龍混雜，信息質量良莠不齊，西方國家也利用網絡編造、傳播反面信息和言論，甚至編造謠言、煽動反動輿論等，把青年學生當做他們意識形態入侵的工具。

3.多元社會思潮的挑戰

隨著我國改革開放的不斷推進和社會主義市場經濟的深入發展，社會主體價值取向日益多元化，人們的思想觀念也變得更加多樣化和復雜化。“在我國改革開放和中國特色社會主義現代化建設的每一個關鍵時期，都會出現不同的思潮。”[3]當前，社會上存在著極端個人主義、享樂主義、拜金主義以及滋生于網絡土壤，在“后真相”情境下愈發嚴重的網絡民粹主義、歷史虛無主義和道德相對主義等錯誤思潮。這些思想正在不同程度地影響著主流價值觀念的樹立和傳播，這也是當前青年學生愛國主義教育必須面對的嚴峻挑戰。

4.青年身心發展的挑戰

當前，我國青年學生群體以“00后”為主，從家庭結構上看，獨生子女偏多，他們自小備受呵護，甚至溺愛，養成了過度依賴家庭的心理特征，自立自強意識有所缺乏。從物質條件上看，大部分青年學生都生活在相對優裕的環境中，養尊處優的較多，艱苦奮斗意識不強。從生活方式上看，“00后”青年學生群體生活在網絡快速發展的時代，他們可以說是無人不網，人網合一，網絡是他們生活中不可或缺的重要組成部分，是他們生活、學習、娛樂和交往的主要載體，進而也養成了他們過度依賴網絡，甚至沉溺于網絡的不良習慣。從心理狀態來看，“00后”青年學生群體廣受“佛系”思想影響，理想信念意識淡化，拼搏奮斗精神減弱。青年學生群體在其身心發展上所展現出來的這些問題是當前愛國主義教育所要面對的重要挑戰。

三、習近平新時代中國特色社會主義思想引領青年學生愛國主義教育的實踐路徑

習近平總書記指出:“要把愛國主義教育作為永恒主題，深化愛國主義教育研究和愛國主義精神闡釋，不斷豐富教育內容，創新教育載體，增強教育效果。”[4]

（一）高屋建瓴：切準青年學生愛國主義教育的時代方位

經歷了40多年改革開放的偉大歷程，中國進入了由世界大國走向世界強國的新時代。面對百年未有之大變局，中國共產黨審時度勢、從容應對，帶領中國人民和中華民族不斷沖破艱難險阻，朝著民族復興的夢想不斷前行。新的時代也賦予青年學生愛國主義教育新內涵、新特征、新方位。做好新時代青年學生群體愛國主義教育，首先要把準時代方位，引導青年認清時勢，明確責任。

毛澤東曾提出：“愛國主義的具體內容，看在什么樣的歷史條件之下來決定。”[5]青年學生愛國主義教育必然是處在一定歷史方位下進行的。進入新時代，我們面臨著前所未有的機遇和挑戰。一方面，以美國為首的資本主義勢力不愿意看到中國的崛起和強大，想方設法對我們進行打壓。進段時期美國挑起貿易戰、包括之前對中興、華為公司的打壓，都暴露出他們扼制中國發展的企圖。對此，我們要有清醒的認識。另一方面，世界全球化的歷史進程不斷推進，你中有我，我中有你的局面變的更加復雜。人類命運共同體構建乃大勢所趨。我們要汲取近代以來民族斗爭和改革開放的歷史經驗，把準新時代歷史方位，引領青年學生認清局勢。

進入新世紀以來，西方資本主義經歷了金融危機和恐怖主義、社會動蕩、經濟疲軟，資本主義的弊端日益顯現。而我國通過深入推進改革開放，不斷進行體制機制創新，實現了經濟持續快速增長，社會平穩發展，充分顯示了社會主義的優越性。當前，我國已是世界制造中心和第二大經濟體，在5G、航空航天、高度鐵路、超級計算機等領域處于世界領先地位。中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信越發成為全體中華兒女的共同信念。在這樣的背景下，引領青年學生認清新時代的發展大勢，樹立遠大的共產主義理想和堅定的共產主義信念，正契合時代發展之需。

（二）鑄魂育人：把握青年學生愛國主義教育的豐富內涵

進入新時代，國際國內形式發生了巨大變化。從國際上來看，西方資本主義國家動蕩不安的局面越發頻繁，長期受到債務危機、經濟危機和恐怖主義的困擾，經濟疲軟。從國內形式上看，我國經濟長期平穩增長，社會安定和諧，社會主義制度優越性日益顯現。以美國為首的資本主義國家意圖扼制中國的發展，想方設法打壓中國，挑起各種爭端，在這樣的時代背景下，愛國主義教育也有了新的內涵。

1.引導青年學生樹牢正確的政治方向

黨的十九大報告指出：廣泛開展理想信念教育，深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，弘揚民族精神和時代精神，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導人民樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。從十九大的報告中，我們知道，加強愛國主義教育的出發點和落腳點都是引導青年學生樹立正確的政治方向，準確地說就是引導青年學生科學認知黨的領導與中國特色社會主義偉大事業的關系，實現愛黨、愛國與愛社會主義的統一。

政治上的堅定來源于思想上的清醒，引導青年學生樹立正確的政治方向，首先要做好思想上的引領。在網絡時代成長起來的青年學生，其身心發展具有不同以往的特殊性，他們善于利用網絡獲取信息、表達觀點和想法，善于把網絡作為學習、娛樂、交往的工具。要做好新時代青年學生群體的思想教育，必須要從網絡下手，注重線上線下相結合，在網上建立思想教育主陣地，積極開展貼合青年學生群體特征的愛國主義教育。

2.增強青年學生辨別是非的選擇能力

進入全媒體時代，人們獲取信息的渠道變得更加多樣化，西方資本主義國家借助各種渠道造謠、抹黑中國特色社會主義建設成就和歷史功績，意圖腐蝕我們的青年，推行“和平演變”，扼制中國的發展。另一方面，隨著市場經濟的深入發展，其負面效應也越發顯現出來，許多企業、團體和個人金錢至上，利益熏心，做出了許多違反公序良俗甚至違法犯罪的事情，給青年學生造成了迷惑、誘惑，許多青年學生身心受到巨大傷害。因此，增強青年學生辨別是非的能力，進而有效抵御各種誘惑、識別多樣的陷阱也是當前愛國主義教育應有之義。

增強青年學生辨別是非的選擇能力，需要政府、社會和家庭給予他們更多的關注，及時做好思想引導和答疑解惑。要主動出擊，對各種突發的國內外事件及時作出回應。要加強對網絡的監管，凈化網絡環境，營造良好的政治生態，有效防范和化解網絡群體事件。

3.培育青年學生堅強的斗爭品格

習近平總書記指出：“沒有廣大人民特別是一代代青年前仆后繼、艱苦卓絕的接續奮斗，就沒有中國特色社會主義新時代的今天，更不會有實現中華民族偉大復興的明天”。[6]中國的今天是奮斗出來的，中國的明天也要靠奮斗來實現。實現中華民族偉大復興的夢想依然存在著巨大的挑戰與阻力，沒有堅強的斗爭意志和高超的斗爭技術，是難以到達理想的彼岸。

青年學生群體以“00后”為主，他們中大部分生活在物質條件優裕的家庭，較少經受磨難和挫折，“佛系”心理在他們中間還有不少“市場空間”，不少青年群體還存在依賴心理過強，自立精神不足，競爭意識弱化等問題。青年學生體現出來的斗爭品格不足的問題必須得到重視和改變。積極培育青年學生頑強的斗爭精神勢在必行，迫在眉睫。

培育青年學生的斗爭品格，需要家庭和社會的共同參與。從家庭角度來講，更多地讓青年學生自己處理自己的事情，讓其對自身的行為選擇承擔必要的后果，在其遇到問題，碰到困難的時候，鼓勵他們獨立去面對和挑戰，培養其獨立性和斗爭能力。從社會角度講，給予青年學生更多的關注，給他們提供更多鍛煉的平臺和機會，積極營造氛圍，引領青年學生自立自強，脫穎而出。從學校層面來看，要完善各種機制措施，在學分分布、課程設置、課外實踐等環節，更多地體現社會參與度和社會實踐內容，鼓勵青年走入社會，把握時事政治，增強分辨能力，提升競爭意識和緊迫感。

4.厚植青年學生深厚的家國情懷

2019年4月，習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上指出：“對新時代中國青年來說，熱愛祖國是立身之本、成才之基，新時代中國青年要有家國情懷，也要有人類關懷，發揚中華文化崇尚的四海一家、天下為公的精神，為實現中華民族偉大復興而奮斗。”厚植青年學生家國情懷，首先要樹牢他們對黨絕對忠誠的信念。中國共產黨帶領中華人民沖破艱難險阻，建立了新中國，徹底改變了近代以來任人欺負的局面。十一屆三中全會以來，黨帶領人民走上了改革開放的康莊大道，徹底改變了國家積貧積弱的局面。中國人民實現了從“站起來”到“富起來”的巨大轉變。十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央，面對百年未有之大變局，審時度勢，深入推進改革開放，黨和國家各項事業又邁上了新臺階，朝著世界舞臺中央闊步前行，中華民族偉大復興的夢想指日可待。沒有共產黨，就沒有新中國，就沒有中華民族偉大復興。因此，厚植青年學生家國情懷，首先是培養他們對中國共產黨的敬愛之情和絕對忠誠的信念。厚植青年學生深厚的家國情懷，要培育他們對祖國的真心熱愛，熱愛祖國悠久的歷史文化和壯麗山河，要引導青年學生認真學習中國歷史文化，尤其是引導他們正確認識人民群眾在歷史長河中所發揮的作用。

（三）開拓創興：增強青年學生愛國主義教育的實際成效

與時代和環境一同發生變化的青年學生群體具有新的特點，做好新時代青年學生愛國主義教育，必須在教育內容和方式上進行開拓創新，才能起到事半功倍的效果。

1.創新課堂教學，充分發揮愛國主義教育主渠道功能

在課堂教學內容上注重愛國主義教育系統化、精細化建設。課堂作為青年學生愛國主義教育的主陣地、主渠道，理應發揮重要作用。通過課堂教學，讓青年學生學習歷史文化、時事政治，掌握馬克思主義基本理論觀念，激發青年學生關心時事政治、關注國家發展。當前，我們正經歷著世界百年未有之大變局，國際局勢復雜多變，我們正面臨著來自美國為首的資本主義國家的嚴峻挑戰。在這樣的背景下，在青年學生課堂教育內容上，要注重系統化和精細化建設，把道理和要求講透，讓青年學生有明確的行為指向。

2.創設優良環境，在潛移默化中增進青年學生愛國情感

環境給人的影響是潛移默化的，環境可以塑造人，改變人。在青年學生中開展愛國主義教育，要充分重視環境的作用，積極創設優良的育人環境，在潛移默化中增進青年學生愛國情感。

要積極創設優良的校園環境，青年學生大部分的時間都是在校園里度過的，班級、宿舍、食堂、體育館等是他們最主要學習、生活和娛樂場所，要把這些場所打造為開展愛國主義教育的陣地，積極把愛國主義元素融入其中，在室內裝飾、電子顯示屏、橫幅標語等大力展示愛國題材。校園廣播要定時播報社會主義主流價值觀題材的內容，營造一種時時可見、處處可感的濃厚愛國主義教育氛圍。另一方面，要積極組織學生會和學生社團開展愛國題材的學生活動，諸如朗誦比賽、辯論賽、微視頻比賽等，讓青年學生在參與中受到啟發和感染，在活動中加深對黨和國家歷史文化的理解，把愛國知識升華為愛國情感。

要積極創設優良的網絡環境。青年學生是伴隨著網絡一起成長起來的，網絡是他們學習、生活、娛樂和交往最重要的載體和平臺，青年學生的思想觀念和價值深受網絡的影響，能否創設良好的網絡環境，是愛國主義教育成效好壞的關鍵所在。

3.積極拓展社會實踐領域，讓青年學生在實踐中增強愛國意識和情感

在青年學生中開展愛國主義教育的目的是培育他們深厚的愛國情感，堅定的愛國意志，并最終上升為報國之行。融主觀和客觀于一體的社會實踐在增進青年學生愛國主義教育具有獨特的功能。

積極拓展課程學習中的社會實踐，引導青年學生深入了解國史國情、時事政治和各項方針政策，掌握運用馬克思主義基本原理，學會辯證地看待問題，處理事情。高校思想政治理論課以及哲學社會科學課等都涉及到社會實踐，要求青年學生自主去探索課程有關內容，通過親自搜查資料、開展調研、進一步深化有關愛國主義教育內容的理解，在愛國思想觀念上做到從感性認識上升為理性認識。

大力拓展校園活動實踐，引導青年學生參與各色各樣的主題教育、社團比賽、志愿者活動等，在活動中進一步升華愛國情感，砥礪報國之志。學校要主動介入，組織開展以愛國為主題的實踐活動。例如，在4月15日組織開展國家安全教育，在抗日戰爭勝利紀念日上，組織開展銘記歷史，報效中華主題活動等。

結語：青年是民族的希望、國家的未來。在青年學生中開展愛國主義教育，引導他們把愛黨、愛國、愛社會主義統一起來，既是新時代中國特色社會主義發展的迫切需要，也是應對復雜國際環境、實現中華民族偉大復興的重大決策。在青年學生愛國主義教育過程中，要精準把握新時代下青年的特點，積極營造良好的教育環境，創新教育方式方法，引導青年在實踐中升華愛國情感，堅定報國之志。