圖書館傳承傳統文化的實踐思考

蔡曉純 汕尾職業技術學院 廣東 汕尾 516600

學生到了高職學習階段相應的學習能力有了明顯提升，也能擁有良好的自制力去開展自主學習。在完善圖書館建設的過程中，學校適應教育發展趨勢，向學生滲透終身學習的思想意識，對于提高國民素質也是一種具體的實踐，符合中國社會對青年一代的發展要求，也是社會得以發展創新的不竭動力。作為一個歷史文化大國，中國擁有著極其豐富的歷史文化傳承內涵，因此通過圖書館發揚我國的傳統文化精髓也是當前學校文化建設的重要環節，需要以此為媒介為學生營造濃厚的閱讀學習氛圍，促進青年一代形成正確的民族自豪感和愛國主義情懷。

一、高校圖書館弘揚中華傳統文化的必要性

在我國的歷史發展過程中，形成了許多悠久的歷史文化，凝結了不同時期先輩們的智慧結晶，推動了后人不斷發揚傳統文化的優秀價值觀，并在此基礎之上積極的創新，創造出了許多優秀的物質文化精華。當代高職院校的學生是未來社會的建設者，也是傳承傳統文化的重要組成部分，因此高校需要重視圖書館的建設流程，發揮圖書館的文化傳播作用。對于傳統文化的傳承是我國時代發展的必然要求，一個國家的發展離不開對本國文化的繼承和研究，面對當前社會環境的多元化形式，很多外來文化大量涌入，對于當代青年人的思想認識形成了巨大的沖擊，如果盲目的沉迷于外國文化，會削弱我國社會的民族凝聚力，難以汲取我國傳統文化的精神力量。

高職院校的學生即將面臨步入社會實踐的關鍵轉折點，在具體的社會實踐中也會遇到很多工作和生活中的現實問題。對此通過高校圖書館積極弘揚傳統文化精髓，可以激勵學生塑造健康向上的心理素質，從而在各科學習中能夠運用正確的學習態度完成學習任務，并制定完善的人生發展規劃。在傳統文化的啟示下，高職學生也會養成自強不息的品德習慣，從而積極的面對生活中的困難，形成努力上進的頑強意念。

二、高校圖書館傳承傳統文化的途徑

(一)營造文化氛圍，宣傳傳統文化

高職院校的學生在逐步適應了這個階段的學習生活后，會對學校形成親密的情感關系，這也為高校圖書館的建設提供了契機，通過多元化的裝飾來營造濃厚的傳統文化氛圍，使學生可以快速融入到相應的閱讀學習當中。高職院校在建設之初，就結合了當地的環境特點使校舍和綠化環境相得益彰，而圖書館同樣具備了嚴肅的學習功能，因此可以開辟出相應的傳統文化閱讀區域，并在具體的建設過程中陳列相關的傳統文化裝飾物，如名人像，以及有代表意義的歷史人物雕像等，結合本地的文化發展特色，也可以將當地的名人進行具體陳列，拉近學生感知身邊的傳統文化現象。針對學校設計的相關校訓校史內容，也可以合理融入傳統文化的精髓，在圖書館進行張貼，可以設計出有陳列特色的展示區，提高學生對傳統文化的認知。在不斷完善的文化氛圍下，也能激發學生的傳統文化學習興趣，在潛移默化中積累更多的傳統文化素材，促進高職學生提高文化素養。

(二)以豐富的典藏為依托，繼承中華傳統文化

通過高職院校各學科內容的不斷拓展，使學生的品德與學習水平得到了相應的完善，對于為社會源源不斷的輸送高素質人才具有重要的作用。依托高職圖書館這個文化傳承媒介，相關管理部門應充分挖掘具有代表意義的經典著作，豐富圖書館的圖書數量，使學生能夠結合個人的興趣愛好找到不同階段的傳統文化作品，并注意陳列的規范性，制定相關的借閱制度，明確經典著作的重要意義。形成了完善的閱讀著作規模后，也會促進學生提高對傳統文化閱讀的積極性，愿意在學習過程中加以運用，使傳統文化發揮應有的傳播效果。

(三)整理和利用中華傳統文化遺產，傳承傳統文化

在開展圖書館管理工作時，相關數量的圖書需要投入大量的人力物力支持，從而更好的構建管理體制。對于其中的傳統文化遺產，更應運用科學的修繕模式加以維護，從而使這些珍貴的資源得以有序流傳。對此圖書館的管理人員需要及時學習先進的管理技術手段，對本校的古籍書等資料進行保護，同時也要在制度規范中明確這類書籍的閱讀流程，如考慮到外界環境的刺激原因，這些書籍需要在圖書館進行閱讀，同時需要進行公告展示，讓學生可以理解。在完善管理手段的基礎上，圖書管理工作還應融入信息技術的有效革新，使這些文化遺產能夠發揮合理的傳承價值，比如將這些文物古跡運用技術手段進行掃描，從而方便學生閱讀，還能提高閱讀重復率，又不會直接接觸到書籍，造成損耗。對于這樣的圖書管理創新包括多種方法，為傳承傳統文化開辟了更廣泛的渠道。

(四)精心組織導讀活動，弘揚傳統文化

在高校的管理體制下，學生更多的是開展自我管理，為了擴大傳統文化的影響范圍，高職圖書館可以整合學校團委和學生會的力量，形成聯動效應，發動學生組織傳統文化導讀活動，使傳統文化思潮得以積極的傳播。在注重學生實踐的基礎上，高職圖書館可以聯合學生組織開展相關的傳統文化閱讀周，或者以比賽的形式激發學生的參與意識，針對相關的詩歌朗誦等形式，需要學生融入精心的準備過程，這也會促使學生對所要朗讀的傳統文化讀物進行具體的研究，融入自己的真情實感，去和作者形成情感共鳴。這樣的導讀活動會讓學生樂于接受，同時能夠鍛煉學生的語言表達能力和溝通協作意識。在平時的生活中，高校也應配合圖書館的導讀活動，針對我國傳統節日進行傳統文化的普及，如端午節、清明節等節日里，學校可以聯合各年級導員的落實作用，開展相關的傳統文化講座，使學生有機會近距離聆聽專業人士對傳統文化的講解，形成濃厚的學習氛圍，對于構建整體的高校文化理念也能起到良好的促進效果，提升高校師生的文化凝聚力，使校園的精神風氣得以發揚。

(五)運用先進技術手段，搭建中華傳統文化網絡信息共享平臺

在信息技術的發展革新背景下，學校的各種學科教學都融入了先進的教學理念，并提升了教學效能，對于高職圖書館傳承傳統文化也是一種很好的啟示。當前社會人們對于信息的更新和時效性形成了更高的要求，因此高校圖書館也應結合信息共享平臺的優勢，開辟專門的閱讀渠道，使學生進行傳統文化書籍的閱讀活動不再局限于線下，通過線上閱讀活動的開展拓展學生的閱讀空間，同時也能發揮網絡資源的包容特性，使學生可以從整體上形成閱讀體系。例如當前學校有開辟相關的校園局域網，其中涉及到學校管理的各個層面，并方便學生開展多樣的學習內容，在這個基礎上，高職圖書館也可以開辟閱讀公眾號，并注重及時更新閱讀素材，使學生可以快速查找到所需要的閱讀內容。為了激發學生的閱讀熱情，也可以開發相關的圖書閱讀程序，并實行積分制，積分的累積伴隨著學生的閱讀量遞增，為了促進本校學生的交流和溝通，也可以開辟評論功能，讓學生可以針對相關閱讀內容發表自己的觀點，其他學生也可以加入討論，拓展學生對于傳統文化的認知。當參與討論的學生數量不斷提升時，也意味著學生真正投入到了傳統文化書籍的閱讀當中，并融入了自己的思考維度，這對于傳統文化的傳承起到了很好的傳承效果。

結 語

學校教育肩負著提升國家文化軟實力的重要使命，為學生學習傳統文化提供了充足的環境基礎。在我國教育環境不斷優化的背景下，高職院校應注重對圖書館的傳統文化氛圍營造，不斷提煉其中傳統文化內涵，啟發學生在自主學習的基礎上積累相關的傳統文化儲備，并對相關的學科學習起到良好的推動作用。這也能發揮高職圖書館的育人作用，完善學校的教學內容，使學生的綜合能力得到全面發展。