成人高校攝影專業開設傳統膠片拍攝課程思考

東海濤 北京宣武紅旗業余大學 北京 100054

一、前言

在我國教育體系中，成人高等教育是非常重要的一部分，可滿足社會對人才的需求，從而適應時代的不斷發展。一方面是成人高等教育的義務，另一方面是社會生產發展的基礎。所以，如何才能讓成人高等教育適應當前社會發展，培養適合社會發展要求的合格人才，已然成為成人高等教育管理工作人員注意的課題。

二、攝影與膠片攝影發展在高校中的概述

20世紀八九十年代，正是膠片相機的黃金時代。膠片攝影作為攝影術的開山鼻祖，在整個攝影的歷程中有著舉足輕重的意義。基于社會經濟的不斷發展，人民生活水平也不斷提升，因此，人們對生活質量的需求也逐漸提高，攝影行業獲得高速發展，同時攝影行業從業人員規模也迅速擴大。

改革開放后中國攝影教育獲得了長足的發展，許多高等院校均開設了攝影相關課程。攝影課程已成為當前高校藝術專業中的必修課程。攝影是一門創作視覺圖像的藝術，是視覺藝術在新時代技術背景下的特殊表現[1]。攝影運用獨特的視覺語言，感知藝術形象，進而表達作者的審美情感、理想，可以反映生活的審美屬性。另外，相機屬于科技發展產物，技術的不斷發展，其操作會越來越簡便。數字化技術的發展與成熟，讓攝影近乎零成本，圖像制作以及處理也變得更為輕松。所以，攝影傳統教學從學生攝影藝術的學習以及創作上來說，對于藝術專業開設的攝影課程也具有積極的意義[2]。

三、膠片攝影在未來藝術攝影發展中的特殊地位

上個世紀90年代初期，數碼相機就已經面世。2000年開始，數碼相機的發展變得更為快速。在數碼相機大行其道、膠片漸漸淡出市場，更高分辨率的數碼設備頻頻出現的時代，仍有大量攝影師堅持使用膠片創作。作為新媒介，數碼相機雖然以替代膠片的姿態飛速發展，但尚不夠成熟和完善。就目前情況看數碼相機還不足以完全替代膠片攝影，膠片和數碼會并行發展，成為兩種不同的表現媒介。

時代在發展，數碼影像取代膠片是一個不可逆的過程，但依舊有很多人執著地眷戀膠片。數碼攝影便捷進步，但在最初追求的卻是膠片的視覺感受。使用膠片拍攝的攝影師，拍攝會有莊嚴感。

傳統膠片在未來社會中的發展應該是比較高端和獨立的，一般應用領域在120中畫幅相機、大畫幅相機拍攝等領域。高端數字攝影往往需要使用尺寸更大的成像傳感器COMS，成像效果固然理想，但動輒數十萬元的價格顯然不是普通人可以接受的。

四、成人高等攝影教育課程設置存在的問題

（一）注重專業課程，輕視基礎課程

積極突出專業特點，多開展專業課程，讓學生達到專業要求，從而更快地在社會上適應職業需求，此觀念在成人高等攝影教育課程中具有一定的影響力。在此觀念的指導下，需要以設置的攝影專業學科為主，讓學生學習更多的專業知識。然而，如只看重專業課程，輕視傳統工藝課程教育，較難適應目前市場經濟發展需求，進而造成學生適應能力差[3]。三影堂攝影藝術中心創辦人、影像藝術家榮榮就曾表示，攝影歷史上的傳統工藝是攝影專業教學的一個重要部分，無論數碼攝影發展得多快，還是應該從基礎學起，才能對攝影這個學科、才能對這種創作方式有更深入的了解。目前成人高校也開始認識到這個問題的重要性，包括膠片攝影在內的傳統工藝、傳統器材近年來逐漸融入課堂中，成為學生的必修課。學生由此也加深了對攝影發展史、器材史及膠片工藝的了解，為將來熟練地使用膠片相機打下了良好的基礎。

（二）注重理論課程，輕視實踐課程

成人高等教育攝影課程設置中，可借鑒普通高等教育相同學科、層次的課程設置內容，同時也需要具有一定能力的教師和專業器材。但相當一部分成人教育攝影專業均缺乏這樣的硬件條件，非常容易出現重視理論課程、輕視實踐課程，導致實際教學困難，教學效果難以讓人滿意。

（三）注重基礎課程，輕視創新課程

為順應經濟建設以及社會發展對于成人高等教育的需求，學校中的課程設置也應不斷的改革，來順應社會需求。基于傳統攝影課程設置上的慣性，存在基礎攝影課程較多，創新課程少的問題，在成人高校攝影教育課程中設立該課程較少。

五、攝影文化時代高校攝影教學

（一）更新教學觀念

讀圖時代的來臨，影像離人們的生活越來越近，同時人們對圖片的需求量也在擴大，攝影逐漸從原來的技術工具轉變為一種視覺文化，這對今后攝影專業學生畢業后的發展提供了較大的空間。因此，只有改變教學思維，做到與時俱進、不斷地豐富以及完善自己，師生共同努力才能讓“以人為本”的傳統教學模式形成良性循環[4]。

（二）課程設置創新

在設置成人高校攝影課程上，需要以培養攝影專業人才為目標，讓學生在校期間努力學習攝影理論相關的課程。然而，根據學生走上工作崗位后的反饋來看，我們也會發現一些問題。其中較為突出的是攝影專業課程設置缺少實用性以及相關領域的配合，工作中實用價值不明顯。我校在原有課程設置的基礎上增加傳統膠片拍攝課程。為學生提供就業實習的機會，讓他們在實踐中確定自己的發展方向以及就業目標，以便讓攝影專業學生在社會發展中找到自己的一席之地。

六、學生學習膠片攝影的重要性

使用數碼相機拍攝更加輕松隨意，而拍攝膠片使用的每張底片都是成本消耗，膠片相機不僅外觀精美，做工扎實，機械感十足，機械快門的清脆，金屬光澤的質感，歲月給相機留下的斑駁印記則更像是一個溫暖的故事。簡直就是精美的工藝品。

由于膠片無法像數碼照片那樣便于交流，膠片的魅力無法得以發揮。當照片被掃描儀掃入電腦，展現在專業顯示器上的時候，膠片細膩的過渡，豐富的層次，多樣的色彩，更加厚重的質感就完全顯現出來。

（一）有助于激發學生藝術創新潛能

攝影教學最重要的是激發學生的潛能。當學生理解照片中需要表現什么以后，可豐富其創作手段，表現語匯也會變得更為充實。通過傳統膠片攝影學習后，學生會對攝影的歷史進程有全新的認識，從而創作出更多的攝影藝術作品。傳統膠片攝影可以讓攝影專業的學生更直接接觸到傳統視覺藝術。

（二）可正確認識與處理技巧和藝術的關系

數碼技術的不斷應用，數字圖像便于輸入到電腦當中進行圖像存儲修潤，為數碼攝影提供廣闊的創作空間。由于傳統膠片的底片是鹵化銀顆粒的堆積，影像的過渡層次更加豐富，影像的工藝美感更加獨特。

學生學習傳統膠片在拍攝中需要認真測量光線、計算光比、嚴格控制沖洗和暗房加工放大等流程，具有強烈的儀式感。以黑白攝影為例，黑白照片更加單純、含蓄而富有想象空間，去除色彩的細節，光影魅力達到極致，畫面表現抽象，在現代視覺傳播中有獨特的優勢。通過學習，學生更加喜愛使用黑白影像來表達個人的藝術思想。

（三）幫助培養學生動手操作與實踐能力

攝影其實不是技術的結果，而是審美的結果。攝影課程是動手實踐能力非常強的專業，需要熟練掌握各種拍攝技巧與方法，花費大量時間進行實驗操作。懂得如何掌握光學成像、景深、曝光、沖洗放大等操作，提高學生動手操作及實踐能力。

綜上所述，傳統膠片攝影針對學習攝影整個過程有較為重要的作用，可在教學中發揮較為重要的基礎作用，對學生了解攝影起到重要的教育作用。