建設大學校園文化，提升文化育人能力

祁冬杰 南通大學

隨著經濟的快速發展，我國對人才的要求越來越高。大學生是我國人才培養的主力軍。在大學階段，優秀的大學校園文化可以促進大學生的個性發展、完善大學生的人格、培養大學生的品質，幫助大學生在健康穩定的環境中成長，并逐步適應國家發展的要求，還可以培養大學生的愛國情懷，有利于促進我國的發展。文章主要探討大學校園文化的內涵，分析大學校園文化的功能，提出建設大學校園文化和提升文化育人能力的措施，希望可以為促進大學校園提升文化育人能力提供參考建議。

大學發揮著為我國培養德智體美勞全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人的重大作用。建設大學校園文化，是當前時代快速發展的要求，更是落實科學發展觀的重要手段。建設大學校園文化，不僅可以體現出一所大學的生命力和活力，還可以體現出大學的特色和質量，更是促進大學發展的內在動力。大學生是未來事業的接班人，更是國家的棟梁，大學的辦學目標是培養綜合素質高、適應能力強的大學生。培養大學優秀人才，不僅需要教師的輔導，還需要利用校園文化對大學生進行引導。校園文化可以為大學生的發展提供廣闊的發展空間，還可以提高大學生的社會組織能力，幫助大學生快速地成長。

大學校園文化的內涵

大學精神具體表現為學校品格、個性、精神、理想、信念、價值觀等精神文化建設的整合，是大學在發展過程中培養出來的價值理念和價值取向，也是大學全體師生的精神支柱和價值標準。大學精神的表現形式是大學校園文化，其在大學的人才培養過程中發揮了巨大的作用。大學校園文化可以充分地體現大學精神，而且豐富的大學校園文化可以構建和諧的校園環境，為廣大大學師生創造出濃厚的文化氛圍，幫助廣大師生培養積極向上的品質，為大學生的日常學習提供良好的學習環境，積極地引導大學生發展自己、提升自己。校園文化可以提高大學生的品味，豐富大學生的課外生活，而且校園文化還是課堂教育的發展，有利于擴大課堂教育的范圍，在很大程度上彌補大學課堂教育的缺陷，豐富課堂教學的內容，使大學生的校園生活變得豐富多彩，積極地引導大學生進行課堂學習。大學校園文化的形式多種多樣，主要由文化節、講座和社團活動組成，例如：校園文化節、校園體育節、運動會、校園社團文化活動、校園藝術節、校園圖書館文化節、校園學術文化講座、校園科技創新文化節等等。豐富的校園文化可以為大學生創造出濃厚的學習氛圍，可以幫助大學生陶冶情操，積極地融入到大學文化之中；可以幫助大學生找到自己的人生方向，不斷利用自身的特點發展自己，在大學中展現出屬于自己的光彩；還可以培養和發展自己的興趣，促進大學生積極健康地成長。

大學校園文化的功能

具有引導大學生思想的功能

大學的目標和理念要求把德育功能放在培養的首要位置上，要對培養什么樣的大學人才有清晰的認知，只有這樣才能培養出高素質人才，所以，德育價值和導向功能一直滲透在大學校園文化的各個方面。大學階段是大學生人生觀、價值觀、世界觀形成的重要階段，大學生在這一階段思想尚未成熟，無法有效辨別是非，外面的世界充滿著誘惑，大學生在面對社會的誘惑時抵抗力比較弱，無法有效地拒絕各種惡意誘惑；加之處在互聯網時代，受多元文化的影響，大學生的思想容易受一些不良文化影響。所以，利用大學校園文化引導大學生思想便非常重要，我們要利用各種手段例如媒體、電腦、手機等媒介，對大學生進行正向的宣傳，積極地幫助大學生應對社會中的各種誘惑，幫助大學生樹立正確的觀念，提高大學生的辨別能力，使得他們在面對各種不健康的思想時可以從容地應對并且拒絕。大學生要積極參加大學校園文化活動，通過積極向上的校園文化環境，不斷地陶冶自身的情操，參加各種校園文化活動，凈化自身心靈，提高自身的思想素質。

具有良好的凝聚力功能

大學校園文化的凝聚力功能是大學生導向功能發展的結果。大學校園文化是一種群體性的文化，大多數校園文化活動是以班級團體或者團隊開展的，而且在這些活動的舉辦過程中，需要全部大學生的積極配合和積極參與才可以更好地完成。所以，大學校園文化活動可以有效地提高大學生的團隊精神和集體意識，幫助學生進行交流，讓他們在交流中發現自身的缺點，并積極改正，這樣不僅可以促進自身的發展，還可以幫助大學生增強團隊的凝聚力，幫助大學生培養良好的個人品行。另外，其也有利于提高大學生自身的紀律性，為以后踏入社會、遵守法律打下堅實的基礎。

具有競爭功能

大部分大學校園文化活動都是競爭比較激烈的活動，如校園體育活動競爭性較強。大學生參加這種具有競爭性的校園文化活動，可以培養自身積極向上、不甘服輸的優秀品質，有利于激發大學生的拼搏精神，還有利于培養大學生面對挫折不屈服的精神，幫助大學生更快地成長。

建設大學校園文化提升文化育人能力的措施

加快文化建設理念的更新

大學生是我國重要的人才資源，學校不僅要培養大學生的知識和技能，還應該把大學生培養成為具有完善人格、堅強意志、開放思維、積極心態、創新意識、積極的進取心、責任感的綜合人才，所以在大學建設校園文化時，要堅決避免出現過度追求物質的校園文化。大學校園精神文化是大學校園文化的核心，是推動大學全體師生積極向上、不斷發展的動力。如果大學的校園文化缺少獨特性和感召力，僅僅把校園文化建設停留在綠化環境、改善教學條件的層次上，那么便無法發揮出大學校園文化的文化育人功能，而且大學校園文化建設不應僅是個別部門的職責，更應該是全校共同的職責。領導人員要對大學校園文化有整體的規劃和思考，不可以把建設的主要職責放在個別部門，否則將無法讓學生產生歸屬感和榮譽感，無法實現文化育人的功能。

把握好大學校園文化建設的方向

要切實地堅持我國文化建設與時代發展相統一的原則，保證大學校園文化建設符合時代的要求，與國家的建設緊密聯系，所以，大學的校園文化建設必須適應時代的發展趨勢，堅持社會主義核心價值體系在大學校園文化建設中的核心地位，利用大學校園文化建設幫助大學生將社會主義核心價值體系融入心中，幫助大學生培養為民服務、積極奉獻的優秀品質，把大學生培養成為社會主義核心價值體系的堅決擁護者，使大學生自覺踐行社會主義核心價值體系的內容，遵守社會主義核心價值體系的要求。大學校園文化建設還要打造特色文化、打造品牌文化，促進大學校園文化建設成為大學的特色，以保證自身在激烈競爭中占有一席之地，并且可以積極地發展。大學校園文化建設要結合自身的實際情況，利用自身的歷史文化，認清自身的短板，發揮出自身的最大優勢，積極開展大學校園文化建設，利用大學校園文化建設形成自身的品牌，挖掘校園文化內涵，打造影響力較大的校園文化品牌，增強學校與社會的交流和溝通，彰顯自身的大學校園文化特色，發揮文化育人功能。

綜上所述，建設大學校園文化，提高文化育人的能力，是時代發展的要求，更是培養大學生的重要手段。建設好大學校園文化，能有效促進大學生全面發展，培養大學生優良的品質，為我國經濟發展提供更大的動力，更有利于建設和諧社會。