如何利用危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）的方式達(dá)到安全生產(chǎn)的目的

嵇鐘超 張作展

摘要：安全管理是一門重要的、復(fù)雜的管理科學(xué)，是衡量企業(yè)安全生產(chǎn)的重要依據(jù)，安全管理的最佳方式是預(yù)防，如何預(yù)防？將工作做在事故發(fā)生之前一直是每一位安全管理人員思考的問題。事故的發(fā)生往往在一瞬間，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，一秒鐘的走神都有可能導(dǎo)致事故的發(fā)生，那么如何有效預(yù)防呢？

關(guān)鍵詞：安全管理;KYT;班組安全

上汽通用五菱青島分公司安全管理團(tuán)隊(duì)推出危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）方式，全員參與安全管理，通過每個(gè)人模擬生產(chǎn)過程中的操作動(dòng)作，總結(jié)可能發(fā)生的意外情況，加以制定控制措施，再全員培訓(xùn)執(zhí)行以達(dá)到安全生產(chǎn)[1]的目的。

危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）目的：利用圖例、圖表發(fā)現(xiàn)掌握并解決潛藏在工作場所和生產(chǎn)活動(dòng)中的危險(xiǎn)，通過反復(fù)訓(xùn)練，提高每個(gè)員工對危險(xiǎn)的感知力、注意力和問題解決能力，提高付諸實(shí)踐的熱情。

危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）概念：針對生產(chǎn)的特點(diǎn)和作業(yè)工藝全過程，以其危險(xiǎn)性為對象，以作業(yè)班組為基本組織形式而開展的一項(xiàng)安全教育和訓(xùn)練活動(dòng)，它是一種全員性的自我安全管理，控制作業(yè)過程中的風(fēng)險(xiǎn)，預(yù)測預(yù)防可能發(fā)生的事故。

危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）方法：4R法，即通過小組頭腦風(fēng)暴羅列整個(gè)作業(yè)過程潛在的風(fēng)險(xiǎn)，匯總整個(gè)作業(yè)團(tuán)隊(duì)成員的開放性思維，確定重點(diǎn)實(shí)施對策及關(guān)注項(xiàng)目，濃縮成小組行動(dòng)目標(biāo)。

準(zhǔn)備及導(dǎo)入

準(zhǔn)備物品：作業(yè)圖例、白紙、筆、KYT活動(dòng)記錄表

小組構(gòu)成：5-6人

組長：主持討論、進(jìn)程和時(shí)間管理，敦促大家發(fā)言

記錄員：把大家的發(fā)言記錄在白紙上

報(bào)告謄寫員：將記錄內(nèi)容謄寫到活動(dòng)記錄表中

發(fā)表人：小組討論結(jié)束后，由該成員發(fā)表結(jié)論

1R：潛藏什么危險(xiǎn)。小組成員一起尋找圖例的狀態(tài)中潛藏的危險(xiǎn)，設(shè)想危險(xiǎn)要素及該要素可能引發(fā)的危險(xiǎn)，討論并共享。

1R步驟要點(diǎn)

參與成員應(yīng)把自己作為作業(yè)者，置身其中，以作業(yè)者的立場尋找潛藏的危險(xiǎn)。

掌握現(xiàn)場狀況找出潛在的危險(xiǎn)因素，并說明可能造成的傷害。可以這樣說：“如果……就會(huì)造成……”

為了找出更多的危險(xiǎn)，每位成員至少尋找7條

確認(rèn)人的安全狀態(tài)：位置（自身的位置、周圍環(huán)境）

姿勢（手、頭、腕、足、腰的位置）

保護(hù)用品的穿戴（安全帽、安全鞋）

協(xié)同工作者（位置、姿勢、服裝、保護(hù)用品以及工作內(nèi)容）

確認(rèn)物的安全狀態(tài)：機(jī)械設(shè)備（電源、閥門、車輛、天車）

手動(dòng)工具（砂輪、焊槍的種類和狀態(tài)）

材料（擺放高度、位置、方向、角度）

標(biāo)識(shí)（危險(xiǎn)物、有害物、嚴(yán)禁動(dòng)火）

保護(hù)用品（安全帶、護(hù)目鏡、耳塞）

2R：確認(rèn)重點(diǎn)危險(xiǎn)。在發(fā)現(xiàn)的所有危險(xiǎn)中，將認(rèn)為是重要的條目標(biāo)上“〇” ，之后集中大家的意見進(jìn)一步縮小重點(diǎn)范圍，將“重點(diǎn)危險(xiǎn)”標(biāo)上“◎”和下劃線，用手指齊呼進(jìn)行重點(diǎn)確認(rèn)。

2R步驟要點(diǎn)：

1.重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目選擇原則：危險(xiǎn)程度高、有可能發(fā)生重大事故的：一般縮小到2個(gè)項(xiàng)目作為危險(xiǎn)點(diǎn)。成員提出自己認(rèn)為重要的條目編號(hào)，記錄員畫“〇”。

2.不應(yīng)采用少數(shù)人服從多數(shù)人的表決方式，而應(yīng)該是大家都認(rèn)同的，取得共識(shí)“是的，就是這個(gè)！”。在這個(gè)項(xiàng)目前使用“◎”和下劃線標(biāo)注。

3.在組長的帶領(lǐng)下，使用手指口唱的方式確認(rèn)“危險(xiǎn)重點(diǎn)”，之后進(jìn)入下一階段。（手指口唱方式：“這就是重點(diǎn)危險(xiǎn)！如果……就會(huì)造成……”）

3R：如果是你該怎么做。解決標(biāo)有“◎”的重點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)該怎么做？大家一起思考并討論出具體對策。

3R步驟要點(diǎn)：

1.組長詢問大家對“危險(xiǎn)重點(diǎn)”對策的意見，“如果是你，應(yīng)該怎樣做”。

2.每名小組成員都應(yīng)發(fā)言，提出具體可行的對策“應(yīng)該……”“這樣做是必要的！”，不得使用否定和禁止的表達(dá)方式。

3.針對每項(xiàng)“危險(xiǎn)重點(diǎn)”制定3條左右切實(shí)可行的對策。之后進(jìn)入下一階段

4R：我們這樣做。從大家討論的對策中選出大家都認(rèn)可的“重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目”，標(biāo)上“※”，作為付諸實(shí)踐的“小組行動(dòng)目標(biāo)”，用手指齊呼進(jìn)行確認(rèn)。

4R步驟要點(diǎn)：

1. 組長征求大家意見，作為小組“必須實(shí)施的對策”是什么。

2. 篩選出大家一致認(rèn)可的“重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目”（各1條）使用“※”和下劃線標(biāo)出。并對該項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)表述

3. 使用手指口唱的方式確認(rèn)小組行動(dòng)目標(biāo)。結(jié)束第4階段。（手指口唱方式：小組行動(dòng)目標(biāo)！……時(shí)，應(yīng)……做。）

結(jié)束步驟要點(diǎn)：

1.確定該項(xiàng)作業(yè)“手指口唱項(xiàng)目”，要一針見血

2.針對該項(xiàng)作業(yè)，進(jìn)行3次該項(xiàng)目手指口唱活動(dòng)。（手指口唱方式： 執(zhí)行……作業(yè)時(shí)，應(yīng)……做！好！）

3.結(jié)束KYT 活動(dòng)，整理形成報(bào)告范例進(jìn)行學(xué)習(xí)，潛在風(fēng)險(xiǎn)及控制措施輸出到工位操作要求，全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)執(zhí)行。

結(jié)語：

通過全員參與的方式，以保護(hù)自我為目的，提出切實(shí)可行的控制風(fēng)險(xiǎn)措施，全員執(zhí)行，以保護(hù)實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)營過程中的勞動(dòng)者，最終實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國安全生產(chǎn)法[z].2017-6-5

[2]李寧. 班組安全在企業(yè)安全管理中的重要作用[J]. 化工管理，2019（01）：125.

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