面向武警院校的《軍事物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)》課程教學(xué)內(nèi)容的幾點建議

張靜

摘要：本文以武警院校開設(shè)的《軍事物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)》課程教學(xué)基本目標(biāo)為出發(fā)點，結(jié)合當(dāng)前《軍事物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)》課程教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀，提出了《軍事物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)》課程教學(xué)內(nèi)容方面動態(tài)更新和緊密聯(lián)系部隊的建議。

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 課程教學(xué) 教學(xué)內(nèi)容

1.引言

武警院校開設(shè)的《軍事物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)》課程，希望學(xué)員通過該課程的學(xué)習(xí)，能夠樹立“科技強(qiáng)警，信息制勝，保障有力”的意識，強(qiáng)化學(xué)員信息化條件下的實戰(zhàn)意識;培養(yǎng)良好的信息視野，養(yǎng)成信息化條件下遂行多樣化任務(wù)的科學(xué)分析與決策的思維模式;打牢基于軍事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)提升核心戰(zhàn)斗力的思想基礎(chǔ);學(xué)員能夠初步運用所學(xué)知識和技能解決基層部隊電子設(shè)備的上手操作和維護(hù)，具備在信息化、實戰(zhàn)化條件下的創(chuàng)新能力。并且培養(yǎng)學(xué)員具備較強(qiáng)的知識、技術(shù)的自我更新能力，以便快速適應(yīng)部隊工作崗位的要求。

由于《軍事物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)》課程開設(shè)時間短，積淀不夠深厚，當(dāng)前的教學(xué)還有待于進(jìn)行深入研究，以適應(yīng)新的課程教學(xué)需求。本文結(jié)合當(dāng)前武警院?！盾娛挛锫?lián)網(wǎng)技術(shù)》課程教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了課程教學(xué)中的幾點建議。

2.課程教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是一門多學(xué)科交叉技術(shù)，涉及到RFID技術(shù)、傳感器技術(shù)、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)等，因而《軍事物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)》課程有知識面寬，教學(xué)內(nèi)容涉及廣的特點。《軍事物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)》課程教學(xué)內(nèi)容涉及到的技術(shù)知識和應(yīng)用場景的更新日新月異，這在教材中呈現(xiàn)并不多，易產(chǎn)生教學(xué)內(nèi)容滯后于實際發(fā)展的情況，存在有教學(xué)內(nèi)容更新慢的現(xiàn)狀。當(dāng)前，武警院?！盾娛挛锫?lián)網(wǎng)技術(shù)》課程的備選教材中，基本都是以地方院校教學(xué)要求為基礎(chǔ)的體系，軍事方面涉及甚少。

3.《軍事物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)》課程教學(xué)內(nèi)容的幾點建議

根據(jù)武警院校開設(shè)《軍事物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)》課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀，提出以下兩點關(guān)于該課程教學(xué)內(nèi)容方面的建議。

3.1課程教學(xué)內(nèi)容動態(tài)更新

為進(jìn)一步加強(qiáng)軍隊院校教育向?qū)崙?zhàn)聚焦、向部隊靠攏實效，有關(guān)軍隊院校教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出，要更加貼近軍事創(chuàng)新前沿、部隊裝備實際、官兵任職需要，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容動態(tài)更新。對于《軍事物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)》課程，教材的更新遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上其技術(shù)和應(yīng)用的更新速度，為了避免產(chǎn)生教學(xué)內(nèi)容和實際情況脫節(jié)的情況，必須做到及時的動態(tài)的更新補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。

加強(qiáng)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)軍事應(yīng)用成果收集，獲取實效。通過參加新裝備培訓(xùn)等工作，收集有價值的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和應(yīng)用資料，以及部隊物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)裝備的使用保障案例。充分利用赴相關(guān)科研院所和部隊調(diào)研、學(xué)員赴部隊實習(xí)、現(xiàn)職干部入校培訓(xùn)、干部到基層代職等途徑[1]，加強(qiáng)與部隊溝通聯(lián)絡(luò)，實時搜集物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)資料素材。

教研室要組織教員開展集體備課，針對《軍事物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)》課程的特點，圍繞如何融入物聯(lián)網(wǎng)軍事應(yīng)用成果進(jìn)行研究分析?？蓢@教學(xué)內(nèi)容動態(tài)更新，開展說課比賽、課程教學(xué)設(shè)計方案評比和優(yōu)秀教案展評、優(yōu)秀課例打造等活動，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的動態(tài)更新與一線教學(xué)建設(shè)的緊密銜接。還可以將編寫活頁教材、試用教材、輔助講義、案例教材[2]等作為《軍事物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)》課程教學(xué)內(nèi)容更新的重要依托，努力形成教材與教學(xué)內(nèi)容同步動態(tài)更新機(jī)制。

3.2教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系部隊

軍隊院校開展實戰(zhàn)化教學(xué)，是貫徹習(xí)主席強(qiáng)軍目標(biāo)重大戰(zhàn)略思想，推進(jìn)院校教育向?qū)崙?zhàn)聚焦、向部隊靠攏，培養(yǎng)“能打仗、打勝仗”的高素質(zhì)新型軍事人才的重要舉措?！盾娛挛锫?lián)網(wǎng)技術(shù)》課程必須體現(xiàn)其軍事屬性，以軍事需求為出發(fā)點，以軍事應(yīng)用為落腳點，突出軍校特色。其教學(xué)內(nèi)容必須以實戰(zhàn)化教學(xué)為導(dǎo)向，緊貼軍事內(nèi)容，緊貼武警部隊。

一是要瞄準(zhǔn)實戰(zhàn)轉(zhuǎn)型，突出教學(xué)內(nèi)容的前瞻性?！盾娛挛锫?lián)網(wǎng)技術(shù)》課程要從新型作戰(zhàn)樣式、新型作戰(zhàn)力量和新裝備運用入手，超前分析未來信息化、一體化、精確打擊、聯(lián)合作戰(zhàn)等作戰(zhàn)樣式需求，尤其要緊密結(jié)合武警部隊典型維穩(wěn)處突、搶險救災(zāi)和特殊任務(wù)要求，設(shè)計具體內(nèi)容。針對不同任務(wù)要求，合理設(shè)計課程內(nèi)容，并在教學(xué)中加以運用。積極探索新形勢下武警部隊訓(xùn)練工作的基本模式和特點，圍繞部隊的使命任務(wù)，針對性地開展相關(guān)的教學(xué)活動。

二是要緊貼部隊需求，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的針對性。緊貼部隊任務(wù)使命、緊貼部隊實際是軍校教育教學(xué)的本質(zhì)要求。應(yīng)及時了解、掌握部隊訓(xùn)練工作的實際情況，與時俱進(jìn)地優(yōu)化課程教學(xué)體系，及時更新教學(xué)內(nèi)容，將部隊?wèi)?yīng)用比較普遍、實踐應(yīng)用效果較好的案例直接吸收引進(jìn)，靈活運用于《軍事物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)》課堂教學(xué);積極構(gòu)建軍隊院校與部隊雙向溝通和反饋機(jī)制，了解畢業(yè)學(xué)員在部隊工作的相關(guān)情況，對反映較為集中的問題，應(yīng)認(rèn)真聽取意見和建議，研討相關(guān)的解決方案，并在后續(xù)的課程教學(xué)過程中加以解決，以增強(qiáng)課程實戰(zhàn)化教學(xué)的針對性和時效性。

在物聯(lián)網(wǎng)的軍事應(yīng)用方面，除了解析當(dāng)前部隊的成功應(yīng)用案例，更重要是引導(dǎo)學(xué)員主動探尋物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與部隊的契合點，以實際的武警部隊環(huán)境為出發(fā)點，挖掘物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用創(chuàng)新。

4.結(jié)論

武警院校開設(shè)的《軍事物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)》課程，必須以向?qū)崙?zhàn)聚焦、向部隊靠攏為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)員知識和技術(shù)的自我更新能力，以便快速適應(yīng)部隊工作崗位需求為基本目標(biāo)。結(jié)合當(dāng)前課程教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀，《軍事物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)》課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該保持動態(tài)更新、緊密聯(lián)系部隊實際。

參考文獻(xiàn)

[1] 郭建喜，林偉，郝小禮.關(guān)于推進(jìn)實戰(zhàn)化教學(xué)的思考[J].繼續(xù)教育.2016（11）

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課題來源：

1.武警警官學(xué)院2019年度院立課題;

2.武警警官學(xué)院2019年度教學(xué)成果立項培育項目