文化自信視域下對職業院校校園文化建設的思考

陳 杰

（江蘇聯合職業技術學院蘇州旅游與財經分院，江蘇 蘇州 215104）

文化自信概念的提出具有重要意義：一方面給職業院校文化建設帶來了新的發展方向；另一個方面又給職業院校的校園文化建設提供了必要的基礎性理論和實踐支持。職業院校的校園文化主要是以社會主義文化為背景逐漸形成與發展起來的，有著鮮明的職業意識形態。因此，職業院校應該深刻地認識到新時代的文化自信對于校園文化建設具有重要意義，并以這種文化自信為政策導向和教育支撐，更好地推動職業院校校園文化建設，培養具有時代特色的社會主義建設者和接班人。

1 文化自信和校園文化主要內涵

1.1 文化自信的內涵

十八大以來，習近平總書記在多個場合談到了文化自信，黨的十九大報告也指出：“文化是一個國家、一個民族的靈魂”，“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興”。對于一個國家、一個民族來說，文化自信就是對其自身的稟賦、文化價值的充分肯定和積極踐行，始終保持對其文化傳承的生命力所具有的堅定決心和信心。從我國的歷史、現在和未來3個方面來看，文化自信包含了對優秀而燦爛的中華傳統文化、愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神的認同。前人所努力創造的偉大中華文明被我們在改革開放中的偉大事業中賦予了新的時代精神，使它們具有理性、包容、發展等鮮明的時代特征。由此可見，文化自信蘊含著我國在漫長歷史長河的發展中沉淀積累出的文化精髓，同時堅定了中國將繼續保持文化繁榮發展的決心和信心。

1.2 職業院校校園文化建設的內涵

職業院校校園文化，是職業院校在教育教學實踐中所有參與者在校本價值觀念的基礎上開展的物質形態與精神形態建設的總和與過程，也是職業院校在經過長期的辦學工作實踐中逐漸形成并積累起來的一種具有職業院校自身特點的文化，它具備了傳承性、滲透性、引導性、時代性與創新性等特征。正是由于校園文化的這些特性，才使學校成為發揚和弘揚社會主義先進文化的重要基層陣地之一，推動著文化的傳承、創新、繼承與弘揚。新時期下職業院校的校園文化建設一定要堅持高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持將傳統文化作為教育主體，把新時代的社會主義核心價值觀放在主導地位，讓學生樹立正確的文化價值觀，使其成為具有道德、才能兼備的新型社會主義技能型人才，為社會主義建設貢獻自己的力量。

2 以文化自信引領校園文化建設途徑

新時代下的職業院校校園文化建設的主要支撐和發展方向應以對文化自信培養為核心，建立健全文化自信賦予的時代價值內容。職業院校要對文化自信內涵進行充分理解與掌握，并能夠借助悠久燦爛的中華文化內涵的傳承和豐富的文化積累作為文化自信的主要思想，為職業院校的校園文化建設賦予其鮮明的時代特征與內涵，豐富校園文化內容。

2.1 立足文化價值，傳播校園精神文化

文化自信強調對自身文化價值和能力擁有堅定的自信心，并賦予了文化價值內在精神力量。學校作為現代思想文化教育的主要場所，在職業院校的校園文化建設中，學校精神文化的建設尤為關鍵。作為職業院校反復實踐的文化價值內容，在不斷的發展中形成一定的精神理念和價值追求。在文化自信理念的支撐作用下，保持著對學校精神文化的有效傳播和大力弘揚。據調查表明，中國大部分職業院校已經具備充滿自身特色的校園精神文化內容，并能夠深入實踐教學，把培養自身特色的校園文化作為主要出發點，統一思想凝聚力量，不斷發揮文化自信帶來的積極作用。

在新時代教育背景下，強調職業院校校園精神文化建設要緊跟著新時期社會經濟發展的步伐，并且給它們賦予新的意義。首先，以深厚的文化背景為基礎，提升廣大畢業生對于校園文化的認同感。其次，將建設具有思想性的校園文化作為價值引導。校園文化建設是職業院校政治工作進程中一個重要階段，只有合理運用科學方法和文化價值引導才能發揮其重要作用。思想性是職業院校校園文化建設最本質、內在的前提條件。開展具體實踐活動時，避免出現形式化、簡單化的校園文化建設內容。同時，要遏制低級庸俗的校園文化內容出現在校園內。最后，職業院校要建設更有深度的校園文化，要堅持將體現職業性作為目標任務來對待，注重實踐活動，將職業素養、工匠精神等內容表現出來，從而進一步提升學生的綜合素質。

2.2 探索創新文化內容，豐富校園文化內涵

創新是一個民族進步的靈魂，文化是時代的產物，那么校園文化也應該隨著時代的發展而不斷創新變化。在校園文化的建設初期，可以通過借鑒文化的方式去探索和發掘。隨著學校自身的不斷發展，必須形成具有自身特點的校園文化，并在這個基礎上不斷提升文化的核心競爭力。要做到這些，就必須要做好校園文化內容的探索和創新。首先要兼容并蓄，推陳出新，做好校園文化的創新建設。創新本身就是一個大命題，有豐富的內涵，把創新的基本含義理解透徹，對所有借鑒文化進行兼容并蓄，并結合職業院校自身的發展和特點，探索創造具有自身標簽的獨特的校園文化，這樣不僅能對師生產生積極的影響，還能提升學校在同類院校中的影響力，特別是社會的認同感。其次要提高對校園文化創新的意識和覺悟，更加注重創新文化的培養形式，讓學生認識到校園文化創新的實際價值，鼓勵學生不斷創新，通過各類創新創業活動去激發學生的創造潛能，這才是校園文化發展的長久之道。最后要做好創新文化內容建設，必須尋找相應的文化載體，只有這樣才能長遠發展。在職業院校中，也需通過職業教育的主陣地———課堂教學來進行文化的傳播。因此，職業院校要想形成文化的創新發展，必須堅持探索符合文化主體的內容建設，切實豐富自身文化內涵。

2.3 融入紅色革命文化，突出校園文化的情感性

革命文化內容流淌著紅色的基因，可以作為現代職業院校校園文化建設的情感基礎。職業院校可利用本地紅色文化資源，將本地帶有紅色革命色彩的建筑文化或場所作為實踐教學基地，發揮紅色文化的熏陶作用。職業院校應多帶學生參觀革命文化基地，采用案例教學和情境再現的教學手段，讓學生親身體會當年的革命文化色彩，豐富校園文化生活，將紅色革命文化自信融入現代校園文化建設當中，讓學生接受歷史的熏陶，接受愛國主義教育，從而實現對傳統文化的繼承和發揚光大。

2.4 運用多媒體技術，豐富校園文化建設內容

職業院校在校園文化建設過程中，應運用多媒體教育平臺，推動學生參與校園文化的交流。現階段，多媒體技術已經作為我國職業院校教育科技的重要組成部分，在教育教學中得到了廣泛應用。多媒體器材設施的多樣性、多媒體課堂容納總量大、教學規模大且實踐性強的特點，彌補了傳統教學的不足，促使教育的成效得到了極大提高。這不僅有助于職業院校的統一教育與管理，促進教育的改革和社會經濟發展，也為廣大教師提供了一個生動形象的教授知識和理念的展示平臺，為職業院校學生能更好地學習文化知識提供了平臺。

為此，教師應充分發揮現代信息技術在建設校園文化中的優勢，提升其應用水平。職業院校在開展一些實踐活動時，還可以將多媒體技術應用在班會、文藝活動、社團活動以及專題講座中，豐富學生的業余生活。多媒體技術的應用，在一定程度上可以營造校園文化氛圍，助力職業院校校園文化的建設快速向好發展。

3 結語

校園文化建設是對中華優秀傳統文化有效發揚和繼承的重要手段，要充分發揮校園文化的重要作用，以學生為培養主體，強化對中國傳統文化的基本認同感和對社會主義新時代背景下文化自信的認知。職業院校要結合自身的特點，在校園文化建設中突出“職業”的特色，在文化自信的背景下發展校園文化，大力弘揚工匠精神。通過構建健全的校園文化教育體系，強化校園文化的建設，營造良好的學習環境，充實核心素養下的教育內容，擴大職業教育的覆蓋面，提升職業教育的成效。