新農業環境下農機培訓工作存在的問題及對策

張 凱

（蒙城縣農機成人中專學校，233500，安徽亳州）

國家提高了對農業經濟發展的重視程度，給予農機購置大幅度的補貼，以此來提高農民購機用機的積極性和增加農機的數量。如果農民對農機使用不規范，后續就會出現一系列的問題，給農民帶來不必要的損失；因此開展專業的農機培訓非常關鍵，有利于農機化技術的發展，從而促進農業經濟的發展。

1 農機培訓工作存在的問題

1.1 培訓內容和形式單一

農機培訓的內容并沒有隨著農機化的發展而進行創新，農機駕駛員的培訓內容和形式過于單一，只有簡單的農用拖拉機和收割機的培訓。培訓的形式沒有更新改進，仍采用傳統的學校學習方式，枯燥無味的方式激不起學員的學習積極性。農機技術培訓如果沒有實踐操作，只有課堂理論傳授，學員很難理解，長此以往，學習農機駕駛和使用的人越來越少，不利于農機的使用與發展。農機培訓時間過長，會影響到學員日常的生活和工作，這也是導致參加農機培訓的人員數量越來越少的原因[1]。

1.2 師資力量越來越少

就目前的農機培訓情況來看，師資力量越來越少，這是在農機培訓工作中面臨的最為嚴峻的問題之一。其主要原因是農機培訓學校的教師少有新鮮血液的注入，大都是老教師。所教的知識和如今的農機大相徑庭，這也是老教師存在的問題。少數引進的新教師對于理論知識教學沒有問題，但是實踐經驗卻存在著不足，導致學員在學習農機知識時學不到精髓[2]。

1.3 缺乏資金

農戶購置、引進農機，資金成為其中的一大阻礙。國家加大了資金扶持力度，從而推動了農機化的發展。與此同時，農業部門加大了農機培訓力度，但是開展培訓的資金卻相對短缺，需要農業部門想辦法解決資金短缺這一大難題。資金短缺制約了農機培訓工作的開展。

1.4 農機培訓的學員越來越少

農機培訓的學員越來越少，是因為農戶對農機培訓并不是很了解，認為農機不需要上路，并不用去刻意地學習[3]；還有的農戶認為農機培訓的過程很長，會影響到日常的生活和工作，因此一般不去參加；還有的農戶認為培訓內容是書本上的知識，學習不到真正的農機技術，對此沒有興趣。

2 提高農機培訓質量對策

2.1 豐富培訓形式和內容

要以農村中等職業學校為基礎培訓力量，再結合具有辦學能力的機構，與農機推廣部門等合作，共同開展農機培訓活動，為農村合作社、農機戶等的學習提供機會和便利條件。豐富培訓內容也十分重要，隨著經濟的快速發展，只有提供多元化的學習內容才能吸引學員，因此要針對不同年齡段不同學歷水平的學員制定相應的培訓課程[4]。在向學員培訓農機知識的同時還要注意培訓農業技術，因為從新環境下的農業發展來看，如果沒有對先進的農業技術進行推廣應用，農業機械也沒有用武之地。

2.2 加強教師隊伍建設

農機培訓工作的質量和教師隊伍的水平之間具有非常密切的聯系，因此加強教師隊伍的建設具有非常重要的作用。在對農戶進行培訓前，上崗的教師也要經過專業的培訓，鞏固教師的專業知識和豐富動手實踐的經驗。在新的農業環境下，農機發展非常快，因此對農機的培訓課程也要及時進行更新，讓農戶學習到最新的農機知識，提高農機培訓工作的效果[5]。

2.3 加大培訓資金投入

對農機培訓工作，相關部門要加大財政資金的支持力度，改善培訓條件，使農機培訓工作得以順利開展[6]。同時，要加強對培訓資金的監督與管理，避免培訓資金出現虛報、挪用的情況，提高農機培訓資金的使用效率，為農機培訓工作奠定堅實的基礎。此處，還要通過積極爭取社會力量的支持，來拓展培訓資金的投入渠道。

2.4 加大宣傳力度

農機化要發展，離不開農戶對農機化有正確的認識，只有農戶真正了解農機在農業生產中的作用，才會積極主動地使用農機和參與農機培訓。加大宣傳力度，讓農戶主動參與農機培訓活動，正確認識和使用農業機械[7]。