全球化趨勢下大學(xué)生社會責(zé)任感問題探究

王曉怡

大學(xué)生是國家和民族發(fā)展的未來，而大學(xué)生們能否承擔(dān)起這一重任，主要是對大學(xué)生的社會責(zé)任感來進(jìn)行衡量和判斷。在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的影響下，西方國家的資本主義、拜金主義和利己主義等思想對大學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀產(chǎn)生了很大的影響。很多大學(xué)生的社會責(zé)任感缺失，在思想上自私自利，我行我素，集體觀念和意識淡薄，甚至一些大學(xué)生的行為和言論嚴(yán)重危害到了國家的利益和形象。所以，加強(qiáng)大學(xué)生社會責(zé)任感意識的培養(yǎng)，為社會主義建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人成為當(dāng)前高校教學(xué)中的重要育人人物。

幫助大學(xué)生塑造綜合素養(yǎng)

馬克思主義崇高的社會理想是要實現(xiàn)人自由而全面的發(fā)展，其中重點對人和社會發(fā)展之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，以及任何社會之間的共性關(guān)系，所有社會成員需要承擔(dān)的時代責(zé)任、使命和義務(wù)等進(jìn)行了明確。在對社會成員是否形成了良好的品格和價值判斷的過程中，需要通過對其能否做到意義上的為他人考慮，為社會服務(wù)，也就是是否具備了以這些動力為源泉的社會責(zé)任感來判斷。如果一個人具備了很強(qiáng)的社會責(zé)任感，那么他就可以更好地實現(xiàn)小我的價值，同時也可以讓大我的情懷得到更好的展現(xiàn)。因此，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任感可以培養(yǎng)大學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)，從小事做起，從點滴做起，逐漸從小我實現(xiàn)大我，提高學(xué)生們的社會責(zé)任感，從而更好地為社會和國家的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。

促進(jìn)高等院校思想政治教育工作的有序開展

在高等院校的思想政治教育工作中，重點內(nèi)容是培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感。通過培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感不僅可以提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高其道德素養(yǎng)，另外，還可以幫助大學(xué)生形成為中國特色社會主義做貢獻(xiàn)的意識。而這些目標(biāo)的實現(xiàn)，是高校思想政治教育工作開展的重要內(nèi)容，因此，可以說培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感可以促進(jìn)高等院校思想政治教育工作有序開展。

有利于促進(jìn)中國夢的實現(xiàn)

國家的繁榮富強(qiáng)，民族的偉大復(fù)興需要當(dāng)代青年大學(xué)生來實現(xiàn)。大學(xué)生與時俱進(jìn)，把自己的小目標(biāo)和國家發(fā)展的大目標(biāo)進(jìn)行結(jié)合，是大學(xué)生具備社會責(zé)任感的重要體現(xiàn)。所以，培養(yǎng)大學(xué)生們社會責(zé)任感更有利于促進(jìn)中國夢的實現(xiàn)。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)深造的方式來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，把自己所學(xué)的知識和技能應(yīng)用到自己目標(biāo)的實踐過程中，為社會發(fā)展和國家發(fā)展服務(wù)，為中國夢的實現(xiàn)貢獻(xiàn)出自己的微薄之力。

過于重視自身發(fā)展忽視了社會的發(fā)展

在經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的影響下，大學(xué)生們受到西方資本主義思想的影響，對于個人和社會發(fā)展之間的關(guān)系并沒有形成正確的認(rèn)識。很多學(xué)生在選擇就業(yè)方向時，很多大學(xué)生都更愿意選擇工資高、待遇好、工作環(huán)境好的工作和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高的地區(qū)，很少大學(xué)生愿意到偏遠(yuǎn)、條件差的窮苦地區(qū)工作。這樣大學(xué)生需要承擔(dān)的社會責(zé)任就會減少；另外，還有一些大學(xué)生對于物質(zhì)和名譽(yù)享受和追求過高，把自身發(fā)展和國家社會發(fā)展之間的關(guān)系割裂開來。

重視知識的學(xué)習(xí)忽視了責(zé)任的培養(yǎng)

在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展影響下，出現(xiàn)了一些錯誤的教育觀念，為了提高大學(xué)生的就業(yè)率，出現(xiàn)了應(yīng)付考試，只學(xué)習(xí)考試知識的現(xiàn)狀，除了學(xué)習(xí)考試的知識，其他漠不關(guān)心。這種情況對學(xué)校，對學(xué)生自身等都產(chǎn)生了非常嚴(yán)重的影響；并且，很多大學(xué)生也不愿意參與到一些學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心等社會活動中，對于需要盡的社會責(zé)任并不關(guān)心重視。

重視個人利益發(fā)展忽視了公共服務(wù)意識

公共服務(wù)意識主要是指一種奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感。但是，當(dāng)代很多大學(xué)生的功利主義思想比較嚴(yán)重，過于重視自我感受和個人利益，社會公共需要和公共服務(wù)意識比較淡薄，在個人利益和公共利益發(fā)生沖突時，會把個人利益凌駕在公共利益至上，過于重視自己的感受和方便，忽視了公共價值。比如，一些大學(xué)生為了自己的便利，在公共場合隨便扔垃圾，不遵守交通規(guī)則，在公共場所占座等等，這些都是社會意識和公共價值缺失的表現(xiàn)，也是社會責(zé)任感缺失的體現(xiàn)。

大學(xué)生要加強(qiáng)自我修養(yǎng)自覺培養(yǎng)社會責(zé)任意識

在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的趨勢下，大學(xué)生只有加強(qiáng)自我修養(yǎng)，培養(yǎng)自身的社會責(zé)任感意識，才可以認(rèn)識到自己需要承擔(dān)的社會責(zé)任。這就需要大學(xué)生要對自己有一個真正的認(rèn)識，在接受自己優(yōu)點的同時，還要認(rèn)識到自己的不足和問題；在發(fā)現(xiàn)自己潛力的同時，還要對自己能力方面的欠缺有客觀的認(rèn)識和了解，學(xué)會對自己的情緒進(jìn)行控制、調(diào)整，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，對自己未來發(fā)展奮斗方向制定科學(xué)合理的計劃，并堅定不移地朝著自己的目標(biāo)努力奮斗。另外，還要虛心接受對自己的提出的意見和批評，了解周圍他人對自己的客觀性評價，了解社會對個人發(fā)展的需求，并把自我發(fā)展和社會國家發(fā)展進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷完善自我發(fā)展方向。此外，還要加強(qiáng)自我道德修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升自己對民族文化的自豪感，了解自身的責(zé)任和義務(wù)，提升自身的文化修養(yǎng)，在潛移默化中實現(xiàn)自我高尚情操和道德素養(yǎng)的提升。最后，大學(xué)生還要加強(qiáng)對思想政治理論的學(xué)習(xí)，了解新時代發(fā)展的精神內(nèi)涵，在自我學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程中，時刻把自身發(fā)展和社會國家的發(fā)展進(jìn)行結(jié)合，主動承擔(dān)起社會和國家賦予自己的重任，實現(xiàn)自我社會責(zé)任感價值的形成和升華。

完善高校德育教育內(nèi)容和方法提高高校德育教育質(zhì)量

高校德育工作是重要的教育內(nèi)容，通過德育可以更好地培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任意識和愛國主義意識。所以，在高校德育工作開展的過程中要不斷完善德育教育內(nèi)容和方法，改變傳統(tǒng)老舊的教育觀念，重視德育教育，提高德育教學(xué)質(zhì)量和水平。另外，高校還要重視德育教師的培養(yǎng)，為大學(xué)生德育教育工作提供重要的師資保障。學(xué)校定期組織德育教師參與到德育內(nèi)容的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，提高德育教師們的政治素養(yǎng)，在整個學(xué)校中形成良好的德育環(huán)境。此外，還要不斷完善創(chuàng)新德育教學(xué)方法，重視理論課程教學(xué)和實踐教學(xué)的有效結(jié)合，在德育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生們積極參與到德育教學(xué)實踐活動中，培養(yǎng)大學(xué)生的感恩之心、愛心。同時，德育教師還要關(guān)注學(xué)生們的思想情緒變化，針對有思想問題的學(xué)生進(jìn)行及時的思想指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生們建立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，為德育教學(xué)工作的開展創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。

完善正確教育和宣傳教學(xué)構(gòu)建良好的社會環(huán)境

在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的影響下，社會中存在非常多的不良現(xiàn)象和思想，不僅不利于社會公平正義價值觀的拓展，同時還成為社會不穩(wěn)定因素。比如，網(wǎng)絡(luò)中很多個人主義、享樂主義思想的傳播，不講社會公德的行為，反社會等思想，這些嚴(yán)重影響到了黨和政府在人民心中的良好形象，對大學(xué)生們思想價值觀產(chǎn)生了非常大的消極影響。因此，要加強(qiáng)正確的宣傳和教育，構(gòu)建良好的社會發(fā)展環(huán)境。比如，相關(guān)部門需要利用多種不同的渠道和方式來營造良好的、積極正面的思想；加強(qiáng)正面思想和正義力量的宣傳引導(dǎo)，用積極向上的思想和力量來作為主導(dǎo)，為大學(xué)生們樹立起正向的典范；或者是通過公共講座和文藝表演的方式來進(jìn)行正能量的宣傳教育，形成一種正氣之風(fēng)，培養(yǎng)大學(xué)生正確的思想認(rèn)識，并在社會中積極宣傳奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識。此外，還可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，凈化網(wǎng)絡(luò)中的不良思想和社會行為，加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，積極宣傳積極思想，清除暴力、欺詐、色情等不良思想，為大學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)構(gòu)建積極向上的社會環(huán)境。

大學(xué)生是新時代中國社會主義發(fā)展的建設(shè)者和接班人，大學(xué)生社會責(zé)任感意識的高低直接影響到未來國家和社會的發(fā)展，因此，需要重視對大學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)，讓大學(xué)生認(rèn)識到社會責(zé)任的重要價值，提高大學(xué)生的自我意識，并從內(nèi)心深處認(rèn)同社會責(zé)任感，承擔(dān)起建設(shè)祖國，促進(jìn)社會發(fā)展的偉大任務(wù)，為中國夢和民族復(fù)興貢獻(xiàn)出自己的力量。

[本文系基金項目：2020年度江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究專題項目“關(guān)懷倫理視域下大學(xué)生社會責(zé)任感的培育路徑研究”系列課題（編號：2020SJB0376）的研究成果。]

（無錫太湖學(xué)院）

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