國內網絡學習行為研究熱點、發展進程與展望

陳 紅，楊永銳，黃家榮

(四川師范大學 計算機科學學院，四川 成都 610101)

0 引言

1989年美國鳳凰城大學最先建立網上校園[1]，網絡環境下的學習作為一種全新的學習方式出現在人們的視野，2008年加拿大兩位學者Dave & Bryan提出大規模開放在線課程(MOOC)，網絡學習由于突破了傳統課堂中時空的限制、具有學習資源豐富、學習者能夠自定學習步調等優勢，迅速引起了廣大教育工作者的極大興趣.受國外遠程教育的影響，我國自2001年李敏國[2]發表了第一篇有關網絡學習行為的論文以來，業界對網絡學習行為研究逐漸展開關注.經過二十余年的努力，目前對網絡學習行為的研究已經取得了豐碩成果，這些成果對我國遠程教育的發展起到了積極作用.

盡管網絡學習行為受到了廣大研究者的關注，但有關網絡學習行為研究的綜述類文獻微乎及微，部分研究選擇一段時間內的文獻進行分析梳理，例如馮天敏等[3]對近五年網絡學習行為的相關研究進行了內容分析并針對現狀提出建議；另外還有研究是針對網絡學習行為某一具體內容進行綜述，例如柴艷妹等[4]深入分析了在線學習行為研究中數據挖掘技術的整體應用情況，付淇等[5]對網絡學習行為的影響因素研究進行了系統梳理.可以看出，目前網絡學習行為的研究綜述缺少全面的發展歷程分析，為了深入網絡學習行為研究的發展歷程及每一時期的研究熱點，本文通過對2001年到2019年12月為止國內該領……