社會主義核心價值觀在數學教科書中的呈現
——基于五套人教版初中教科書的縱向比較

李 健，唐 娜，毛振恬，嚴 虹

(1.人民教育出版社 博士后科研工作站，北京 100081；2.四川省成都市溫江中學實驗學校，四川 成都 611130；3.天津市八里臺第一中學，天津 300380； 4.貴州師范大學 數學科學學院，貴州 貴陽 550025)

0 引言

社會主義核心價值觀是社會主義文化的核心，是建設社會主義文化強國的根基[1].作為當代中國精神的集中體現，社會主義核心價值觀展現了社會主義意識形態的本質要求,凝結了社會主義先進文化的精髓，是實現中華民族偉大復興的中國夢的價值引領[2].在確定社會主義核心價值觀毋庸置疑的引領地位后，需要重點關注社會主義核心價值觀的落地落實.

中共中央辦公廳《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》中明確指出，要將社會主義核心價值觀融入中小學教育教學全過程[3].2018年6月，教育部發布的《中小學國家課程教材審定服務指南》中提出了對教科書建設的要求：根據學科性質、任務和學生年齡特點，系統融入社會主義核心價值觀教育[4].教科書作為教材體系的核心組成部分，是學校育人的重要載體，是優先教誨性的文本，也是體現國家意志的重要事權[5].在一定程度上可以說，有什么樣的教科書，就會有什么樣的年輕一代，也就有什么樣的國家和未來[6-7].因此，社會主義核心價值觀進教科書是落實學生社會主義核心價值觀培養的重要途經，是發揮國家事權的必要舉措，也是培養新時代有用人才的重要保證.

已有研究較為關……