在勞動(dòng)中健康成長

陳平 蘇永紅

武穴市實(shí)驗(yàn)小學(xué)大橋校區(qū)致力于勞動(dòng)教育，花園、果園、體驗(yàn)園巧妙融合，學(xué)生隨時(shí)隨地可以在這里來一場勞動(dòng)的“美遇”。

快樂種植，在陪伴中見證成長。學(xué)校沁德園里高高的棕櫚樹、茂盛的大榕樹、掛果的枇杷樹和梅型的小竹林參差輝映;馨德園桂樹和梔子花香飄四溢;怡德園里紅的茶花、白的廣玉蘭、粉的櫻花競相登場;賢徳園中的橘子樹惹人注目，開花到結(jié)果，學(xué)生總是翹首以盼。

大到一棵樹，小到一株花，從學(xué)生一年級入學(xué)開始便可以獨(dú)自或組合申請認(rèn)領(lǐng)。除草、施肥、澆水、驅(qū)蟲、培植、開展調(diào)查研究、寫觀察日記、做成果分享，既讓學(xué)生獲得更多觀察、了解大自然的機(jī)會(huì)，又讓他們在勞動(dòng)中得到鍛煉，豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成了勞動(dòng)的習(xí)慣。

開心農(nóng)事，在守候中感受四季更替。在校區(qū)的東北角，小學(xué)部與幼兒園共同建造了一個(gè)開心小農(nóng)場。每個(gè)年級組建兩個(gè)“小小農(nóng)夫隊(duì)”，每隊(duì)一塊責(zé)任田，在教師的帶領(lǐng)下，各隊(duì)討論制訂當(dāng)季的種植計(jì)劃，然后帶上鋤頭、鏟子、水桶等工具來到開心小農(nóng)場播種。

學(xué)生在種植、觀察、管理、記錄、收獲的過程中互相協(xié)作，在共同承擔(dān)勞動(dòng)職責(zé)、共同分享勞動(dòng)果實(shí)中體現(xiàn)勞動(dòng)的價(jià)值，體會(huì)勞動(dòng)的偉大和勞動(dòng)成果的來之不易。

垃圾分類，在專注中提升環(huán)保意識。大橋校區(qū)是武穴市首個(gè)垃圾分類試點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校組織學(xué)生開展校園垃圾分類工作，旨在引導(dǎo)學(xué)生踐行“環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)”的責(zé)任意識，知行合一，勞動(dòng)樹人。

學(xué)校專門購置了分類垃圾桶，建立了分類垃圾回收站，注重垃圾分類校園環(huán)境的營造以及評價(jià)機(jī)制的構(gòu)建。首先通過宣傳和培訓(xùn)，學(xué)生初步了解了如何進(jìn)行校園垃圾的分類，同時(shí)班級中開設(shè)垃圾分類志愿者服務(wù)中心，學(xué)生自愿報(bào)名，分別擔(dān)任班級垃圾分類宣傳員、監(jiān)督員和配送員。

軍校內(nèi)務(wù)，在勞作中培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神。大橋校區(qū)早在2010年便成立了“武穴市少年軍校”。學(xué)校一直將少年軍校建設(shè)作為德育載體，讓學(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)中鍛造良好品質(zhì)及身心素質(zhì)。學(xué)校將軍校內(nèi)務(wù)整理工作與勞動(dòng)教育有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神。

少年軍校各班堅(jiān)持開展責(zé)任崗位認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)，每學(xué)期開學(xué)，各中隊(duì)根據(jù)本班的實(shí)際情況劃分出若干責(zé)任崗位，如地面清掃組、窗臺包干組、講臺護(hù)衛(wèi)組、桌椅列陣組等，各組申請認(rèn)領(lǐng)適合自己的崗位。

學(xué)校組織學(xué)生到駐地武警中隊(duì)參觀，近距離感受軍隊(duì)內(nèi)務(wù)整理的規(guī)范程序和嚴(yán)格要求;建立了完善的評價(jià)激勵(lì)機(jī)制，組內(nèi)崗位互評、班級各組交叉評、學(xué)校統(tǒng)一對比評，每周評選產(chǎn)生“紅旗中隊(duì)”“優(yōu)秀責(zé)任崗”“領(lǐng)崗諾責(zé)小標(biāo)兵”;并將軍校內(nèi)務(wù)整理工作向家庭、社區(qū)延伸，經(jīng)常開展“我是媽媽的好幫手”家務(wù)總動(dòng)員、少年軍校軍民共建之走進(jìn)社區(qū)清潔“牛皮癬”等活動(dòng)。少年軍校各種內(nèi)務(wù)整理的勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手的能力和吃苦耐勞的精神。

（作者單位：武穴市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

責(zé)任編輯 孫愛蓉