初中信息技術(shù)課堂互動(dòng)教學(xué)實(shí)施策略

黎海

課件作為反映教師某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容的載體在信息化課堂教學(xué)中起著越來越重要的作用，PPT因能支撐多媒體教學(xué)且制作過程簡單已成為課堂教學(xué)的主流課件，但當(dāng)前對(duì)它的利用尚處于低水平階段，因此，尋找一款既能保留PPT的優(yōu)點(diǎn)又能輕松制作出具有互動(dòng)性的課件制作軟件是當(dāng)務(wù)之需。下面，筆者結(jié)合使用希沃白板進(jìn)行授課的經(jīng)驗(yàn)分享利用其設(shè)計(jì)交互式課件的六種有效策略。

● 利器1：蒙層

蒙層就是將圖片或文字事先進(jìn)行遮蓋，等需要的時(shí)候再通過橡皮擦工具將結(jié)果或答案擦出以達(dá)到強(qiáng)調(diào)或提示的作用。

● 利器2：拖拉

拖拉是指把一個(gè)對(duì)象從一個(gè)區(qū)域拖到另一個(gè)對(duì)象的過程。例如，在數(shù)學(xué)課上，教師講授錢幣使用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以設(shè)置課堂練習(xí)，先請(qǐng)學(xué)生自由選擇欲購買的文具，然后，讓其他學(xué)生說一說付錢的方法。這樣，教師的講解與學(xué)生的操作均不受預(yù)設(shè)與程式的約束，大大加強(qiáng)了師生的動(dòng)態(tài)交互。

● 利器3：思維導(dǎo)圖

思維導(dǎo)圖是一種運(yùn)用圖文并重的技巧把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來，以表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，它是用于記憶、學(xué)習(xí)、思考等的思維“地圖”，分為環(huán)抱圖、魚骨圖和組織結(jié)構(gòu)圖三種類型。

● 利器4：學(xué)科工具

學(xué)科工具是為解決某學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的某些問題而開發(fā)設(shè)計(jì)的教學(xué)媒體工具。希沃白板5中的學(xué)科工具可以為教師提供豐富多彩的教學(xué)資源，簡化教具的煩瑣，使課件做起來簡單便捷、靈活高效。例如，在數(shù)學(xué)函數(shù)課上，教師再也不需要浪費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行函數(shù)的作圖，取而代之的是精確高效的函數(shù)繪圖工具。

● 利器5：課堂活動(dòng)

課堂活動(dòng)是希沃白板5中的課堂游戲模板，可供教師自由便捷地創(chuàng)建一個(gè)可進(jìn)行互動(dòng)的課堂活動(dòng)，分為“趣味分類”“超級(jí)分類”“選詞填空”“知識(shí)配對(duì)”“分組競(jìng)賽”“判斷對(duì)錯(cuò)”六種類型。例如，在信息技術(shù)課上，講授“計(jì)算機(jī)病毒”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，筆者設(shè)計(jì)了“選出常用殺毒軟件”的“分組競(jìng)賽”課堂活動(dòng)，讓小組之間上臺(tái)進(jìn)行游戲PK。靈活多樣的課堂活動(dòng)類型，不僅提升了課堂趣味性，而且增強(qiáng)了師生間的互動(dòng)交流。

● 利器6：手機(jī)APP

希沃白板5手機(jī)APP有助于教師在課堂上更便捷有效地捕捉生成性資源并運(yùn)用到課堂教學(xué)中實(shí)施生成性教學(xué)。“批注”功能讓教師無論走到教室的哪個(gè)角落都可輕松實(shí)現(xiàn)無線點(diǎn)擊，便于從容掌控課堂教學(xué)的進(jìn)度;“拍照”功能讓教師在巡視過程中可以隨時(shí)拍照，按需按序上傳學(xué)生的作品到計(jì)算機(jī)屏幕然后進(jìn)行全員互動(dòng)點(diǎn)評(píng);“傳屏”功能可以將手機(jī)里的各種資源以聲畫同傳的形式呈現(xiàn)在計(jì)算機(jī)屏幕，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)更真實(shí)的問題情境和資源平臺(tái);“攝像”功能可實(shí)現(xiàn)在計(jì)算機(jī)屏幕端直播學(xué)生的操作過程及細(xì)節(jié)，并實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)。

信息時(shí)代對(duì)教育者提出了新的要求，教師應(yīng)積極探索并嘗試應(yīng)用各種便捷的信息化手段去實(shí)施課堂互動(dòng)教學(xué)，將傳統(tǒng)的教學(xué)改造為民主平等、溝通合作、互動(dòng)創(chuàng)生的教學(xué)，這也是課堂教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)和理想追求。