鄉村振興戰略背景下大學生返鄉創業能力提升路徑及策略研究

王獻加 張海峰

摘 要：隨著我國鄉村振興戰略思想的推行和實施，鄉村經濟獲得了質的飛躍和提升，這在一定程度上縮小了城鄉之間的發展差距，同時還成功促進了我國鄉村經濟、文化等方面的發展。基于此，大學生作為現代社會發展的重要力量，應該充分把握鄉村振興戰略所帶來的創業機遇和條件，并投身于返鄉創業的熱潮和隊伍中，以此為自己的家鄉發展貢獻力量、技術、知識和熱情。本文就鄉村振興戰略背景下大學生返鄉創業能力提升，展開了詳細的分析和研究并提出了幾點建議和思路，希望可以為我國鄉村建設及發展提供些許幫助。

關鍵詞：鄉村振興戰略;返鄉創業;大學生;路徑及策略

一、鄉村振興戰略背景下的鄉村創業機會

當前鄉村創業產業的問題集中體現在弱質化和同質化等方面，如很多鄉村的經濟來源主要依附于農耕、養殖等產業，由于長期沒有創新技術的支撐和推動，鄉村產業轉型十分緩慢，并表現出顯著的量上弱質化的重復特點，這對于鄉村長遠的建設發展而言，形成了一個不良的循環體系[1]。然而，在鄉村振興戰略背景下，鄉村產業精準開發成為鄉村創業的機會，精準開發的核心思想主要是指，鼓勵大學生返回鄉村促進經濟發展和產業轉型，倡導根據鄉村的特有條件和資源，實施精準化開發和利用，以此建設真正符合鄉村特點的新產業和新模式。例如，結合鄉村的氣候、景色、歷史和地形等條件，開發吃喝玩樂一體化的旅游項目，繼而帶動當地第一產業向第三產業轉型。

二、鄉村振興戰略背景下大學生創業能力探析

（一）大學生創業能力的內涵

創業能力是當代大學生應該具備的基本素養、能力與意識，更是大學生適應當前社會發展的必備品格，但是就鄉村振興戰略背景下大學生返鄉創業現象而言，很多大學生并不具備良好的創業能力內涵。此處所指的創業能力內涵可以分為以下三個方面：識別創業機會、風險控制和資源匯聚與配置[2]。具體而言，選擇留在城市創業的大學生要遠遠多于返鄉創業的大學生，造成此局面的表面原因可以視為，城市創業機會多于鄉村創業機會，但是從深層次看待則體現出了大學生返鄉創業信心不足、對鄉村創業領域認知不足、鄉村創業技術含量低等問題。因此，要想保障大學生真正具備返鄉創業的能力和素養，就必須重點提高大學生創業能力的內涵。

（二）大學生創業的三個維度

大學生創業的三個維度與創業能力的內涵息息相關，所以本文將從創業的三個維度，詳細探析大學生返鄉創業的能力素養。

第一，創業機會識別能力。隨著社會經濟、文化等方面的發展，鄉村逐漸誕生出了諸多的創業機會，并且在原有產業的轉型和發展方面也有所提升，但是由于缺少把握創業機會的個體，導致鄉村創業遲遲達不到預期的效果。鄉村振興戰略背景下的大學生返鄉創業機會識別能力，主要體現在以下兩個層面：首先，大學生需要具備敏銳的市場洞察力，能夠快速找尋鄉村社會結構轉型中的開發機會，所以大學生應該對鄉村進行全面的了解，同時還要及時掌握新聞和時事政治的動向，以及國家對鄉村建設發展的支持政策等信息，以此才能把控鄉村創業的契機和商機。其次，識別社會發展的趨勢。社會發展趨勢對鄉村創業有著巨大的影響，只有跟隨和符合社會發展的趨勢，才能保障鄉村創業的科學性和適應性。例如，隨著科學技術的不斷研發和應用，成功將社會推向了信息化、數字化和智能化，此時大學生就需要識別出科技對社會發展的意義，并在鄉村創業過程中加大科技的投入和應用，從而幫助鄉村產業完成轉型和升級。

第二，資源匯聚和配置。鄉村創業需要借助豐富的鄉村資源，所以返鄉創業的大學生需要具備資源匯聚和配置的優秀能力，以此才能合理、科學及有效的應用鄉村資源完成創業目標。例如，大學生可以向當地政府尋求支持性政策，也可以向社會企業尋求幫助與合作，總之在創業的過程中必須最大程度的尋找資源和分配資源，從而擴寬鄉村創業的道路和方向。

第三，風險控制能力。創業具有一定的風險性和不確定性，所以返鄉創業大學生必須具備良好的風險控制能力，以便有效防控創業中的不利因素，從而保障鄉村創業的成功性和高效性。因此，鄉村振興戰略背景下的返鄉創業大學生，需要放寬創業思路和加強創業資源、團隊等要素的管控，繼而為鄉村創業提供有效保障。

三、大學生返鄉創業能力的提升路徑

（一）培育大學生鄉村創業的意識

意識是行為的驅動因素，只有先形成意識才能付出實際行動，所以大學生返鄉創業能力的提升，必須要強化其創業的意識和思想。首先，從外在因素上，學校、社會和家庭環境等，要重視培養大學生的敢于嘗試、勇于創新等精神意識，保障大學生在環境的影響下堅定返鄉創業的意識。其次，從內在因素上，大學生要從自身能力上加以建設和發展，尤其是在返鄉創業的能力上，不但要形成創業的三個維度，還要形成良好的精神面貌、個性特征等要素。

（二）構建大學生鄉村創業知識結構

城市創業和鄉村創業存在較大的差異性，所以返鄉創業的大學生要具備適應鄉村創業的專業知識結構，如此一來才能有效提高返鄉大學生創業的成功性。基于此，高校作為人才培養的重要基地，要切實融入鄉村振興戰略之中，針對鄉村創業所需要的知識，開設專門且系統的課程培訓，一來幫助返鄉大學生規避創業道路上的“絆腳石”，二來為大學生構建鄉村創業的知識結構。

結語：鄉村振興戰略背景下，返鄉大學生作為重要的創業型人才，必須具備良好的創業能力和素養，同時還要具有良好的返鄉創業意識和激情。為此，上文主要探析了返鄉創業能力的三個維度，并在提高大學生創業能力方面提出相關策略，希望可以為我國鄉村振興戰略實施提供幫助。

參考文獻：

[1]林生，張棟洋.論鄉村振興戰略下大學生農村創業[J].農業經濟，2021（11）：122-124.

[2]楊秀讓，李明建.創新創業形勢下農村大學生返鄉就業創業的去向引領[J].山東農業工程學院學報，2021，38（11）：12-16.

作者簡介：

王獻加（2000.1-），男，漢族，浙江衢州人，本科在讀，研究方向：機械電子工程

課題項目：2021年國家級大學生創新創業訓練計劃項目【從離鄉到返鄉——青年返鄉創業的現實困境與紓解對策研究】，編號：202113001025