大數據時代大學生文化自信的現實困境及培育路徑

李艷杰

摘要：加強大學生文化自信的培養，是當前社會主義現代化建設的必然要求。要想在當前階段有效培養大學生的文化自信，就需要結合現代信息技術，尤其是大數據技術，增加優秀文化的傳播路徑，擴大文化的傳播廣度，讓越來越多的大學生能夠收到優秀傳統文化的正面熏陶，真正建立起文化自信。文化自信是文化強國的重要舉措，新時代大數據技術的發展，為思想政治領域的研究人員提供了大量的數據資源，也為大學生文化自信的培養提供了更好的發展契機。

關鍵詞：大數據時代;文化自信;現實困境;應用措施

中圖分類號：G642 ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2021）36-0209-02

隨著信息時代的來臨，國際交流與溝通日漸頻繁，大數據技術憑借自身的優勢性已經滲入到不同的領域，并發揮著重要的影響。也正是由于國際交流，不同的文化以及數據信息對于當代人產生了巨大的影響，文化與信息之間的碰撞與交融成了常態。大學生作為社會主義的接班人，在中國夢的實現過程中具有十分重要的地位。但是由于不同文化的沖擊，大學生往往會花費更多的時間關注外來文化，而忽視本國的優秀文化。隨著時間的逐漸發展，大學生就會逐漸喪失對我國優秀文化的認同。為此，在大數據技術背景下注重大學生文化自信的培育已經成為當前人們關注的重要內容。

1 大數據時代培育大學生文化自信的困境

1.1 數據量較大且難以獲取

大數據自身具有較大的規模，尤其是在當前大數據時代背景下，學生在互聯網上的言論以及具體行為都能夠進行實時的記載，雖然數據本身存在著復雜性和多樣性，但仍然能夠進行記錄。加之時代的飛速發展，大學生群體都廣泛地體現出自身鮮明的個性，其身心發展也隨著時代的發展而不斷地改變。要想從當前海量的信息中篩選出能夠加強大學生文化自信培育的有效數據，并進行后續的整合與甄別，便具有很大的難度，數據收集過程會面臨各種的限制，需要社會有關部門的配合與協調。

1.2 網絡媒體等帶來的負面影響

網絡媒體雖然在一定程度上給人們的生活帶來了巨大的便利性。但是大學生由于自身的身心發展尚不成熟，往往會受到網絡媒體所傳播的不良信息影響，不僅不利于自身的身心健康發展，對于其價值觀念的樹立也存在一定的危害。不僅如此，學生還會在不良網絡信息的侵蝕中逐步失去對家庭、社會等的文化認同感，進而會產生文化認同危機，這對于大學生文化自信的培育極為不利。

2 大數據時代大學生文化自信培養的有效措施

2.1 利用大數據增強優秀文化的傳播力度

大數據技術本身為優秀傳統文化的傳播提供了新的契機。結合當前先進的信息技術手段，我國的優秀傳統文化能夠得到更加廣泛的傳播，更加貼合于年輕人的生活。這樣的傳播方式比單一地進行文化傳播實際效果更加顯著。通過大數據技術手段的分析，能夠全面了解當前學生更加喜愛的文化內容，更加感興趣的文化內涵以及具體的傳播方式，甚至是可以細化到對于不同種優秀文化的偏愛程度以及以何種方式進行文化的瀏覽。通過這樣的數據獲取，有關部門就可以為大學生設定特定的文化傳播路徑，盡可能減少不良網絡信息及不良文化對大學生思想的侵蝕。良好的文化自信培養方式，要具備科學的文化傳播觀念，并在其中融入愛國和民族意識，在拓展文化傳播途徑的過程中，積極創新文化傳播形式，加大優秀文化的傳播頻率。

2.2 重視思政教育，重視文化自信與學科教育的融合

在當前大學生文化自信培育的過程中，教師要注重文化自信與學科教育之間的融合，結合學科知識特點，深入挖掘課程知識的思政元素，并以此作為文化自信培育的基點。通識課要盡可能結合思想政治教育資源，專業課程要在深入探索知識內涵的同時挖掘潛在的思政元素，真正讓文化自信的培育在通識課中得以拓展延伸，在專業課中進行滲透和發展。加之思政課程的深化學習，讓當代大學生能夠真正實現受到文化自信的熏陶和感染。與此同時，教師還要充分利用第二課堂，結合課外實踐活動加強大學生文化自信的培養，增強大學生對我國優秀傳統文化的體驗。例如在大學生在?；顒悠陂g，可以由思政教師或是輔導員老師帶頭組織不同主題的辯論、演講以及競賽活動，首先通過活動的開展來切實觸達大學生的內心，增加文化體驗。其次，還要注重線上實踐活動的開展，注重線上與線下活動的有效結合，以此來增加活動的實踐性。再次，鼓勵學生積極參與志愿服務等非營利性活動和參觀文化基地、訪問文化名人等社會實踐性活動，通過老一輩人愛國精神、匠人精神的熏陶，真正幫助當代大學生樹立文化自信，建立良好的文化認同。

2.3 重視大數據體系建設，抵御不良文化沖擊

不良文化的沖擊，相較于政治及軍事沖擊更加可怕。文化沖擊的可怕之處在于其日常生活中隱于無形，并非直接讓人察覺，但是會潛移默化地產生一定影響。也正是因為當前這種發展現狀，部分西方國家就會惡意宣傳自身的文化理念和本國的經濟、政治制度，以此來逐漸通過互聯網文化的滲透影響我國大學生。也正是因為這種不良文化的影響和滲透，大學生會逐漸降低對本國優秀文化的文化認同。面對這種情況，我們應采取積極的方式來進行反擊。結合大數據技術的優勢性，對互聯網數據信息開展實時監測，整體把握文化的發展態勢，及時發現隱藏在互聯網中的敏感信息，尋找威脅。一旦發現不良數據信息，相關人員就要及時清楚，并做好相應的解決方案，消除潛在的文化安全隱患。高校作為大學生的主要陣地，就需要注重校內網站的防護，避免因自身防護不當而受到海外、境外不法分子的網絡公基。與此同時，國家也要出臺相關制度，注重當前的信息安全與防范，加強對校內互聯網環境的監控和預警，對各類數據信息進行及時性的審查，對于不良信息的傳播者進行追責，通過這樣的強制措施，有效抵御不良文化的思想滲透，為加大大學生文化自信的培育奠定堅實的基礎。

2.4 強化大學生文化自信的正面引導

作為傳授知識的引路人，高校教師自身也需要不斷地學習，堅定自身的思想意識和文化信念，練就扎實的本領，從而實現自我提升。教師本身要注重自身的知識積累，建立更加完善的文化體系。從一方面而言，無論是高校的思政課程教師還是普通通識課以及專業課教師，都需要系統地學習和了解中華優秀文化的內容和價值內涵，通過知識積累和不斷地學習奠定堅實的理論根基。而從另一方面來講，教師可以以自身的言行舉止對學生產生影響，以更加寬廣的眼界向學生闡述中華優秀文化的魅力所在，激發學生的文化認同感。在傳播的同時，還要重視對我國優秀傳統文化現狀進行分析，重點分析我國優秀文化在傳播過程中面臨的挑戰，引導大學生在文化傳播過程中直面困難，以此來推動文化傳承。其次，除了課上的培育之外，高校教師也要注重在生活中進行文化自信的延伸。積極組織學生參觀革命文化館，通過參觀來體會老一輩共產黨人的使命，不忘初心。最后，大學教師也需要以身作則，注重言傳身教，不論是課上還是生活中都要做到言行一致，積極踐行與傳統我國的優秀文化。

3 結束語

綜上所述，在社會主義發展背景下，人們必須要建立起文化自信。大學生的文化自信建立不僅會對自身的未來發展產生深遠的影響，也能體現出我國未來優化文化體系的構建與傳承，對于我國文化軟實力的提升也具有重要意義。而在當前發展時代下，大學生文化自信的培育仍然面臨著諸多的困難，只有社會各界以及高校聯合起來，共同探索解決之道，才能真正提升大學生對于我國優秀傳統文化的認同與自豪，從而能夠從客觀上改善當前人才短缺、數據分散等多方面存在的問題，切實建立起覆蓋面更廣大學生文化自信培訓系統。

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【通聯編輯：李雅琪】