我國中小學科學教師隊伍建設的問題與建議

趙璐 魏秀 周建中

2021年5月，習近平總書記在兩院院士大會上指出：“培養創新型人才是國家、民族長遠發展的大計。當今世界的競爭說到底是人才競爭、教育競爭。要更加重視人才自主培養，更加重視科學精神、創新能力、批判性思維的培養培育?！笨茖W教育對學生科學素養的形成，以及創新能力的培養具有十分重要的作用，科學教師則是影響創新人才培養的關鍵所在。在當前背景下，面對新時期建設世界科技強國與社會主義現代化強國的歷史使命，梳理當前我國中小學科學教師隊伍面臨的諸多問題，提出提升我國科學教師隊伍質量的政策建議，有助于提升未來我國創新人才的培養質量和未來人才的國際競爭力。

科學教師的概念與內涵

科學教育的概念與內涵與科學的本質與內涵密切相關?？茖W既是人類探索周圍世界、獲取知識、探求規律的過程，也是人類探索認識自然世界的活動結果。它不僅表現為科學知識與能力，科學過程與方法，還包含科學態度和科學精神（陳琴，龐麗娟，2005）。聯合國教育、科學及文化組織（UNESCO）提出科學教育不僅是以科學作為內容的教育，更是“為了科學的教育”和“通過科學的教育”（UNESCO，2001）?？茖W教師可以從廣義和狹義兩個方面界定，廣義的科學教師既包括與科學課程和理科課程相關的教師，如科學、數學、物理、化學、生物等課程教師，也包括在科技場館工作及與科技教育領域相關的工作人員;狹義的科學教師主要是指在中小學擔任科學課程的教師?！?br>