基于SWECOM標準構建軟件技術職系崗位勝任力模型的研究與實踐

戚華 朱寅非

【摘要】? ? 隨著新一代現代信息技術產業的發展，軟件技術的發展和變化越來越快。建立一個能夠適應信息技術產業發展的軟件技術崗位能力標準，不僅可以讓企業招人用人有依據，而且可以為職業教育提供育人標準，讓產教融合真正落地在人才對接上。軟件技術崗位勝任力模型的就是這樣一個標準。本文以南京城市職業學院為例，致力于探索一種基于標準的勝任力模型構建方法，文中以SWECOM標準為基礎，闡述了構建軟件技術職系崗位勝任力模型的研究過程。

【關鍵字】? ? 軟件技術? ? 崗位勝任力

引言：

2019年2月13日，國務院頒發《國家職業教育改革實施方案》，開啟了職業教育的高質量發展進程。高職不僅是高等教育體系中的重要組成部分之一，更是以培養勝任崗位技能要求為目標的技能應用型人才培養的職業教育。相比普通高等教育，高職教育側重于實踐技能和實際工作能力的培養，其主要目標是培養服務于產業發展的高素質的技術技能應用型人才。正如姜大源教授所指出的，“職業教育作為類型教育有三大特征：跨界、整合和重構”，新時代職業教育改革與發展，將“由參照普通教育辦學模式向企業社會參與、專業特色鮮明的類型教育轉變”。當前，我國經濟飛速發展，產業升級正逐步向價值鏈中高端邁進，傳統職業崗位的整體升級帶來新職業崗位的大量涌現，如何跟上產業升級帶來的新職業崗位人才需求缺口，如何解決技術更新與學歷教育過程的時間差問題，是當代職業教育亟需解決的問題。為了適應高質量發展和傳統產業的轉型升級，高職教育的人才培養模式、體系、定位也需要與時俱進。

根據學術史分析，產教融合大多數在宏觀平臺進行機制體制的研究和應用，而“教學”與“產業”是相互滲透和促進的，需要在具體崗位的勝任力和教學知識點、技能點之間進行深層次的對接。這就需要一個橋梁，將崗位能力與教學點一一對應，形成教學目標、教學設計、教學考核、教學反思的閉環，這個橋梁就是崗位勝任力模型，或稱之為標準。

一、SWECOM標準中的軟件工程勝任力描述

2014年，IEEE發布了軟件工程勝任力模型（Software Engineering Competency Model，以下簡稱SWECOM）。模型中指出軟件工程的勝任力主要指技術技能，該能力由認知能力、行為特征、必備知識和相關學科知識構成。其結構關系如右圖所示。其中：認知能力和行為特征不是SEWCOM所特有的，而是支撐所有崗位工作活動能夠有效執行的必要條件。必備知識和相關學科知識與軟件技術行業的職業特點和工作內容緊密相關，是構成勝任力素質的主要部分。SWECOM認為，軟件工程的勝任力素質應該是從事軟件工程的所需技能。

二、高職軟件技術職系崗位

參考SEWCOM標準，根據高職人才培養目標和學情，我們將高職軟件技術人才培養的目標崗位定義如下，其中軟件開發工程師是基礎崗位，然后根據細分技術領域可以向上細分崗位，進而形成自下而上的多崗位通道。

三、構建軟件職系崗位勝任力模型

首先，模型建立的目的是指導與產業對接的崗位技術人才培養，其包含的素質應包括能夠影響工作能力和業績表現的所有類型。因此模型所覆蓋的素質應該包括認知能力、行為特征、必備知識和相關學科知識。其次，模型應該能夠指導課程體系的構建。因此，模型內容應該包括認知能力、行為特征、必備知識和相關學科知識。

3.1 勝任力的構成

我們將模型定義為三個素養域：通識素養、準職業人素養和職業人素養。其中通識素養對應SEWCOM的認知能力和行為特征，準職業人素養和職業人素養對應SEWCOM的必備知識和相關學科知識。具體內容見表2所示。

3.2 素養域的知識技能結構

通識素養包括哲學社會科學、身心健康和人文素養三類技能，適用于所有工作崗位;準職業人素養包括工程基礎、計算機學科基礎、軟件實現能力和軟件工程能力，是從事軟件技術職系內崗位工作的人員必須具備的素養;職業人素養包括職業開發能力和崗位定向能力，其中崗位定向能力是面向特定崗位的知識和技能，在實際使用過程中，應首先定義崗位，然后再根據崗位定義該崗位的職業人素養。

四、軟件職系崗位勝任力模型與SWECOM標準比對

為了驗證軟件職系崗位勝任力模型對軟件工程技術崗位要求的滿足度，我們將軟件職系崗位勝任力模型的各素質域技能與SWECOM技能域進行了比對，比對結果顯示軟件職系崗位勝任力模型對SWECOM技能域的總體覆蓋率達到100%。詳細信息見表6。

五、軟件職系崗位勝任力模型的應用實踐

本課題研究成果已經應用于南京城市職業學院軟件技術專業群的課程體系建設。目前已經建立了Java工程師、全棧工程師、前端工程師、測試工程師、運維工程師和大數據初級工程師等6個適合高職人才的崗位的崗位勝任力模型，細化了近千個知識、技能點，構建了以崗位勝任力模型為“產”與“教”橋梁的課程體系，在提升人才培養與產業高端需求匹配、適應動態崗位工作要求、提高軟件技術專業群學生的新技術崗位勝任力等方面取得了一定的成績。

Research on Evaluation Model and System of Education System Oriented to Higher Vocational Education.International Journal of Intelligent Information and Management Science[J] Volume 9， Issue 6.2020.PP 261-264

作者簡介：戚華（1975—），女，高級工程師，碩士，技術專業負責人，研究方向：軟件工程、人工智能;朱寅非（1974—），女，副教授，碩士，南京城市職業學院智能工程學院副院長，研究方向：軟件技術、人工智能

基金：本研究得到江蘇省高職院校教師專業帶頭人高端研修項目資助（課題編號：2021GRGDYX067）;本論文系江蘇省教育科學“十三五”規劃重點自籌課題“江蘇地區青少年人工智能教育課題體系構建”（課題批準文號：B-b/2018/03/28）階段性成果

參? 考? 文? 獻

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