從理想到實踐我們還差哪些努力

韋寧

莫讓忙碌成為“放下孩子”的借口

“為了事業，放下孩子！”也許你真是太忙了，只能用耳熟能詳的話語安慰自己。可是，教育孩子和追求事業真的是不可調和的存在嗎？其實，不少家長的“忙”只是一個借口。

除了必須要完成的本職工作，很多人的“忙”是在做“無用功”。一項家庭教育研究報告指出：不少女性上班時把閑聊、網購選貨、刷微信抖音當成每天必做的功課;而男性則普遍不太重視家庭教育，大部分業余時間被聚會、出游占據;家長們用來陪伴孩子的時間很少，僅有的陪伴也是一起玩手機、打網游。

前不久，我接待了朋友小胡一家人。小胡急切地向我反映孩子的種種“不良惡習”：上了初中，不僅學業下滑，而且與家長關系惡化，家長教育的時候逆反心理嚴重，玩手機游戲成癮。我耐心傾聽著小胡的敘述，值得注意的是，在整個交流過程中，小胡的愛人好像是一個局外人，一直在旁邊玩著手機，打游戲闖關、看朋友圈互動。我看著無助又委屈的孩子，與她單獨進行了交流。孩子拿出了小學時寫的日記，上面寫著：“媽媽，您好不容易抽出時間陪我去公園玩。隨我自己去爬高下低，您卻一直坐在躺椅上，開心地玩游戲。媽媽是我最親的人，為啥舍不得把心思花在我身上，我真的感到自己是世上最孤單最沒依靠的人。……從公園出來之后，媽媽還問我今天玩得開心嗎？我說一點都不開心！媽媽還滿臉狐疑地說：‘我好心陪你出來玩，您為啥還是不開心？我賭氣地說：‘您為啥光顧著看手機，不看我，不管我！我還是您的孩子嗎？媽媽也不高興起來。”

“還有一次，我央求媽媽帶我去圖書館看新到的圖畫書，這次倒是沒有什么危險，我也看得津津有味。但媽媽又在旁邊做什么呢？一邊跟旁邊的阿姨說說笑笑，一邊被手機屏幕牽連著心思，連頭也不抬。這根本就不符合圖書館的紀律要求！”

我把孩子日記里提到的事情講給小胡聽，她非常吃驚：“孩子是這樣看待我的嗎？”我語重心長地說：“ 孩子沒從媽媽那里得到情感滋養，就很難從別人那里得到情感滋養。孩子在長期缺乏關心和撫愛下成長，長大了可能會有很多心理問題。比如，他們不懂關心人體貼人，不懂怎么與人相處。所有的教育都是從用心陪伴開始的，如果你的心思花在了孩子身上，孩子自然而然地就會感受到你的愛和關懷，親子關系是相愛相通的，即使不用什么心思技巧，孩子都會心向你，朝著你期望的方向發展，因為孩子都是向上、向善的。”

小胡終于認識到了自己的不足，表示愿意逐步放下手機，一定會丟下游戲，花時間陪孩子，爭取做一名合格的媽媽。

美國前總統奧巴馬曾說，他最驕傲的一件事就是，即使在長達21個月的總統競選中，也從來沒有缺席一次女兒的家長會。不僅如此，奧巴馬夫婦親力親為，用陪伴和溝通來教育孩子。這不僅是關愛孩子的好方法，更是見證孩子成長最直接的途徑。

回顧陪伴孩子、帶領孩子前行的二十多年，我不僅在工作中兢兢業業，獲得了各種榮譽和獎勵，而且勤于鉆研教學，還在業余時間從事公益的家庭教育活動，不可謂不忙碌。但正是這種奮斗精神，為孩子樹立了良好的榜樣。孩子一路前行，從小學、初中、高中、大學、博士畢業，最后到高校任教，我們沒有多操額外的心，沒有花費多余的“高價學費”、人情費，這難道不是一筆“最佳投資”嗎？

成功家教的前提是“去做去實踐”

為啥很多家庭缺乏卓有成效的家教實踐呢？不少家長的辯詞是：“我們也學習了不少家庭教育的方法，聆聽了各類家庭教育講座的先進理念，就是不管用！家庭教育有什么竅門嗎？”這是很多家長都會遇到的問題。

我在外作公益家庭教育講座時，家長們聽時心情激動，表示要盡快轉變教育觀念，做好家庭教育的實踐。可是后來呢？落實家庭教育方案時，卻大多遲緩乏力，有頭無尾，難以持久，到頭來反倒抱怨家庭教育沒有效果。毛主席曾說：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。”實踐出真知，巧從實踐來。“學而時習之，不亦說乎？”請注意，這里“習”的原意，強調的是不斷地踐行所學的內容，和“時”搭配就是說要根據不同的情況去踐行，強調去做、去實踐。

我們做教師的常說：“教有法教無定法，學有術學無定術。”世界上沒有兩片相同的葉子，教育孩子更需要家長善學、勤思、多做、常修。每個家庭有著不同的家風家訓，每個孩子也有著自身的特質，每件事情蘊含著不同的意義，所有這些，都需我們做一個智慧的家長，自己摸索出更好的方法。

又有家長抱怨，教養孩子非常辛苦：“不管教孩子，母慈子孝;管教孩子，雞飛狗跳。”把家庭教育中家長和孩子的共同成長，變成了家長對孩子單方教化、行為管控和思想約束，也是不行的。我們現在提倡家庭教育中的“后喻文化”，也就是長一輩要善于向年輕一輩學習，共同進步。這才是我們的目標：全家和睦、親情融洽、互幫互學、家庭文明。

改變從現在開始，實踐從小事做起

關注眼前得失，忽視長遠發展，可能是不少人的通病。現在生活水平提高了，現代富貴病增加了，糖尿病、高血壓、高血脂成了很多人的長期“伴侶”。國家提倡全民健身、社會呼吁“管住嘴邁開腿”，不少人信誓旦旦地表示要開始健康的新生活，結果如何？不健康的生活方式依然在繼續。且不說對家長影響幾何，對孩子也只有負面影響。面對這種情況，家長應當增強責任意識、擔當意識，改變從現在開始，實踐從小事做起。

比如，在這個寒假，家長可以邀請孩子一起，制訂“形成好習慣，親子共成長”行動路線圖。父母和孩子坐下來，坦誠相見，互提建議，制訂包括日常起居、學習任務、身體鍛煉、親子互動、手機管理等方面的具體行動方案，制成“每日成就表”，每天上墻公布孩子和家長執行的情況。家長可以給孩子打分，孩子也可以給家長評價，獎優罰劣，共同成長。按照這樣的計劃，開始家庭教育的實踐，這樣就進入了良性循環的快車道。

從今天做起，從自身做起，腳踏實地，改正陋習，樹立新規。只要家長堅持將家庭教育理念落到實處，和孩子一起建設終身學習、和諧共生的美好家園，相信孩子的進步指日可待。