單親家庭對小學生心理健康的影響及應對策略

盧穎

【摘要】近年來，隨著社會局勢的變化，我國離婚率呈現上升趨勢，單親家庭的小學生日益增多。家庭作為學生生活的直接環境，對學生的身心健康發展起著關鍵性的作用。很多學生由于受到家庭教育帶來的傷害，染上了不良的社會風氣，影響了小學生人生觀和價值觀的塑造。教師要從單親孩子角度出發，對其心理健康發展和學習習慣進行正確引導和教育，幫助小學生樹立正確的思想觀與道德觀。

【關鍵字】單親家庭;小學生;心理健康;策略

家庭環境是影響學生心理發展的關鍵因素，對學生的成長有著千絲萬縷的關系。由于家庭的特殊性，導致小學生心理產生畸形，嚴重影響了學生的學習態度與學習習慣。家庭，是人生的第一所學校，承載了孩子太多的希望與幻想，但對于單親家庭的孩子來說，家庭卻成為其最不愿意提及的一部分，因此，對單親家庭孩子進行心理教育顯得格外重要。本文筆者將結合自身多年教學經驗，對單親家庭對小學生心理健康發展造成的影響及應對策略展開一番探討，希望能對廣大教師和學生起到一定的積極作用。

一、單親家庭小學生的獨特心理特點

由于小學生所處年齡段正是其心理建設和發展的關鍵時期，但由于家庭的特殊性，導致小學生產生了一系列的心理問題。有的學生會因為得不到雙親的關懷而產生自卑心理。在與師生交往時，往往會覺得自己低人一等，對自己感興趣的話題或活動不敢參與，在學習過程中，由于一些不能及時解決的問題不敢與教師溝通，造成學習成績不穩定的局面，因為學習成績不如其他人陷入惡性循環，在自我評價中基本都是消極情緒，久而久之，形成了自卑的性格。另外有的學生由于不愿意讓其他人知道自己的家庭情況，不愿意與人溝通，容易形成孤僻的性格。還有的單親家庭小學生由于在家庭中受到冷落與忽視，因此，在學校中會通過打架、上課搞小動作來吸引教師的注意，希望得到教師更多的關懷。

二、單親家庭小學生的心理健康教育策略

（一）營造良好氛圍，使學生感受到集體關懷

環境對人的成長起著至關重要的作用，好的環境能夠塑造更優秀的品格。對于單親小學生來說，和諧友愛的學習環境是學生成長所需，教師在教學過程中要積極打造溫馨的教學課堂，公平正直地對待每一位學生，營造良好的學習氛圍，讓學生充分感受到集體關懷。教師在教學中不僅要注重對學生知識的培養，更要注重對學生進行心理輔導，讓單親小學生在難過失意時，及時得到關懷與安慰，讓學生感覺到自己與其他人并沒有任何區別，營造出團結互助的課堂氛圍。

例如教師可以組織學生之間成立專門的心理小組，將同樣單親情況的學生分為一個小組，學生之間由于具備相似的家庭環境，有利于彼此之間交流溝通，能夠及時站在對方的角度，進行開導，放下自己心中的壓力與負擔，鼓勵學生積極參與班集體活動，有意識地讓單親家庭學生做一些力所能及的事情，鼓勵學生打開自己的心扉，互相學習，共同成長。

（二）建立談話制度，使教師成為良師益友

教師在對學生進行心理輔導時，要注意采取適當的方法，建立符合學生心理特點的談話制度，縮小教師與單親學生之間的距離感，要用真情實感去打動學生、鼓勵學生、鞭策學生。教師與單親學生之間談話時，要注意“對癥下藥”，根據學生家庭情況和學生表現，對處于不同階段的單親學生給予具有針對性的關懷與開導，采取不同的引導措施，為學生提供有效的幫助。

例如教師對待剛剛遭遇家庭變故的學生，針對其出現的心態差、注意力不集中，教師可以先對學生做好深入細致的思想工作，從學生的角度入手，通過借用身邊學生和教師的相似精力對學生進行引導，減輕學生內心的痛苦，幫助學生擺正心態，加強心理建設。

（三）學校與家庭密切配合，營造良好環境

學生的成長是家庭和學校共同的責任，尤其是對單親學生來說，學生成長需要更多的關懷和鼓勵，家校雙方要及時對孩子的問題進行溝通，教育合力，減輕學生的壓力與負擔。家長要盡量避免在學生面前透露出自己的痛苦與煩惱，避免消極的情緒傳染給孩子。學校要定期對單親孩子家長進行走訪、培訓，教導家長用正確的手段去教育學生在日常生活中，要注意學生的情緒變化，給予學生更多的陪伴和關懷。學校與家長要密切配合，實現對學生無縫銜接的愛的教育，對待學生要多一點耐心和細心，用愛去感化學生，協調家長和學校的教育觀，以共同促進單親孩子成長為基礎，為學生創造一個溫暖友愛的成長環境，家校聯合，為學生心理健康發展創造一個良好的環境，讓小學生在獲得安全感的前提下，建立正確的自我認知。

總而言之，單親家庭對小學生的成長影響極大，教師要重視對單親家庭學生心理輔導的開展，確保學生能夠正確地認識這個世界，樹立正確的價值觀和人生觀。高效的心理輔導方法不限于具體形式，而是要從學生的認知角度出發，給予適合其心理發展特點的引導，在日常生活和教育教學中，潛移默化為學生心理建設給予幫助與支持，讓這些孩子重新認識自己，悅納自己，鼓勵其重拾對生活的信心，促進學生身心健康發展，幫助學生建立正確的社會主義核心價值觀。

參考文獻：

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