信息技術支撐下幼兒園愛黨愛國教育策略研究

龔易蘭

【摘要】通過積極地將信息技術融入到幼兒園愛黨愛國教育中具有非常重要的促進意義和價值，每一名幼兒教師都要進一步深化認識，全面理解引入信息技術輔助愛黨愛國教育的重要意義所在，并積極地結合信息技術的應用優勢和應用價值，進一步發揮信息技術的已應用效益，以不斷地優化和改進愛黨愛國教育的各個環節，促進愛黨愛國教育效益和質量的不斷躍升。

【關鍵詞】信息技術;愛黨愛國教育;策略;研究

積極地在愛黨愛國教育中引入信息技術，是每一名幼兒教師優化愛黨愛國教育實施、提升愛黨愛國教育效益的主動選擇，而從實際的情況來看，在借助信息技術優化愛黨愛國教育實施的過程中還存在很多突出的問題，需要幼兒教師積極地強化問題意識，全面地結合存在的問題，探索解決的對策和方法，繼而借助信息技術來優化幼兒園階段愛黨愛國教育，促進每個幼兒的全面發展和提高。

一、借助信息技術，了解幼兒情況

積極地強化對學情的分析和把握，是幼兒教師在強化愛黨愛國教育中的基本工作認識，只有準確把握不同幼兒的基本情況，才能結合學情來優化愛黨愛國教育實施。因此，幼兒教師要強化自身認識，積極地在學情分析中通過引入信息技術來更為精準化和細致化分析學情，繼而強化愛黨愛國教育，提升愛黨愛國教育的效益和質量。例如，幼兒教師可以設計在線問卷調查，并引導幼兒在家長的輔助下進行問卷的作答，同時借助問卷星系統對具體的問卷調查結果進行分析，精準把握不同幼兒的基本情況。幼兒教師還可以將不同幼兒在愛黨愛國教育中的基本表現，如參與積極性、個人活躍狀態等進行記錄，并為不同幼兒建立電子檔案，同時對檔案數據進行動態化調整。此外，教師還可以在后續的愛黨愛國教育實施過程中積極地通過線上互動交流、線上直播等方式，對班級不同幼兒的基本情況進行認真分析和把握，繼而更好把握不同幼兒的基本情況，為后續精準化和高質量的愛黨愛國教育實施指引明確的方向。

二、借助信息技術，豐富教育素材

幼兒園幼兒在認知上往往以形象性的思維為主，他們往往對形象化和趣味化的事物比較感興趣，因此，在具體的愛黨愛國教育實施中則需要幼兒教師積極地豐富愛國主義素材，以在愛黨愛國教育實施過程中進行有效化應用，更好的激發幼兒的學習興趣。幼兒教師要積極地借助信息技術來獲取和制作各種形式的愛黨愛國教育資源，更好地服務不同幼兒的發展和提升。例如，教師可以借助搜索引擎搜集和幼兒園愛黨愛國教育相關主題的各種信息化資源，如微課視頻、PPT課件、思維導圖和對應的多媒體圖片，并結合需要進行有選擇的下載，同時教師要積極地結合幼兒園愛黨愛國教育的基本安排，制作符合該節課幼兒認知特點的各種信息化資源，以對上述的信息化資源進行補充，同時還要讓這些信息化資源帶上地方特色，更好的借助這些資源強化后續的愛黨愛國教育實施，服務幼兒的全面發展和提高。

三、借助信息技術，實現形象教育

如何讓愛黨愛國教育變得形象化和具體化，如何激發每個幼兒在愛黨愛國教育中的學習興趣，也是每一位幼兒教師所要認真考慮和研究的課題，而從目前的愛黨愛國教育實施之中還存在枯燥乏味、幼兒興趣不高等突出問題，需要教師積極地結合存在的問題，并通過引入信息技術來讓愛黨愛國教育變得更加形象化和趣味化，繼而更好帶動幼兒參與。例如，在愛黨愛國教育實施過程中，幼兒教師可以運用微課視頻為幼兒全景呈現共產黨帶領全國人民篳路藍縷進行反帝反封斗爭的艱辛路程，同時運用PPT課件對這些具體的案例進行形象化和趣味化講解，同時在講解過程中可以借助交互式電子白板和幼兒進行互動交流，了解每個幼兒的基本情況，并積極地給予有針對性指導，破解幼兒幼兒瓶頸。此外，幼兒教師還可以借助幻燈片為幼兒展示不同的愛黨愛國教育題目，引導幼兒進行作答，進一步優化愛黨愛國教育實施，促進愛黨愛國教育效益和質量的全面化躍升。

四、借助信息技術，強化合力教育

要想不斷提升愛黨愛國教育的開展效益和質量，還需要充分開展高質量的合力教育，幼兒教師要積極地強化認識，并在合力教育中借助信息技術更好的推進愛黨愛國教育實施，服務每個幼兒的全面發展和提升。對于家庭方面，教師可以組建微信群組，并通過微信群組和幼兒家長進行溝通和聯系，積極地了解不同幼兒的愛黨愛國學習情況，并借助微信群組引導幼兒家長重視起家庭中對幼兒的愛黨愛國教育，進一步深化幼兒認識。對于社會機構，教師可以借助社會機構獲取豐富的愛黨愛國教育電子素材和案例，更好的強化合力教育和愛黨愛國教育實施。

綜上所述，積極地將信息技術引入到幼兒園愛黨愛國實施的各個環節，是提升愛黨愛國教育質量，促進幼兒全面發展的主動選擇。還需要幼兒教師進一步深化認識，全面地研究和探索更為有效借助信息技術輔助愛黨愛國教育的方法和對策，以更好的發揮信息技術的應用優勢，不斷推進愛黨愛國教育效益和質量的提高，服務每個幼兒的全面發展。

參考文獻：

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