思維導圖在初中英語中考備考中的運用

張娟

【摘要】在初中階段的教育教學活動中，英語學科占據著非常重要的地位。然而隨著課程的難度的不斷提升，學業越來越沉重，學習壓力越來越大，導致在面臨中考時，學生已經把學過的知識忘記的差不多了，因此，在初中英語中考備考的過程中，要重視思維導圖的應用，通過思維導圖有助于鍛煉學生左右腦的機能，爸關鍵詞、色彩以及圖像之間的信息進行連接，幫助學生理解、鞏固和記憶。因此，本文通過分析思維導圖在初中英語中考備考中的重要性，進而提出具體的應用策略。

【關鍵詞】思維導圖;初中英語;中考備考

初中英語學習對于學生掌握英語各個方面的能力具有非常重要的作用，同時，中考是對學生初中階段學習的檢測，然而，許多學生由于平時鞏固和記憶不足，導致在英語中考中無法發揮到最好的水平。因此，在中考備考階段的復習具有非常重要的作用，可以通過利用思維導圖的教學方式，提升學生英語學習的質量，進而使得學生英語考試成績的提高。

一、思維導圖在初中英語中考備考中的重要作用

作為一種創新的教學模式，思維導圖在初中英語中考備考中的應用，可以幫助學生取得良好的復習效果。首先，學生可以應用思維導圖的方式，根據不同的單元話題，把所學到的英語詞匯和語法充分的結合起來，并且進行整理和總結，提升學生對英語知識的鞏固和記憶。其次，在中考備考的過程中，學生運用思維導圖進行復習，可以通過小組學習或者獨立繪制思維導圖的方式，轉變過去單一枯燥的方式，通過圖畫或者表格的方式把抽象的知識點進行具化。通過這樣的方式，有助于推動學生創新能力以及思維能力的發展，創造良好的課堂氛圍，引導學生能夠積極加入課堂活動，進而提升學生對英語知識的掌握程度。思維導圖的運用，有助于調動學生對英語復習的積極性，使得學生能夠在良好的復習環境中得到思維和能力的全面發展。同時，在初中英語中考備考過程中，學生在初中英語備考過程中存在注意力不集中、無法適應復習模式以及不能充分理解和掌握重點和難點知識點等問題，通過充分應用思維導圖的教學方式，發揮其引導功能，有助于解決上述這些問題，從根本上提升學生在英語中考備考中的復習效率和學習質量。

二、思維導圖在初中英語中考備考中的運用策略

（一）英語教師要掌握思維導圖的制作和總結的能力

在中考考試以前，往往學生的學習壓力是最大的時候。教師要幫助學生有效地整理和歸納英語重點和難點的知識點，并且進行科學的處理，制作成便于學生記憶的思維導圖，使得學生能夠清楚地掌握知識點的結構。通過思維導圖的方式，建立英語知識點之間的關聯，加強學生的鞏固和記憶，提升學生英語學習的效果和質量，進而推動學生應考能力的提高。因此，教師需要學習思維導圖的相關專業知識，能夠科學有效的設計和制作，同時要建立整個學習知識網的構建，進而向學生呈現出一份清晰、明了的英語復習思維導圖，幫助學生能夠備戰中考。

（二）思維導圖幫助學生系統化記憶，提升學生復習質量

課后復習在初中英語中考必考教學過程中，占據著非常重要的地位。課后復習有助于學生完成初中英語復習，進而提升學生的中考成績。教師運用思維導圖的教學方式，把復習的主要內容通過圖形或者表格的方式進行呈現，同時幫助學生明確英語復習的目標，使得學生能夠對復習的重點有更加清楚的認識，并且梳理自己的復習思路。此外，在中考備考階段運用思維導圖的教學方式，使得學生在聽講的過程中更加有針對性，幫助學生能夠更好地掌握英語知識。

同時，教師在運用思維導圖的過程中，能夠對學生遇到的問題及時的掌握，明確重點和難點的知識點，進而在教學過程中更加有目的性，提升教學效果和教育質量。通過這樣的方式，能夠有效地抓住學生的思維方向，進而充分滿足學生的復習需求，使得學生能夠對復習的內容進行充分的理解和掌握。

（三）運用思維導圖，拓展學生問題解決的思維

在初中英語備考過程中，在練習習題中運用思維導圖的方式，學生根據自身的方式對完形填空以及閱讀理解的題目進行解答，充分發揮自己的思維能力，進而找到問題的解決思路和方式。作為公認的有效認知工具，思維導圖具有拓展思維能力的價值，因此在解題的過程中，學生根據已學到的知識進而實現對問題的解決。通過這樣的方式，有助于拓展學生的思維，使得學生把枯燥的、零散的知識點系統化，提升學生的理解和記憶。

總而言之，在初中英語備考教學活動開展過程中，思維導圖的音樂具有非常的重要作用，對于學生對知識點的結構、記憶和鞏固具有積極的影響。因此，英語教師要掌握思維導圖制作和總結的能力，通過運用思維導圖幫助學生系統記憶，拓展學生解題思路，使得學生能夠在輕松的環境下獲取知識，進而提升學習效率和考試成績，為初中的學習生涯畫上圓滿的句號。

參考文獻

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