中職學生流失問題的原因分析及解決對策

李吉

摘 要：當前中職院校的學生流失問題是困擾著學校領導的主要難題，生源的不斷流失，制約了學校的正常發展，對學校的正常辦學和社會名譽度都造成了一定的影響。該采用何種辦法來有效抑制這種流生現象，是各個職業院校領導層之前經常交流探討的話題。本文對中職學生流失問題進行研究，結合導致中職學生流失的主要原因進行分析，對如何有效控制這類現象發展的具體對策提出幾點建議。

關鍵詞：中職學生;流失;解決對策

現階段伴隨著國家對于中等職業教育重視程度的提高，各類職業院校的發展速度也在不斷提升，并且加大了招生規模。但是由于各方面問題的影響，中職院校的學生流失問題一直存在，學生的流失率也居高不下，事態的嚴重程度已經影響到了中職院校的正常發展，給中職院校的形象建設帶來了不必要的損失，相關負責人需要對這項問題進行全面的分析研究，結合當前中職院校發展的特點，制定出有效的應對措施，促進中職院校的持續性發展。

一、中職學生流失的主要原因

（一）家庭教育觀念落后，經濟條件不滿足

對中職院校的學生構成進行分析，可以發現大部分學生都是來自于農村，并且學生的家庭經濟條件相對來說較為困難，無法支付起學生在中職院校的各類開銷成本。雖然近年來國家已經給在校的中職學生發放了一定的生活補貼，但是對于一些經濟條件十分困難的農村家庭來說，還是無法支持學生完成學業，學生進而被迫輟學，提前步入社會。此外，也有部分家長認為學生在中職院校內學習沒有任何作用和幫助，這部分家長普遍認為盡早讓學生步入社會打工賺錢才是合理的選擇，沒有考慮到學生的長遠發展，而這些原因都導致了大量學生的流失。

（二）學校管理制度松散，課程安排不合理

在當前的部分中職院校內，各項規章制度的建立還不夠完善，學校對于學生的管理力度不夠，導致中職學生群體普遍存在尋釁滋事、拉幫結伙的現象，更有甚者還存在校園暴力的現象，勒索、毆打等事件時有發生。一些學生認為自身的安全在學校里無法得到保證，進而選擇輟學，而學校對于此類事件也沒有進行嚴格的管理，校風混亂。同時，中職院校的課程安排依舊是以文化課為主，這對于學習能力較差的中職學生來說，無法在學校獲得個人能力的提高。實訓課程得不到有效開展，學生也會認為在學校無法實現個人的夢想，學不到任何本領，進而選擇輟學[1]。

（三）教師管理工作缺失，教學方式不科學

大多數的中職院校中班級管理工作存在問題，中職學生的學習行為習慣本就處于一個較低的水平，進行班級管理工作時面臨著較大的難度，同時部分班主任欠缺管理知識和相關經驗，對于無組織無紀律的中職學生束手無策，選擇了放棄管理。而部分教師對于學生管理會采取武力的辦法，與學生之間的矛盾不斷激化，還有部分班主任對學生采取的是放養手段，任憑學生自行發展，甚至會對學生說出傷及自尊的話語，導致學生自我否定，對學習失去希望，選擇了輟學。

二、控制中職學生流失的主要對策

（一）采用多種渠道，建立溝通機制

要良好地控制現階段的生源流失問題，需要中職院校加強與學生家庭之間的緊密聯系，學校作為對學生開展教育活動的主辦方，應當要起到主導作用，中職院校要借助社會各界的力量和幫助，消除學生家長心中對于學校聚焦于方面存在的誤解和懷疑，將中職院校真實的教育力量展示在學生家長面前，提高社會公信度。同時，中職院校也應積極了解學生的家庭情況，采取定期舉辦家長會或者家訪和電話溝通等形式，充分了解學生個人以及家庭的背景，掌握相關信息，在出現生源流失的問題時，才有機會進行對癥下藥，幫助學生家長一起解決學生在教育方面存在的問題。此外，對于部分家長認為讀書無用的錯誤思想，要想盡辦法篩選出存在思想誤區的家長群體，而后再與家長進行推心置腹的交流和溝通，為家長灌輸正確的教育觀念，加強思想工作的建設。不論如何，身為家長是一定希望學生可以擁有一個成功的人生的，對于學生的發展和前途問題，大多數家長還是較為重視的，只是對中職院校和職業教育領域存在一定的誤區，認為參加職業教育對于學生來說沒有任何作用，需要中職院校和教師對家長進行耐心的講解和溝通，改變想讓學生輟學的心境[2]。

（二）加強學校管理，提高辦學能力

中職院校的學生群體普遍自制能力較差，無法通過自我約束來開展相關的學習活動，因此在中職院校的管理方式選擇中，對學生采取準軍事化管理是較為合適的，這種通過嚴明的紀律和相關規范來對學生進行管理，約束學生日常生活行為的方式，可以讓學生養成良好的文明習慣，并以軍隊的團結精神來引導學生團隊意思的形成，打造井然有序的中職院校教學環境。在這種良好環境的烘托下，相關的教學活動才可以有序開展。中職院校應當加強管理制度，建立相應的懲罰機制，堅決杜絕打架斗毆、搶劫勒索等惡劣事件的發生，對于違反相關規定，并屢教不改的學生要給予嚴肅的處理。中職院校要以凈化校園環境，保證校園安全的基礎來改善現有的辦學條件。此外，針對于中職學生的學習特點，在保證文化課程教學的基礎上，積極開展實訓課程教學，致力于幫助學生學習到專業的技能和本領，提升在社會上的競爭能力。中職院校應當以學生的興趣愛好作為出發點，有針對性地向學生開展職業技能的培訓和教學和活動，要不斷完善學校的基礎設施建設，改變傳統的“黑板上教技術”的教學模式，促進學生在中職院校內的全面發展，提升學生的綜合能力[3]。

（三）完善班級制度，改進教學方法

中職院校的教師對待學生要富有愛心，大部分中職院校的學生其實是希望通過讀書來改變命運的，只是由于個人的原因或者家庭的原因受到了一定程度的影響。教師要從學生的實際情況出發，在精神上給予學生幫助，并引導學生樹立正確的思想，堅信“知識改變命運”的道理，作為學生的領路人，教師要作為學生的榜樣，鼓勵學生完成學業。班主任要在日常的教學生活中積極關愛學生，并尊重和理解學生的想法，對于學生犯錯誤的行為，要給予正確的引導，幫助學生進行改正，而不應該對學生采取放棄或者隨波逐流的態度。教師與學生之間建立良好的感情聯系，在此基礎上進行嚴格的管理，學生群體也能夠接受，學生與教師之間產生了信任感之后，會認為教師的批評是對自己的關懷，是教師對學生負責的體現。師生之間建立起心靈上的溝通，才有利于教師對學生進行思想方面的引導和教育。學生產生輟學的想法都是因為自身的心理存在一定的問題，教師的任務就是當問題發生時，去找到這類問題，并采取有效的措施為學生進行排解。此外，在日常教學過程中，教師要積極了解學生的狀況和行為，加強對學生的思想健康教育，尊重學生的人格發展，中職院校要定期開展面向全體學生的思想健康教育活動，不斷增強學生的心理承受能力和抗挫能力，強化學生完成學業的決心。

三、結束語

綜上所述，中職院校的學生流失問題，受到了多方面原因的影響，要想有效解決這一問題，中職院校首先要加強自身的建設，完善管理制度，其次要提高教師的職業素養和教學能力，此外要加強對于學生的管理，積極開展適合學生發展的教學項目，讓學生在中職院校內有所提高，有所進步，才能夠真正緩和生源不斷流失的問題。

參考文獻：

[1]楊光敏.中職生流失現象的探討[J].學苑教育，2020（29）：9-10.

[2]紀冰心.應對民辦高職院校學生流失的策略探討[J].就業與保障，2020（18）：140-141.

[3]薛克聯.中職學生流失原因與對策[J].知識文庫，2019（23）：228-229.