校史講解員講大工傳統 師生自己動手建設家園

鐘鑫 李嬰來

“尊敬的各位來賓，歡迎來到大連理工大學校史館。大連理工大學（簡稱“大工”）與共和國同齡，是中國共產黨在新中國成立前夕，面向新中國工業體系建設親手創辦的第一所新型正規大學。”這是大工校史館講解員傅騰每次講解時的開場白。

凌水河畔開始的傳統

大連理工大學新校史館于2019年4月15日正式啟用，布展面積約2000余平方米。新館明亮寬敞，氣勢恢宏。一進門就是銅刻字總序言，序言對面是根據老照片復刻的1990年代中后期南校門，特別有質感。館內大工建校領導的雕像栩栩如生，使人駐足。

傅騰成為校史講解員后了解到，在校史館建設過程中，大工師生、校友充分發揮各自學科優勢，為校史館的建成貢獻了力量：校史館總序言和序廳的《大工賦》分別由大工郭金明教授、張旭泉教授撰寫;包括序廳在內的館中雕塑，由建筑藝術學院鄧威教授采用數字雕塑技術設計，部分由材料學院、也是講解員傅騰所在學院的姚山教授團隊通過3D打印技術實現。

大工人自己動手參與修建校史館不足為奇，因為大工師生親自動手建造自己的家園，是有光榮傳統的。當年，大工標志性建筑——主樓就是大工師生自己動手建造而成的。

大工主樓包括教學樓、圖書館和行政辦公室三部分，總面積約2.4萬平方米，于1960年2月開工建設。蓋到一層時，由于國家經濟困難，糧食供應短缺，原先招募的建設工人大批撤離，施工現場僅剩23人。突如其來的變故，讓主樓建設工程面臨中斷的危險。

校領導考慮讓大工師生自己動手，繼續建設主樓！學校的倡議得到了師生的廣泛響應。同時又有兩個難關擺在面前：一是這么復雜、需要多工種協同的大型建筑，用毫無建設經驗的學生來承建，質量如何保證？二是建這么一座高樓，使用的都是最簡易的工具，如何保證學生安全？

經過充分討論，集思廣益，最后大家一致認為，只要組織精細、培訓得法，充分發揮學生的主動性，采取小先生制、開諸葛亮會議等互教互幫的方法，任務是可以完成的。經研究后，學校決定調整1959級、1960級學生的教學計劃，每人拿出8周的時間來參加主樓建設。在老師和工人的指導下，同學們嚴守操作規范，按性別、體質強弱、有無經驗等分成若干小組，投身于主樓建設中。

當時糧食緊缺，學生吃不飽，干活使不上勁。校領導一方面與市里溝通，請求幫助，一方面縮短每天的勞動時間，但同學們表示寧可掉秤掉膘也不能延誤主樓工期。男同學踩在彈性的竹篾編成的踏板上搬磚，女同學跪在潮濕的地上打磨石面。工人一天能砌800塊磚，學生最初只能砌120塊，其他如抹灰、安裝暖氣包、安裝電線等方面也十分不熟練，但同學們開動腦筋、研究技術，在工地上開展革新，提高勞動生產率，加快工程進度，同時也保障了建筑質量。

歷經650天、1500余師生、12.4萬個勞動日（一個人工作累計8小時為一個勞動日）的艱苦奮斗，主樓終于竣工通過驗收，于1964年1月準時投入使用。主樓平均每平方米造價不足100元，屬于造價低、質量好的典型工程，受到了教育部的好評。

2019年大連理工大學70周年校慶時，大工校友從全國各地紛紛回校，留影最熱門的背景依然是1960年代師生親手建設的學校標志性建筑——大工主樓。

為什么大工師生有勇氣自主設計并動手建設主樓？為什么校史館的設計建設有全校師生的廣泛參與？這與學校建校之初的歷史密切相關。

大工（時稱“大連工學院”）創校于1949年4月，建校之初校舍沿用原關東工專（關東電氣工程專門學校）舊址。1950年下半年，經上級批準，學校在大連市郊區重新選址，修建新校舍。經過屈伯川院長和土木系建筑組汪坦老師等的實地踏勘，確定新校舍就設在三面環山，一面臨海、占地面積100多公頃的凌水屯（城南郊區）。

隨后的1951年秋天，土木系的兩名同學在測量教研室主任侯穆堂老師的帶領下，在東西最寬處1400米、南北最深處2000米、有效空地76萬平方米的范圍內縱橫勘測，拿出了精確的地形圖。

第二年春天，沉寂的凌水河畔一下子喧鬧起來。大工學生參與到一館教學樓、二館教學樓、熱機實驗室和西山第一、二、三學生宿舍的建設。為了充實基建的技術力量，學校決定委派土木系建筑組的汪坦、肖宗誼兩位教師帶領建筑系17名第一屆學生，結合建校實際學習最后一年的課程，先實踐，再學理論。同學們有的參加施工設計，有的負責工程計劃，有的鋪設上下水道。施工隊隊長不是別人，正是大工的學生張祥久同學。

整個施工期間，同學們住簡易工棚，吃簡單的飯菜，當年完成建筑面積24719平方米。一館教學樓于10月基本建成，隨后迎來機械系、造船系的同學，作為凌水河新校舍的第一批主人，他們開始了大學生活。

校史傳承熟記在腦子里

同學們自己建設學校，同學們也自己講解校史。傅騰就是把校史講給別人聽的人，在這個過程中，她學到了很多。

“對辦學有利的事，就是要冒點險。不干，機會就錯過;一闖，也就上去了。”這是傅騰第一次接觸校史，大連工學院首任院長屈伯川的一句話，成了傅騰日后的座右銘。

校史館講解員的經歷，讓傅騰有了很多突破。且不說從面對同學們七嘴八舌提問時的不知所措，到接待區人民政協、外國專家團等人時的落落大方，再到兩次被授予校史館優秀學生講解員稱號，這種突破小到標準化發音、音調音色的訓練，大到面對生活和職業選擇。這種在眾人面前鍛煉出來的自信滲透到3000米長跑的堅持，滲透到院學生會副主席的競選，滲透到生活中的點點滴滴，因為無論何時何地，傅騰想著一棟主樓都可以平地而起，更何況其他，“一闖，也就上去了”。

現在的傅騰是大工校史館講解員骨干成員，傅騰經常被委以重任，承接重要接待。入館不到一年的時間里，她已經接待國際校長論壇、杰出校友返校等講解11場次，累積接待訪客600余人次。

近萬字的校史講解詞中涵蓋了大工的建校、發展以及校友故事等，除了將這些校史故事銘記腦海，傅騰還需將這些故事以松弛而不松散、緊湊而不緊繃的方式介紹給來館的每一位訪客。

傅騰說，最難背述的要數“序廳”部分，這也是第一次館內考核的重點內容。如何在背出講解詞的同時，手勢也指到對應的展板上;如何給訪客一種“講解”，而不是“背誦”的效果，這很難。訪客一定不喜歡聽講解員背課文，手勢如果指不到位，那講解就變成了“表演”。觀眾會不時地發問，如果被打斷后，還能不能接上之前說的，這在考核中都有嚴格地考核。例如，老師會設置幾次打斷的環節，以考驗準講解員的臨場應變能力。

“收拾心情再出發”

與共和國同齡的大工，在71年的歷史中培養了無數國家棟梁，一批年近耄耋的校友依然活躍在科研崗位上，他們是大工學子口中的杰出校友，是國家攀登科學高峰的中流砥柱，他們為國家作出了巨大貢獻。

傅騰對這些校友的事跡如數家珍，校史館是她和同學學習疲憊之時的充電站。老校長錢令希先生出生在一個院士世家，他的研究成果也多次獲得國家級獎項，這令傅騰肅然起敬。有時候學習累了，傅騰會去校史館看看錢先生的手稿，看看他的一些研究成果，復現他在20世紀60年代這樣極端困難的情況下參與我國第一艘核潛艇的設計研究任務的場景。傅騰說，“凝望錢先生的手稿可以使人平靜，收拾心情再出發。”

傅騰的“騰”是折騰的“騰”，大學三年里，傅騰確實是個愛折騰的女孩，她經歷過入學初英語分級考試的失利，也收獲了大二大三兩次專業排名第一的逆襲;她曾是校園里的無名之輩，也曾在大三時擔任了材料學院學生會副主席兼社團聯合會主席;有著“山東壯漢騰哥”稱號的她還是校園長跑和定向越野的名次選手，甚至代表學校在遼寧省取得過佳績，是“劉長春體育之星”獲得者之一。

（文中圖片由大連理工大學校史館提供）

責任編輯：鐘鑫