高中美術教學融入傳統藝術的應用分析

摘要：隨著我國近幾年來正在實行新課程改革，這就對教師的教學目標發生了一定的變化，有越來越多的教師能夠充分認識到美術教學在高中教學活動當中的重要性。高中美術課程將能夠在教學的過程當中加強學生的藝術思想，促使學生形成良好的藝術素養以及高尚的審美情操，所以在進行高中美術教學的過程當中，就可以通過滲透傳統藝術來加強美術教學的效果，使學生都能夠在內容豐富的美術課程內提高學生的藝術素養，從而傳承我國傳統藝術。

關鍵詞：高中美術;課堂教學;傳統藝術;應用分析

引言

將傳統藝術的應用融入到高中美術課程教學具有重要教育意義，這也是熏陶學生藝術審美情操的重要舉措，尤其在素質教育不斷深化普及的背景下，教育部門愈發重視美術這門學科的落實，旨在利用高中美術教學提高學生的審美能力和感知能力。基于此，依托于新課程標準與素質教育需求，我國高中美術教學必須要改變傳統教學的模式與傳統藝術進行充分融合，加強學生的綜合素養。由于高中學生都具有一定的文化基礎，所以在他們審美思想形成的過程當中，就可以通過美術教學來加強學生的審美鑒賞能力，從而加強學生的綜合素質。本篇文章就將對我國高中美術教學過程當中問題進行簡要分析，并且融入傳統藝術加強學生的學習效果。

1將傳統藝術融入到高中美術教學過程當中的重要意義

由于高中生具有一定的文化基礎，所以為了能夠使學生可以擁有更好的發展，就必須要讓學生了解我國的優秀的傳統藝術以及傳統文化，這樣將能夠使學生更加適應時代的發展。例如，在具體教學的過程當中，教師就可以為學生講解繪畫、戲曲、音樂等多方面的內容，這些傳統藝術都蘊含著我國優秀的傳統文化，歷經千年而不消失，就代表著其擁有著重要價值，因此將傳統藝術元素與高中美術教學進行有機融合，具有著較為深遠的意義。與此同時，在高中美術教學中融合傳統藝術還有助于深化學生的藝術素養，雖然高中生的美術學習僅僅停留在臨摹上，但是如果可以融入更多的傳統藝術，可以通過潛移默化的方式熏陶學生的藝術審美能力。由于美術教材有限，內容的設計與安排就受到了極大的限制，如果教師在進行教學的過程當中僅僅是用教材來為學生進行教學的話，那么將不能夠提高學生的審美能力，如果教師可以融入更多的傳統藝術，既可以豐富教學內容，還可以開闊學生眼界，促使學生在日常學習過程中了解更豐富的優秀傳統文化，在保證課堂教學效率的同時還能培養學生形成良好的鑒賞能力。其次，將傳統藝術融入到高中美術教學還可以提高學生的文化素養，傳統藝術的背后傳承著我國優秀的文化背景，所以在一定程度上將可以提高學生的文化素養，豐富學生的人文文化，讓學生接觸到傳統藝術的過程當中，加強學習的熱情，使其提高學習效果。

2 高中美術教學融入傳統藝術的應用策略

2.1教師要在教學的過程當中融入傳統藝術元素

美術學科在教學的過程當中與其他學科是一樣的，需要非常靈活的思路與方法才可以獲得更多的學習內容以及美術元素，高中美術課程作為滲透素質教育的重要學科，它將能夠培養學生的藝術性，使學生具備多個方面的藝術素養。因此在實踐教學過程中，每一名教師既要依托教材結合教學目標來對學生進行教學，也要結合實際豐富教學內容，把更多的美術元素融入到具體的教學活動當中。例如在學習《多彩的文明》這一節課時，教師講解完亞非拉美術之后，就可以讓學生就這一節的主要內容進行思考與討論，教師在此過程當中要觀察學生是否掌握了相應的基礎知識之后，就可以把我們的傳統藝術戲曲融入到具體的教學活動當中，讓學生在不同的藝術中了解色彩的魅力，發散學生的思維，如我國著名臉譜就由多種色彩組成，并且不同色彩背后代表的含義不同，其中紅臉代表著忠義，典型人物關羽，白臉象征兇詐，這樣就可以讓學生了解到不一樣的色彩所代表了不同的含義，在學習臉譜的過程當中，也學習了我國優秀的傳統文化，既豐富了學生的文化素養，又能使學生具備良好的藝術審美水平，切實提高了高中美術課程的教學效率。

2.2通過參觀讓學生感受到傳統藝術的魅力

藝術學科是能夠讓學生通過視覺感受到藝術的學科，通過人的眼睛來進入思想，去喚醒學生思想中的對美的期待與喝彩。在具體教學的過程當中，每一名教師都應該充分認識到美術教育的作用以及內涵，然后再對學生進行教學。我國目前在高中美術教學的過程當中，大部分教師都偏向欣賞這一主題，那么每一名教師在具體的教學活動當中，都應該結合教學目標以及教學目的來對學生進行教學，幫助學生走出教室去觀察傳統藝術，體會美術的魅力。例如教師就可以組織學生利用周末時間去美術館、博物館等一些民間藝術生產基地去觀察藝術的產生與傳播。拿臉譜為例，教師就可以讓學生走進劇團，在藝術家的指導下學習怎么畫臉譜，觸摸各種衣服上的花紋、紋路等，從真切的感受中了解到我國優秀的傳統文化，這對于高中生來講，既可以豐富其學習內容，也可以開闊學生的眼界，使學生在不同的學習方法內觀察藝術，體會藝術，加強學生的審美能力，通過觸摸傳統藝術去感受到經典的溫度從而豐富我國高中美術教學，加強學生對美術學科的興趣。

結語

中國優秀的傳統文化有著久遠的歷史，是我國經典文化的傳承與積淀，其中蘊含了我國豐富的人文思想以及哲思，它所帶來的價值是任何學科都需要進行傳承與弘揚的，只有使它經久不衰地流傳下去，才可以使更多的人感受到傳統藝術的魅力。所以在具體的高中美術教學的過程當中，每一名教師都要將傳統藝術融入到具體的教學環節內，本著傳統經典傳承的目的，豐富教學內容，利用傳統藝術的力量來加強教師的教學效率，提高學生的學習效果，使學生的文化素養能夠在學習美術的過程當中得到提高。

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作者簡介：黃欣（1970.01.03-），女，漢族，甘肅省慶陽市人，寧夏大學本科，隴東學院附屬中學美術教師。