淺析數字化教學對小學體育課堂的影響

高福生

摘要：數字化已經是當前教育發展的必然趨勢，教師對數字化技術的掌控與應用情況，直接影響到具體的教學效果。新課程改革也強調了信息技術與教學的融合，教育者的教育理念也在不斷轉變。體育教學的開展，能夠有效培養學生的身體素質，推動學生健康的成長與發展，將數字化融入小學體育課堂，改善體育教學環境與方式，從教育結構上進行轉變，提升小學體育教學的整體質量。

關鍵詞：數字化;小學體育;教學方式

作為小學階段主要的教學科目，體育教學的開展需要深度融合數字化技術，跨入全新的教學領域和教學層次。以多媒體為核心，推動教學改革的發展，彌補傳統教學模式存在的不足，讓體育課堂煥發出全新的生命力[1]。

一、數字化對小學體育課堂的影響

將數字化應用于小學體育課堂，能夠有效提升整體教育質量。相較于傳統體育教學模式，數字化的教學給了教師與學生更多“自由”的空間，教師可以借助多媒體打破時間空間的限制，將具體的體育動作以及體育知識直觀展示給學生，讓學生能夠站在更深入的角度學習體育。在體育課堂中借助圖像、文字、聲音、視頻等多種形式，生動形象的開展體育教學，更加符合小學生天真活潑的個性特點，能夠有效激發學生的體育學習興趣。通過數字化在課堂中的運用，激發學生的學習欲望，帶領學生進行深入的學習與探索，構建了一個高效的小學體育課堂環境。

數字化在小學體育課堂中的應用，還可以有效培養學生的創新意識。對好奇心強的小學而言，數字化這種新鮮的模式能夠有效吸引學生的注意力，并且打破學生原有的思維模式。如，在課堂上將具體的運動動作、要領通過動畫的形式展現給學生，就能開拓學生的思維，讓學生充分進行想象，讓學生的視野和思維能力都得到明顯的提升，進而發展學生的創新意識。

數字化在小學體育課堂中的應用，能夠拓展多樣化的體育教學模式。借助數字化教學能夠有效突破傳統教學模式帶來的限制，讓更多的教學模式能夠在課堂上實現。教師也能借助數字化技術的輔助，帶領學生學習一些難度較高的體育運動項目和相關動作，彌補教師自身存在的不足，幫助學生綜合全面的發展。

二、數字化教學在小學體育課堂中的實施策略

（一）強化基礎設施，整合教學資源

一定的基礎設施是保障數字化教學能夠有效實施的前提。政府以及相關部門要發揮出自身的作用，給予學校更多的資金和經費支撐，提升對學校基礎設施的教育投入，保障數字化教學能夠有效開展。學校要積極對體育教師開展培訓，提升體育教師的綜合素質，幫助教師及時掌握數字化教學方法。對教學任務要合理分配，減輕教師的教學壓力，讓教師有足夠的時間深度掌握數字化教學技術，并能夠進行繼續學習，通過對教師的培訓來提升學校整體的體育教育質量。學校也應當加大數字化教學的相關投入，積極構建計算機網絡教室、圖書館等基礎設施，完善學生的教育資源，滿足學生的學習需求。站在長遠的角度上，及時更新基礎設施，保障小學體育課堂的數字化教學能夠有序開展。借助數字化教學實現教育資源整合，讓教育信息實現共享。教師通過數字化教學平臺進行交流互動，學習其他教師先進的教學經驗與思想，開展教研工作，整合教學資源，在轉變教學理念的同時，提升小學體育教育質量。

（二）轉變教育理念，提升數字化教學水平

教師要及時轉變教育理念，摒棄落后的教育觀念，突破傳統體育課堂教學模式的限制，意識到數字化教學的重要作用。要加強對體育教師的培訓管理，結合教師的實際情況，針對性開展相關培訓，幫助教師掌握教育技能以及提升職業道德，讓教師在實際的教學環節，能夠有效應用數字化教學軟件。可以根據教師的需求和對數字化教學的掌握水平，分類開展教育培訓，了解教師實際情況的前提下，有針對性開展培訓，幫助教師提升數字化教學水平，讓教師能夠學以致用[2]。

（三）數字化教學在體育課堂中的強化應用

在教學開展之前，教師通過電子備課的形式，設計好課堂教學的具體環節，借助計算機網絡共享的教育資源，搜集相關資料和信息，完善課堂教學內容，為后續教學的開展打好基礎。在課堂上，借助數字化教學創設情境，用直觀的形象幫助學生理解體育知識與具體動作，激發學生的學習興趣，幫助學生創造一個自主學習的課堂氛圍。針對小學生活潑好動的特性，教師合理采用數字化教學形式，組織學生進行體育競賽，并將競賽過程錄制下來，讓學生在競賽環節互相交流互動，不斷提升自身的體育素養。借助數字化教學的優勢，優化課堂教學的具體環節，提升小學體育課堂教學效率。

結束語：

作為小學階段主要的教學科目，體育教學的開展需要教師結合學生的實際情況，采取有效的方法措施。相關政府部門要給予教育資源支撐，強化學校基礎設施建設;教師也要不斷提升自身的綜合素質，強化數字化教學能力，為數字化教學的開展打好基礎。將數字化教學應用于課堂環節，提升小學體育課堂教學整體效率。

參考文獻：

[1]謝晴，陳錠華.數字化背景下小學體育教學策略的實踐研究[J].科技視界，2015，31：175+257.

[2]李琳琳.信息化教學在鄉村小學體育教學中的應用研究[D].西北師范大學，2018.