人本理念在幼兒園管理中的運用策略探討

趙璐璐

摘要：在幼兒教育教學中，幼兒園管理是一門藝術。在此過程中教師和幼兒都是管理中的主體，幼兒園管理需要從教學發展和幼兒健康成長等方面出發，對幼兒園管理工作進行優化和改革。教師需要從教學發展和幼兒成長的需求處進行分析，確保幼兒身心健康發展，有效落實人本理念。確保幼兒在良好和諧的氛圍當中健康成長，這也是現階段幼兒園管理過程中的重要目標。

關鍵詞：幼兒園管理;人本理念;有效運用

在現階段的幼兒園管理過程中，有效落實人本教育觀念顯得至關重要。能有效提升幼兒園管理成效，一方面可以有效地提高幼兒教師自身教學綜合水平，促進自身的綜合性發展。另一方面也能夠促進幼兒身心健康發展，為幼兒教育提供科學合理的教學策略，促進幼兒身心健康發展。幼兒教師不僅需要結合當前的教育和管理狀況，還需要結合幼兒身心發展規律，為幼兒構建和諧平等的教學氛圍，提升幼兒教學質量。

一、幼兒園管理過程中，落實人本理念的重要作用

在現階段的幼兒園，教學和管理過程中，合理運用人本理念顯得至關重要，這直接關系到幼兒園的整體教育管理質量。在現階段的幼兒園教學管理過程中，人們教育理念的運用顯得至關重要。首先，人本理念是幼兒園管理過程中的重要因素，其直接關系到幼兒園的整體管理質量。在利用人本理念進行幼兒園管理的過程中，其核心在于以人為本，結合以人為本的思想實施人文關懷。因此每一個從事教育和管理的工作者需要擁有以人為本的觀念，并充分地進行人本管理，確保幼兒園教學管理工作有效進行。

其次，在幼兒園管理過程中，運用人本理念符合幼兒身心發展規律。只有如此才能確保幼兒園管理過程中，人本管理理念的實際效果。在運用人本管理理念的狀況下，幼兒教師需要發揮自身的主導性作用。通常幼兒教師的專業技能專業素養會直接影響到幼兒園日常工作的有序進行，直接影響幼兒教育管理質量。現階段幼兒園的身心成長特征，對幼兒園管理工作有了新的要求。幼兒教師需要具備更高的個人能力和素養，需要不斷地提高自身的綜合素養，調整管理和教育對策，提高教育時效性達到更好的教學效果，提升教育質量。同時，幼兒教師還需要拓展發展平臺，確保幼兒園管理質量。

最后，有助于幼兒心理的完善。處于這一年齡階段的幼兒，更渴望得到他人的關注和認可。因此教師需要了解幼兒的身心發展特點和規律，給幼兒進行更加科學的教育和管理，確保幼兒教育和管理工作高校實施，調動幼兒參與學習的自主性，有效激發幼兒的個人潛能，為幼兒的綜合性發展創造基礎，以取得更加理想的教育管理效果。

二、幼兒園管理中人本理念的有效運用對策

（一）了解幼兒身心發展規律，促進幼兒身心健康成長

從現階段幼兒的成長狀況來分析，幼兒普遍比較活潑好動，他們的模仿能力較強，擁有較強的求知欲，接受能力相對較好。這就要求幼兒教師需要深入了解幼兒的成長規律，并結合幼兒的發展現狀，組織幼兒參與教學活動不斷完善幼兒的心智。幼兒教師需要不斷地提高自身的專業理論知識，學習新的教育技巧，有效把握幼兒成長和發展的一般規律。幼兒的個人成長特征，對于教學活動的有序進行起到了指導性作用。教師可以采取滿足幼兒身心發展需求的教學對策，使幼兒從內心深處適應幼兒教師的教學和引導。使幼兒形成良好的生活習慣和學習習慣。

例如，在引導幼兒進行水果繪畫教學活動時，教師不能夠只站在幼兒接受能力的角度組織繪畫教學活動，單純地給學生灌輸繪畫技巧，并強制性的要求幼兒模仿練習。這種教學方式不僅不會讓幼兒學習到了相應的繪畫技巧，反而會讓幼兒對繪畫失去興趣。幼兒教師需要從幼兒喜歡模仿和感興趣的方向出發，給幼兒拿出一些顏色和形狀不同的水果，讓幼兒觸摸和觀察之后，通過多媒體教學設施的運用，將繪畫的步驟拆分開來，讓幼兒在觀看的過程中進行模仿，充分的適應幼兒的接受能力，最終讓幼兒通過水果繪畫掌握最為基礎的繪畫技巧。

（二）構建平等和諧氛圍，調動幼兒參與熱情

幼兒正處于成長與發展的初級階段，他們普遍比較敏感脆弱。幼兒更多時候渴望得到成人的表揚和認同，從而獲取自主地位。幼兒教師在教育和管理的過程中，不能一味地做教育的主導者，讓幼兒強制性地完成一些學習任務，而是為幼兒構建平等和諧的環境氛圍，充分的滿足幼兒的內心需求，鼓勵幼兒積極參與日常教學活動。比如，在日常生活中，為了讓幼兒形成良好的衛生習慣。幼兒教師可以嘗試以朋友的口吻和表達方式向幼兒講述一些，由于不講衛生而造成的各種疾病和危險，并且城市站在幼兒的方向，讓幼兒了解形成良好衛生習慣對自己的益處。通過平等和諧氛圍的營造，不僅可以拉近幼兒教師與幼兒之間的距離，還可以讓幼兒在不知不覺當中積累豐富的知識和經驗，使幼兒形成良好的生活習慣。

（三）構建激勵機制，提高幼兒教師工作積極性

幼兒教師在運用人本理念進行教育和管理工作過程中，可以適當的構建激勵性機制，這樣才能夠確保幼兒園教育和管理工作的有序進行，更高效的貫徹人本理念，從而取得理想教育和管理效果。首先，需要貫徹和落實人本理念，從而確保幼兒園教育和管理工作順利進行。運用人本教育理念對進行管理，能夠取得更好的成效。學校方面需要更多的對幼兒教師進行激勵，通過各種獎懲措施，鼓勵幼兒教師有效運用人本教育理念進行教育和管理工作，從而提升幼兒園教育管理質量。其次，構建合適的激勵性機制，讓每一個幼兒教師對學校產生歸屬感，為幼兒教師的日常工作，創造更合適的外部環境，確保幼兒園教育工作管理工作的有序進行，從而更好地落實人本教育理念。

結語：

綜上所述，在幼兒園教育管理過程中，有效實施人本教育理念是促進幼兒園，可持續發展的有效途徑。也是幼兒教師不斷提高自身專業素養，適應新時期教育發展需求，確保幼兒身心健康發展的教育改革發展新方向。幼兒園在教育和管理過程中，堅持貫徹人本理念創造更加和諧幼兒園教學和生活環境，提升幼兒園教育管理質量。

參考文獻：

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