黑龍江省哈爾濱市第三中學校

馮巖 張貽彤

試題展示

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

①五四運動以來的100年，是中國青年一代又一代接續奮斗、凱歌前行的100年，是中國青年用青春之我創造青春之中國、青春之民族的100年。——習近平《在紀念五四運動100周年大會上的講話》

②力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。——清·林則徐《赴戍登程口占示家人二首》

③男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？——唐·李賀《南園十三首》

④一個人要活得有意義，生存得有價值，就不能光為自己而活，要用自己的力量為他人、為國家、為社會做出貢獻。——“時代楷模”“最美奮斗者”黃文秀的入黨申請書

⑤你們不僅要學到一流的知識，還要用你們治學的態度影響你們的時代；你們不僅要建立正確的價值觀，還要用你們為人的原則影響你們的時代。

——中國青年科技獎最年輕的獲獎者、中國十大科技創新人物周濤教授在電子科技大學開學儀式上的演講

青年時期是人生最美的時期，青年時期應該怎樣度過才最有意義？讀了以上材料，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三則為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章，向《中國青年》雜志社投稿。

要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

寫作導引

高考作文不僅考查考生的寫作技巧，同時考查考生的情感態度與價值觀，于是“青年與時代”便成為高考作文命題者重點關注的話題之一。隨著時代的發展，青年人身上被深深地烙下了時代的印記，但不管時代如何發展進步，青年的家國情懷始終不能丟，青年的責任擔當始終不能丟。基于此，這道作文題便借鑒2017年高考全國Ⅱ卷“中華名句”材料作文的命題形式，并設置向《中國青年》雜志社投稿這一情境任務，穩中求新，不偏不怪，既能讓每個考生都有話說，又能通過情境把握、邏輯語言等方面，形成一定的區分度。

這道作文題的材料部分由5則名言警句或詩句組成。第一則材料主要敘述了五四運動以來中國青年的青春奮斗史，肯定了青年對國家發展的積極貢獻。第二、第三則材料選取古人詩句，傳遞的是戰亂的時代背景下，男子漢大丈夫渴望建功立業、殺敵報國的決心——只要對國家有利，即使犧牲自己的生命也心甘情愿，絕不會因自己可能受到的禍害而躲避，彰顯了為國家不惜犧牲、甘愿付出一切代價的豪情。第四則材料主要從當代青年的英雄事跡著手，表達了當代青年敢于擔當的決心與在國家社會的利益面前甘愿舍棄小我的崇高責任感。第五則材料主要對當代青年提出了在治學態度、為人原則兩方面應引領時代的要求。

總體來說，幾則材料分別從不同角度表達了青年人為國家為社會釋放青春熱力、擔當奉獻的內涵。題目要求以兩三則為基礎確定立意，并合理引用，因此多選或少選材料均應扣分。同時應關注所選材料之間的有機聯系，不可割裂。寫作時，應重點表現當代青年的責任擔當、奉獻引領，挖掘從古至今為國為民、犧牲奉獻的青年精神一直傳承不輟的內涵。無論是觀點設置還是舉例分析論證，都應突出時代特征，突出青年群體。

佳作展評

正是共擔風雨時

文/張鈞博

“男兒何不帶吳鉤”，馳騁疆場、收復失地的愿望是李賀的擔當；“不能光為自己而活”，將視野放寬到他人、國家、社會是黃文秀的格局；《在紀念五四運動100周年大會上的講話》，更是寄托了習近平總書記對青年一代的殷切期望：青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。對此，我認為，青年時期的我們有格局、有擔當，共同擔起風雨才能讓人生更有意義！

眼界無窮天地寬。有一句話說得好：“你的格局有多大，你的心就有多寬！”在疫情阻擊戰中，我們便領略到了格局的魅力：帶貨“網紅”辛巴的巨額捐款，是他在國難面前舍棄利益的格局；著名歌手韓紅不顧謠言無私向武漢捐贈物資，是她以國民為重、不為情感左右的格局；無數志愿者為我們提供的便民服務之中，無私奉獻的格局之美也得以顯現。而我們青年作為祖國的接班人也應當習得這種格局，以他人、國家為重，豐富自我。

鐵骨錚錚擔責路。擔當是勇者斬斷路上的荊棘，擔當是義者高擎正義的大旗，擔當是仁者播撒真愛的種子。“鐵肩擔道義”，其實，這肩上擔起的不僅是道義，更是責任！“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”，是古代將士的擔當；“一聲令下，馳援武漢”，除夕夜軍醫的逆行，是現代軍人的擔當；快遞小哥汪勇盡其所能，在疫情期間將百姓所需物資安排妥當，這是一個普通人的擔當。同樣，在面對疫情時，無論是對其他國家進行物資援助，還是加入“新冠疫苗實施計劃”推動疫苗成為全球公共產品，中國都實實在在地展現了一個負責任大國的擔當。這些人、這些事，都向我們青年人詮釋了何為擔當精神，也教導我們青年人應該有擔當意識。

然而，眼界不夠寬、責任不敢擔，也是如今不少青年人身上所存在的問題。緊盯著食物的雄鷹，是體會不到翱翔天空的快樂的。同樣，我們青年人不應只盯著自己的利益，被欲望戴上沉重的枷鎖，而應向黃文秀那樣為他人、為國家、為社會盡自己的力量，努力做出貢獻。心懷“國家的建設，也有我的汗水”的格局，不愁沒有一番大作為。但光有格局沒有擔當，便會是滿懷壯志卻無從實施的“空想家”、遇事便躲的“逃生家”，最終只能無所事事地“坐在家”。青年人也需踏實且肯干，唯有讓自己的肩膀變成“鐵肩”，我們才能接過建設國家的重擔，肩負時代賦予的使命。

奮斗吧，青年！常念格局，常記擔當，中華民族的復興便更進一步。當你望向四周，一切都是寬敞明亮的；當你撫過肩頭，雙肩都是厚實有力的——你人生中青年的印記便已意義非凡！

點評

在立意上，文章緊扣“青年一代的責任與擔當”主題，通過總結材料共性，提出中心論點，簡潔清晰、凝練準確。在結構布局上，文章突破了傳統的并列式結構，由“格局”到“擔當”到“責任”，過渡自然，特別是文章倒數第二段先否定如今不少青年的錯誤理念，突出強化有擔當的青年應如何行動，挖掘深入，論述嚴謹。在材料選取上，舉例典型論述恰切，彰顯鮮明時代特征。在語言上，靈活運用排比等修辭手法，語言生動且幽默，特別是結尾的號召，既激情洋溢又能激發讀者共鳴。

名校簡介

黑龍江省哈爾濱市第三中學校（簡稱哈三中）于1923年創建，是黑龍江省級重點中學，全國中小學德育工作先進集體，全國文明單位。在近百年的發展歷程中，豐厚的文化底蘊和悠久的辦學歷史孕育了“敦品勵學，嚴謹求是”的三中精神，更是孕育了一代代龍江杰出學子。學校一貫堅持以德育為主線，以教學為中心，以科研為先導，以教育教學改革為重點，以提高學生全面素質為目的的辦學模式，使學生的個性特長得到充分培養和發展，在學科競賽、高考成績等方面表現優異。

名師簡介

馮巖，哈三中語文高級教師，哈爾濱市學科骨干教師、科研骨干教師、模范工作者、科研先進個人、課改先進個人，榮獲市教育系統“身邊好老師”“最美德育工作者”等榮譽稱號。

張貽彤，哈三中高三語文組教師，哈三中生涯工作室成員，中級生涯規劃師。曾在中國高校六校聯盟青年教師教學活動中獲獎，在教育科研成果、作文指導等方面多次獲獎。