武術操融入大課間的探索

張志勤

摘要：當下的中小學要試著完善大課間的構成模式，讓更多的學生懂得操練武術操的真實意義和內在作用，并且熱衷于完成相關的活動，感悟到鍛煉的樂趣，激發自身的英武之氣，強身健體，并且能養成自強不息的精神。教師要試著激發學生的學習熱情，讓更多的學生懂得武術操的修行樂趣，反被動為主動，在鍛煉的同時，讓自己的每一個動作都能日臻完美，交出一份讓所有人都感到滿意的答卷。

關鍵詞：課間鍛煉：武術操;探索模式;影響分析;教學效果

當下的很多小學生在完成大課間的相關操練時無法集中自己的注意力和精神力，因此顯得濫竽充數、缺乏活力，這對于學生而言是不利的。教師要給予學生更多的機會，使其能在完成大課間時認真地修行武術操，讓武術操充分帶動學生，使其能內外兼修，實現身體機能和精神品質的雙重的發展和提高，這對于學生的意義也是不可低估的。教師要因其勢而利導之，把握好大局，助力學生成長。

一、充分激發學生的學習熱情

學生尤其是小學生，都是由自身的興趣去指導自己的行為的。因此教師在帶動學生去完成課間操時，尤其要注意關照學生的學習興趣和參與興趣，使其能夠以信心百倍、斗志昂揚的姿態去完成好不同的學習任務，也能讓學生在學習和鍛煉的過程中，實現本人的充分成長和進步，這對于學生的未來也是意義不小的。武術操是很多小學生感到比較新穎乃至是陌生的一套動作，因此教師要讓學生懂得這套體操的內在趣味，使得孩子們更加愿意去學習、去完成，這才能讓整個的學習氛圍和學習體系變得更加活躍。

教師要讓學生成為一個愿意動身去學習武術操的人，并且能在其中得到足夠多的樂趣。教師要營造出和諧的學習氛圍，并且能令更多的學生懂得：在開展武術操的同時，一個學生也要抓住良好的時機去完成相關的操練，從而讓本人的身體能力、反應能力、身體協調性、生活熱情都能得到更大程度的提高和發展。

教師要令熱愛運動的小孩子能充分地感悟到：生命在于運動，生命在于永葆活力，生命在于不斷地挑戰自我，生命也在于戰勝自身的惰性。教師要把武術操 的修行和人格的修行連接在一起，讓更多的孩子懂得：唯有自強不息、永遠自我超越，這樣的人生才是真正有意義、有重量的[1]。很多的學生在學習武術操的過程中的表現是徒有其表的，換言之，是以看似努力的狀態去敷衍塞責，因此教師要給予學生最為扎實的幫助和支持，從而能夠讓更多的小學生懂得：扎扎實實、一招一式都要認真學習、化為實戰，由此才能成為一個真正出色的個體，無論是在學習武術操還是在完成其他的學習任務時，學生都不能遠離自己的求學之道。教師要讓孩子們變成一個懂得人生道理，并且把相關道理融入到實踐中的人。

二、給予學生充分的幫助和指導

小學生在完成武術操的同時，教師也需要承擔起自身的職責和任務，做好基本功的傳輸工作，讓更多的小學生懂得：只有夯實自身的基本功，才能逐步完成好整套的操練動作。伸腿、伸展、揮拳、下腰、屈膝……這些動作都是枯燥但卻重要的，教師要帶領學生認真地完成相關的動作，讓孩子們能克服自己的浮躁心理和煩躁心理，逐步完成好點點滴滴的動作，化解自己對于武術操的淡漠感。教師要讓孩子們認識到天下大事必作于細，從武術操的演練之中也能感知得到關于生命的真諦和智慧。

教師可以結合相關的信息技術和其他的模式去引導學生完成操練，讓更多的孩子懂得，每一招每一式都是怎樣做出來的，需要如何處理動作，如何保證良好的銜接，如何讓自己的節奏感得到相應的歷練。換言之，每一個小學生都要懂得不厭其煩、百煉成鋼的道理，唯有如此，才能造就更為出色的自己。

三、令學生懂得持之以恒久久為功

每一個小學生都要養成持之以恒、久久為公的人生理念，懂得不斷地堅持、不斷地操練，不斷地厚積薄發，由此才能學好武術操。

教師可以在帶領學生學會了武術操后，給予學生更多的時間和鍛煉機會，讓小孩子能在空曠的場地中不斷地演習武術操，還能在此同時讓自己的能力不斷地實現超越。教師要反復督導，讓孩子們把相應的動作融入到心底，且能在歷練的同時，更加懂得：沒有了溫習的動作會快就會被遺忘[2]。教師理應確保小學生的修習時間和溫習時間，讓更多的孩子變成一個善于學習、善于思考、善于鍛煉的人，在學習和鍛煉的同時，成就自身體能、學習能力、意志品質的多重的提高。

結束語：

小學體育教師要把武術操帶給小學生，同時能輔之以相應的方法和策略，讓孩子們懂得：唯有堅持自身的正確學習方法和模式，養成良好的習慣，并且化解自身的錯誤的思維和狀態，才能在學習武術操的同時得到充分地提高和進步。教師要懂得：武術操的學習和人格的修行是密不可分的。教師要帶給學生正確的、積極的人生理念和學習方法，讓小孩子不畏懼任何的挑戰和牽絆，從而成就自身的顯著提高。教師要在教學之中反復優化自身的教學模式，由此助力學生進步。

參考文獻：

[1] 黃文董.弘揚國粹 武動成長——佛山市第五小學武術特色學校建設實踐[J].當代體育科技，2018，8（24）：191+193.

[2] 柳志群.小學武術教學的現狀分析及改革研究[J].文體用品與科技，2016（22）：171-172.