教師核心素養的歷史感知例談

天風

當前，教師的核心素養是教育實踐和研究中的熱門話題。從歷史的經驗中感知成功經驗，也是此話題中的應有之義。

魯迅為自己的老師畫像：“他是一個高而瘦的老人，須發都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質樸，博學的人。”這是壽鏡吾先生。他憤于洋人跋扈，清廷喪權辱國，以不買洋貨、絕意仕進明志，在家中三味書屋設館收徒授學。為啟發學生思路，提高文學修養，選授課文注重文采。因其異于傳統，被人譏為“離經叛道”。他教學認真，因材施教，善于發現學生的優長。在教學內容方面，除了《詩經》等經典之外，他還經常給學生講荊軻、聶政等人除暴安良的故事，培養學生的正義感和俠義精神。日后魯迅成為文豪，其思想的深邃、文風的冷峻和辛辣，與早年壽鏡吾先生的師德學養和文章教學是有淵源聯系的。魯迅又為自己的老師畫像：“其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩緩而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道……”這是藤野先生。藤野先生對魯迅的影響，主要是在他的師德素養和教育情懷上的。正如魯迅所寫道的，“只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發現，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續寫些為‘正人君子之流所深惡痛疾的文字。”

在中國現代教育史上，徐特立和毛澤東的師生之誼是一個亮點，一段佳話。1937年1月30日，毛澤東在延安窯洞里，給正在陜北保安的徐特立寫了一封信。信中寫道：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。當革命失敗的時候，許多共產黨員離開了共產黨，有些甚至跑到敵人那邊去了，你卻在1927年秋天加入共產黨，而且態度是十分積極的。從那時至今，長期的艱苦斗爭中，你比許多青年壯年黨員還要積極，還要不怕困難，還要虛心學習新的東西。什么‘老，什么‘身體精神不行，什么‘困難障礙，在你面前都降服了……你是任何時候都是同群眾在一塊的，處處表現自己就是服從黨的與革命的紀律之模范……你是革命第一，工作第一，他人第一……你總是揀難事做，從來也不躲避責任……所有這些方面我都是佩服你的，愿意繼續地學習你的，也愿意全黨同志學習你。愿你長壽，愿你成為一切革命黨人與全體人民的模范……”徐特立以其豐厚的革命經歷和教育實踐與研究，為中國現代教育史留下了輝煌的篇章。毛澤東那封熱情洋溢的信，堪稱這一篇章的點晴之筆，為教師核心素養的探究提供了具有典型意義的范本。

歷史的經驗值得注意，從中汲取營養，與時代精神相契合，相觀照，進而走向未來，走向長遠。

（作者單位：河北省教育科學研究院）