幼兒保育專業課程教學中融入職業素質教育研究

李海月

（沈陽市電子技術學校，遼寧沈陽 110121）

0 引言

幼兒保育專業教育教學是基于綜合能力發展的角度進行考慮，應該保證學生能夠表現出良好的綜合素養，那么幼兒保育專業教學規劃的可行性，會直接影響到幼兒保育師資隊伍的質量。基于這樣的考慮，國內相關部門提出了新的職業教育教學創新政策，也明確了幼兒保育專業教學人才培養的標準。在這樣的條件下，中職生就應當表現出進一步強化專業技能和職業素養。由此可知，幼兒保育專業教學與政府院校專業教學的聯合意義重大，那么采取有效措施促進相關工作良好開展，促使學生綜合能力發展，體現中職教育教學的現實意義，便會成為工作重點。

1 學前教育專業職業素養概述

真正意義上的職業素養應當先行表現出良好的體能，樂觀的心態，并且通過高等綜合培訓后所要表現出的精神面貌。也就是說，現代幼師應具有正確的思想意識、豐富的文化知識儲備量、前瞻且個性化的幼教觀念、幼兒教導技能和強大的心理素質。從一般意義上行業利益的角度來說，幼師的工作繁重且意義重大，便同時也會表現出新穎性和前瞻性。

2 學前教育專業課程教學中融入職業素質教育的價值

2.1 優化學前教育專業教學體系

中職專業教學與職業教育之間的充分聯合，能夠為幼兒保育專業教學的良好開展提供有利條件。一方面中職院校應當結合幼兒保育專業教學實行的……