人工智能技術在初中數學教學方式優化中的應用

高貴杰 李雪金

（唐山市第十二中學，河北唐山 063000）

近幾年，隨著不斷進步的信息技術，將信息技術應用到教育工作不僅使教育工作改革需要面臨一定的挑戰，也為教育工作改革的實施提供良好的機遇。當前我國教育行業發展的主要方向，就是在教育教學過程中積極地利用人工智能技術，促使通過有機地融合教育與大數據，實現教育信息化的發展。在我國所頒布的《新一代人工智能發展規劃》中也充分表明，如果有機地結合教育與人工智能技術，促使教師在構建教育環境時，會以學生為教育的核心，充分發揮學生的學習主體性。因為只有在教學過程中教師開始重視學生學習的主體性，才能夠確保學生徹底的融入到教學活動中，所以教師需要積極應用人工智能技術，改進與優化數學的教學方式，為學生提供更加輕松自由的學習環境，促使學生可以對數學知識進行更好地理解與掌握，進而強化學生的數學學習效果。

1 初中數學教學的現狀

在學生的學習過程中初中階段的教育教學屬于極其重要的階段，但是大部分教師長期受應試教育理念影響，只關注學生的學習成績。數學學科本身就屬于一種復雜抽象的學科，如果教師采取傳統教學方法進行數學知識的教學，不僅會使教學活動越來越枯燥乏味，也會增加學生的學習難度，進而對學生的數學學習造成極其嚴重的影響。傳統的初中數學教學都是以教師講解為……