高校共青團(tuán)文化育人理路探賾

夏艷霞 張憲華

（綏化學(xué)院 黑龍江綏化 152061）

習(xí)近平總書(shū)記指出：“高校要更加注重以文化人、以文育人，廣泛開(kāi)展文明校園創(chuàng)建，開(kāi)展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)。”[1]可以說(shuō)，文化育人是以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)對(duì)高校育人工作的新部署。高校共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍，要主動(dòng)承擔(dān)起文化育人職責(zé)，積極參與文化育人實(shí)踐，不斷創(chuàng)新形式和載體，讓文化滋養(yǎng)青年大學(xué)生的心靈，涵育青年大學(xué)生的品行，達(dá)到培根育魂的效果，助力青年大學(xué)生全面發(fā)展。

一、文化育人的理論蘊(yùn)含

第一，社會(huì)主流文化是文化育人的核心內(nèi)容。文化是一個(gè)時(shí)代物質(zhì)生活的精神折射，蘊(yùn)含著豐富的教育理念和精神價(jià)值，指導(dǎo)為人為學(xué)，啟迪人洞察世事，教化人走向理性、道德和真善美，這是文化的靈魂之所在，更是文化推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的力量源泉所在。文化是一種意識(shí)形態(tài)，“是一定社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的政治和經(jīng)濟(jì)的反映”，具有一定的時(shí)代性和階級(jí)性，有先進(jìn)和落后之分。任何一個(gè)社會(huì)都是用主流文化去引領(lǐng)人們的思想和行為。教育主體所利用的、能夠被人們感知、認(rèn)同、習(xí)得的都是能夠代表這個(gè)階級(jí)利益的優(yōu)秀文化。文化育人所承載的文化是社會(huì)上最先進(jìn)的、最優(yōu)秀的文化，受教育者正是在社會(huì)優(yōu)秀文化的塑造和熏陶之下，潛移默化中接受各種社會(huì)規(guī)范和要求。

第二，促進(jìn)人的全面發(fā)展是文化育人的終極目標(biāo)。教育部前部長(zhǎng)袁貴仁指出：“文化從起源上看，是‘人化’”，“從功能說(shuō)，文化是‘化人’，即教化人、塑造人、感染人、熏陶人。”[2]人是文化的創(chuàng)造者，也是文化創(chuàng)造者。文化對(duì)人是全面的塑造，不僅傳授知識(shí)，更培養(yǎng)人的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，提升人的綜合素質(zhì)。因此，文化育人不是空洞的說(shuō)教，也不是奪人眼球的花俏形式，而是通過(guò)文化的傳承和創(chuàng)新，促進(jìn)個(gè)體的社會(huì)化、個(gè)性化、文明化，最終成為健全的人、完善的人、全面發(fā)展的人。

第三，文化育人是一個(gè)漸進(jìn)的“化”人過(guò)程。文化育人是一個(gè)教人向善的育人過(guò)程，也是一個(gè)漸進(jìn)的“文化”過(guò)程，郝桂榮博士將文化育人過(guò)程劃分為文化“化”人的過(guò)程和人在實(shí)踐中向文而“化”的過(guò)程兩個(gè)向度。對(duì)于文化育人的對(duì)象而言，文化“化”人是文化外在的給予，向文而“化”是內(nèi)在的文化生成。文化育人正是“通過(guò)文化的外在給予和內(nèi)在生成方式，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)于人個(gè)體的教育和塑造，不斷地引導(dǎo)個(gè)體的人向文而化，進(jìn)而促進(jìn)整個(gè)人類(lèi)世界的發(fā)展和進(jìn)步。“文化育人貴在促進(jìn)人的知行統(tǒng)一，重在發(fā)揮文化生活實(shí)踐的養(yǎng)成作用”，更加注重思想成長(zhǎng)和精神提升，以更加隱性、柔和的方式淡化了教育的痕跡，創(chuàng)設(shè)時(shí)時(shí)育人、處處育人的環(huán)境，久久為功、綿綿發(fā)力，持久地、默默地、漸漸地影響人和教育人，在潛移默化中使教育者養(yǎng)成良好品行、堅(jiān)韌的性格，達(dá)到文而化之的目的。

總之，文化育人就是遵循教育規(guī)律和人成長(zhǎng)成才規(guī)律，以先進(jìn)文化為內(nèi)容，借助文化的滲透力和影響力，潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲地教化人、影響人、熏陶人，達(dá)到文而化之的目的，塑造社會(huì)所需要的健康的人、完善的人的過(guò)程。

二、高校共青團(tuán)推進(jìn)文化育人的理論立場(chǎng)和根本遵循

第一，要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)“傳承著中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因，寄托著近代以來(lái)中國(guó)人民上下求索、歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦確立的理想和信念，也承載著我們每個(gè)人的美好愿景”[3]，是社會(huì)主義先進(jìn)文化精髓所在。青年大學(xué)生正處于世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成期，習(xí)近平總書(shū)記指出：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀(guān)形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀(guān)養(yǎng)成十分重要。”[4]而青年大學(xué)生社會(huì)價(jià)值觀(guān)不會(huì)自發(fā)形成，需要借助文化的力量進(jìn)行內(nèi)化，然后轉(zhuǎn)化為自己的自主行動(dòng)和自覺(jué)意識(shí)。高校共青團(tuán)承擔(dān)著青年思想引領(lǐng)、價(jià)值塑造的重要職責(zé)，幫助青年大學(xué)樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，引導(dǎo)青年用社會(huì)主義先進(jìn)文化構(gòu)建自己思想、意識(shí)和行為，勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的“堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者”。

第二，要以青年大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)。“人，本質(zhì)上就是文化的人，而不是‘物化’的人；是能動(dòng)的、全面的人，而不是僵化的、‘單向度’的人。”[5]作為文化的人，人創(chuàng)造了文化、發(fā)展了文化，文化也塑造了、影響了人。人和文化一直處于雙向互動(dòng)之中，在這個(gè)意義上，培育先進(jìn)文化的目的是為了滿(mǎn)足人全面發(fā)展的需要，人的全面發(fā)展又推動(dòng)了文化的發(fā)展。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化內(nèi)涵豐富，具有很強(qiáng)的吸引力和動(dòng)員力，是共青團(tuán)引領(lǐng)和教育學(xué)生的重要載體。當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)生活不斷豐富，青年大學(xué)生人文化選擇日益多元化、個(gè)性化，高校共青團(tuán)要牢牢把握住文化建設(shè)的主動(dòng)權(quán)，用健康向上的主流文化影響和熏陶學(xué)生，用科學(xué)理論武裝和引導(dǎo)學(xué)生，用優(yōu)秀的作品塑造和鼓舞學(xué)生。高校共青團(tuán)要結(jié)合學(xué)校自身的特點(diǎn)，打造特色的校園文化，增強(qiáng)文化的吸引力力和影響力，幫助學(xué)生獲得豐富知識(shí)、完善人格、良好的審美能力，成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人。

第三，要遵循青年大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律。規(guī)律是客觀(guān)事物內(nèi)在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系，是客觀(guān)存在，不以人的主觀(guān)意志為轉(zhuǎn)移，人只能尊重規(guī)律、利用規(guī)律，不能改變和消滅規(guī)律。習(xí)近平總書(shū)記指出，做好高校思想政治工作要“遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律”。高校文化育人的過(guò)程是有目的、有計(jì)劃對(duì)青年大學(xué)生實(shí)施人格滋養(yǎng)和熏陶，形成社會(huì)所需要的思想品德的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中蘊(yùn)含著青年大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律。大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律內(nèi)涵豐富，但是歸根結(jié)締“滿(mǎn)足現(xiàn)實(shí)人的現(xiàn)實(shí)需要是尊重大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的邏輯起點(diǎn)”[6]。由于青年大學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、身心發(fā)展水平的差異，青年大學(xué)生需求千差萬(wàn)別，同時(shí)，科技信息飛速發(fā)展又使得青年的需求多樣化、個(gè)性化。高校文化育人過(guò)程中，文化價(jià)值只有符合了青年大學(xué)生思想需求才能被接受，文化育人才具有說(shuō)服力。同時(shí)，青年大學(xué)生思想文化需求越強(qiáng)烈，越容易接受教育者傳授的文化價(jià)值觀(guān)。高校共青團(tuán)要抓住青年大學(xué)生良好道德品質(zhì)形成的形成、塑造、升華的黃金期，要尊重青年大學(xué)生成才規(guī)律，針對(duì)青年大學(xué)生思想特點(diǎn)、興趣特點(diǎn)，結(jié)合青年大學(xué)生接受習(xí)慣，開(kāi)展青年大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)文化活動(dòng)，做到共青團(tuán)價(jià)值引領(lǐng)和青年價(jià)值接受相統(tǒng)一，使大學(xué)生樂(lè)于接受并能從中受益。

三、高校共青團(tuán)文化育人的實(shí)現(xiàn)路徑

（一）注重文化教育，堅(jiān)定文化自信。第一，要開(kāi)展專(zhuān)業(yè)文化教育。依托第二課堂活動(dòng)平臺(tái)，積極培育科技創(chuàng)新類(lèi)社團(tuán)，經(jīng)常性舉辦數(shù)學(xué)建模大賽、課外科技作品大賽等專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，形成專(zhuān)業(yè)文化活動(dòng)品牌，不斷挖掘和提升高校專(zhuān)業(yè)文化的內(nèi)涵，幫助青年大學(xué)生提高專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)。第二，要弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。不斷創(chuàng)新教育方式和載體，深入實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程，組織經(jīng)典誦讀、詩(shī)詞大賽、書(shū)法大賽等活動(dòng)，打造精品文化活動(dòng)和建設(shè)國(guó)學(xué)類(lèi)社團(tuán)，以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，讓青年大學(xué)生感受傳統(tǒng)文內(nèi)涵，傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德。第三，要傳承革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。利用重大事件、重大紀(jì)念日，廣泛開(kāi)展宣講報(bào)告、實(shí)踐教育等活動(dòng)，宣傳中國(guó)夢(mèng)、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，舉辦“與信仰對(duì)話(huà)”“我為核心價(jià)值觀(guān)代言”等活動(dòng)，引導(dǎo)青年大學(xué)生傳承革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)內(nèi)化于心、外化于行。

（二）創(chuàng)新文化載體，擴(kuò)大文化影響。文化育人功能的實(shí)現(xiàn)需要借助一定的軟硬件設(shè)施和傳播媒介。學(xué)校教學(xué)設(shè)備、文化場(chǎng)館、報(bào)紙刊物、校園廣播和校園網(wǎng)都是共青團(tuán)文化育人的載體，共青團(tuán)要有目的地將優(yōu)秀文化、特色文化融入這些載體中，使學(xué)生潛移默化地接受文化影響。一方面，共青團(tuán)要結(jié)合青年大學(xué)生特點(diǎn)，充分利用校報(bào)、校園廣播、校園櫥窗、公告板等線(xiàn)下平臺(tái)，圍繞黨和國(guó)家大事，舉辦專(zhuān)題宣傳、櫥窗展示等活動(dòng)，堅(jiān)持鮮明的育人導(dǎo)向，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；另一方面，共青團(tuán)要利用好校園網(wǎng)、微博、微信、抖音和快手等新媒體平臺(tái)，設(shè)計(jì)形式多樣的網(wǎng)絡(luò)主題活動(dòng)，吸引青年大學(xué)生廣泛參與，讓青年大學(xué)生時(shí)時(shí)、處處接受文化影響。同時(shí)，要大力創(chuàng)造文化精品，圍繞青年大學(xué)生成長(zhǎng)成才、價(jià)值塑造，運(yùn)用文字、圖片、視頻、音頻和動(dòng)漫等多種形式，開(kāi)發(fā)貼近學(xué)生生活、易于傳播的優(yōu)秀文化作品。

（三）營(yíng)造文化環(huán)境，喚醒文化自覺(jué)。第一，加強(qiáng)文明校園建設(shè)，開(kāi)展文明大學(xué)生、文明班級(jí)、文明社團(tuán)和文明宿舍評(píng)選，規(guī)范青年團(tuán)員文明行為，樹(shù)立良好的寢風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。第二，依托校訓(xùn)、校歌、校史等載體，強(qiáng)化校訓(xùn)、校歌、校史的育人功能，組織青年大學(xué)生參觀(guān)校史館，學(xué)習(xí)校史校訓(xùn)，傳唱校歌，佩戴校徽，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)帶有校園標(biāo)識(shí)的文化產(chǎn)品，讓青年大學(xué)生了解學(xué)校的精神和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)榮譽(yù)感、歸屬感和使命感。第三，開(kāi)展節(jié)約型文化建設(shè)，通過(guò)粘貼標(biāo)語(yǔ)、懸掛條幅、發(fā)放宣傳手冊(cè)和主題廣播等多種形式宣傳“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”理念，幫助青年大學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的文化習(xí)慣。

（四）豐富文化實(shí)踐，增強(qiáng)文化認(rèn)同。第一，要突出專(zhuān)業(yè)特色，形成品牌。以專(zhuān)業(yè)文化為主線(xiàn)，開(kāi)展學(xué)業(yè)指導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽、科技創(chuàng)新等目標(biāo)明確、內(nèi)容清晰的主題活動(dòng)，塑造專(zhuān)業(yè)活動(dòng)品牌，組織青年大學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”“互聯(lián)網(wǎng)+”品牌活動(dòng)，引導(dǎo)青年大學(xué)生在活動(dòng)中拓寬學(xué)術(shù)視野，提升專(zhuān)業(yè)文化素養(yǎng)。第二，加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)，豐富青年大學(xué)生的文化生活。支持學(xué)術(shù)科技類(lèi)、文化體育類(lèi)社團(tuán)發(fā)展，以社團(tuán)為依托開(kāi)展“讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”“經(jīng)典誦讀”“文化展演”等活動(dòng)，引領(lǐng)青年大學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)”，積極參與體育鍛煉，激發(fā)學(xué)生積極向上的青春活力。第三，要增強(qiáng)活動(dòng)吸引力。以班團(tuán)文化為主線(xiàn)，突出活動(dòng)趣味性，開(kāi)展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、知識(shí)精神、團(tuán)體活動(dòng)，組織征文、演講、辯論和攝影大賽等活動(dòng)，有針對(duì)性將愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義精神融入其中，使其成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的生動(dòng)課堂。

（五）完善文化機(jī)制，推動(dòng)文化發(fā)展。首先，學(xué)校團(tuán)委要發(fā)揮主導(dǎo)作用，將文化育人工作納入共青團(tuán)工作整體發(fā)展和高校共青團(tuán)改革規(guī)劃，準(zhǔn)確把握青年大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和文化育人規(guī)律，系統(tǒng)設(shè)計(jì)共青團(tuán)文化育人的內(nèi)容體系、實(shí)施策略、體制機(jī)制、保障措施，創(chuàng)新文化育人載體，優(yōu)化資源配置，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。其次，學(xué)院團(tuán)委（團(tuán)總支）要積極作為，落實(shí)學(xué)校團(tuán)委關(guān)于文化育人的各項(xiàng)要求，創(chuàng)新育人方式和方法，依據(jù)不同學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、年級(jí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校文化資源進(jìn)一步整合，形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的局面。第三，團(tuán)支部要發(fā)揮基礎(chǔ)作用，推動(dòng)學(xué)校文化育人的政策、措施具體落地，加強(qiáng)支部文化建設(shè)，舉辦符合青年大學(xué)生需要的班團(tuán)活動(dòng)，營(yíng)造健康、和諧的文化氛圍，推動(dòng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。