陪伴孩子共成長

張炎

雖然我不是“狼爸”，不會讓孩子在冰天雪地里赤裸著身體鍛煉，但是我也一直扮演著嚴父的角色，從小就培養(yǎng)兒子做個小小男子漢。

在我的引導下，兒子讀幼兒園時就學會了自己睡覺、刷牙、洗臉、穿衣服。媽媽干家務活時，他會幫著掃地。他有好吃的東西，會第一時間孝敬奶奶。吃飯時，他還會幫著拿筷子，并且把第一碗飯端到奶奶面前……兒子的每個細微進步，我都不會吝于表揚。得到我的肯定，兒子就笑得特別甜，眼睛總會高興得瞇成一條縫。

兒子6歲時，為了改善生活條件，我調(diào)到100多公里外的省屬國企工作。每到周五，兒子就會雷打不動地打來電話，問我回不回家。我說回，他就會歡呼雀躍。有時工作忙，回不去，他“哦”了一聲后就不再說話，情緒低落。愛人曾不止一次跟我說，再不陪陪孩子，等他長大了就沒機會了。我何嘗不想陪伴他成長啊，這不是沒辦法嘛！

有一次，兒子重感冒，一直不見好。愛人給我打來電話：“你都半個多月沒回家了，兒子說想你了，你快回來陪陪他吧！”

我知道，兒子不到萬不得已，是不會明確表達出來的。其實，我也想家，想兒子。于是，我特意請假，馬不停蹄地趕回家。

路上，愛人打來電話說兒子沒胃口，中飯就喝了幾口粥，她晚上要開個會，讓我給兒子做點兒吃的，然后帶著他去打針。回到家，我看到兒子蜷縮著身子躺在床上睡覺，像一只小貓，讓我心中一疼。盡管輕手輕腳，關(guān)門聲還是把兒子吵醒了。

我給兒子做了他愛吃的餛飩，他滿心歡喜，吃了個碗底朝天，連一滴湯都沒剩下。我問他吃了餛飩有力氣了沒有，他斬釘截鐵地回答：“有！”

但出門時，兒子走路明顯有點兒飄。我說：“還是爸爸背你吧！”我蹲下身，他很溫順地趴在我的背上。無論表現(xiàn)得多堅強，孩子畢竟還是孩子。他說喜歡現(xiàn)在這種感覺，我知道他的意思。我又何嘗不是呢！

“爸爸，我希望早點兒長大，好好賺錢，這樣你就不會這么累了！”

“好，爸爸等你長大！”

“爸爸，你能不能少抽點兒煙，抽煙對身體不好。”

“這學期你多考幾個100分，爸爸就戒煙。”

兒子趕緊接話：“說話算話！”

我說：“說話算話！”

到醫(yī)院后，兒子掛上了吊瓶，靠著我沉沉睡去，呼吸聲很均勻。看著孩子那張稚氣未脫的臉，我有一種歉疚感。這么多年，聚少離多，兒子從當初的小不點兒變成了小小少年了。

盡管人在外地，無法時刻陪在兒子身邊，近距離地感受他的成長，但我還是盡力用我的方式關(guān)注并參與他的成長。兒子背書只懂得死記硬背，效率低下，為此我會連夜查找各種資料，尋找適合兒子的學習方法。兒子碰到作文就會抓耳撓腮，看到他擠牙膏似的湊字數(shù)時，我會根據(jù)多年的寫作經(jīng)驗，結(jié)合小學生的寫作特點，有針對性地制訂教學計劃。回不了家時，我會通過微信和他視頻，傳授他各種寫作技巧;能回家時，我更會手把手地引導他寫作。兒子很爭氣，從一見作文就頭疼，到后來不用提醒就能獨立寫出來，還在《第二課堂》《十月》《小讀者》《莫愁》等30多家報刊上發(fā)表了作品。

我想跟兒子說：兒子，爸爸也是第一次當爸爸，還有不少地方做得不夠好，無法每時每刻陪在你身邊，但是你每一次成長，爸爸都記在心里。以后，爸爸一定多陪陪你，和你一起成長！

爸爸的話

在孩子的學習上，我基本持相對寬松的態(tài)度，只要兒子按時做好家庭作業(yè)，那么剩余的時間就都由他做主，他愛怎么玩就怎么玩，給他充分釋放天性的機會。即便是報校外輔導班，我也會從兒子的興趣愛好出發(fā)，充分尊重他的意見。

言傳身教，我特別注重兒子的德行教育。從小我就向兒子灌輸家國理念，讓他懂得有國才有家，要愛國愛家愛社會。讓他知道，有家才有他，要懂得尊敬長輩孝敬父母。不該說的不說，不該做的不做。我告訴他，做錯事情了就要承擔后果，有錯就要認，絕對不能逃避。

以身作則，我還特別注重培養(yǎng)兒子的責任心。自己的事情自己做，做事情要有始有終，不能虎頭蛇尾。我會引導兒子參與家庭管理，讓他做力所能及的家務，讓他明白自己是家里的小小男子漢，爸爸不在家的時候，要懂得照顧奶奶和媽媽。

編輯點評

有人說：“父母是孩子的一面鏡子，孩子是父母的影子。”這話頗有道理。家長的言傳身教、以身作則，往往比圍著孩子喋喋不休地念叨要有用得多。據(jù)查，在心理咨詢門診中，人們發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題，三分之二和父母的行為有直接聯(lián)系。由此可見，孩子的成長和發(fā)展，在某種程度上是父母為人處世、行為規(guī)范的折射。孩子缺乏知識和經(jīng)驗，他們首先是通過感覺，也就是直觀表象來認識外界事物。孩子的學習方式主要是模仿，他們模仿的第一個對象就是自己的父母，所以說父母不僅是孩子的第一任教師，也是第一個榜樣。許多孩子的行為舉止之所以像父母，與其說是遺傳，不如說是早期模仿的結(jié)果。所以，家長的言行和家庭環(huán)境對孩子的影響，在孩子的個性形成中起著重要作用。家長的思想道德素質(zhì)，家長對美丑、善惡、是非的態(tài)度都會影響孩子。

身為家長必須隨時隨地檢查自己的言行，用行動教育孩子、影響孩子。家長要求孩子相信的道理，自己首先應該相信;家長要求孩子做到的事情，自己首先應該做到;家長要求孩子不做的事情，自己也不要做。家長偶然疏忽做錯了事，就要放下家長的面子，向孩子說明自己的錯誤，并改正自己的錯誤。正如孔子所說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”所以，每個家長都要注意做到以身作則，給孩子做出好的示范。