陽城縣第二小學：依托閱讀特色打造美素教育品牌

原建軍

在陽城縣委、縣政府“五城同建”發展戰略的指引下，為了打造“教育名城”“書香陽城”，陽城縣第二小學在多年辦學積淀的基礎上，結合實際，提出了學校的三年發展規劃，依托閱讀特色打造美素教育品牌。

一、系統謀劃，精準定位

中華優秀文化“大道至美”，陽城有“十鳳齊鳴”“大地潤美”的美譽，“美素教育”就是在這樣的土壤中孕育而生的。

美是德，是真善美；素是才，是素養，即人的綜合素養。美素教育就是德才教育。美素教育的理念是：閱讀奠基人生，素養書寫未來。美素教育具體的“四個一”育人目標是：一手漂亮字、一副好口才、一篇好文章、一身好素養。“十美”學生的標準是：美德、美心、美思、美智、美言、美語、美文、美體、美行、美工。

針對個體發展，我們讓學生“各美其美”，而對于團隊建設，我們倡導“美美與共”。這是“美素學生”“美素教師”“美素家長”的文化內涵。

二、深度推進，科學設計

在美素教育第二年的規劃中，我們的目標就是奮力打造書香校園特色，并通過“五讀”“五優”不斷推進。

1.“讀”來“讀”往，用優美的環境影響人

建設書香校園，打造百米美素長廊，營造千米書香長廊。讓二小學子每天懷揣著夢幻般的理想，欣然走進二小的書香門第，憧憬著秋色般絢麗的未來，悄然融進二小的書香畫面。二小學子徜徉在書香校園內，抬頭仰望是“書香”，低頭環顧是“書香”，千回百轉是“書香”，在美麗的校園內“讀”來“讀”往。

2.“讀”出心裁，用優秀的文化熏陶人

學校根據國家教材，依據課程標準，編寫了1—6年級語文《全息閱讀創意表達》、數學《全息閱讀創意實踐》上下冊，3-6年級英語《全息閱讀主題表達》上下冊和《楹聯文化》等學科全息閱讀教材。

3.“讀”具一格，用優質的課程培養人

我們建構了“全息閱讀課型”體系，即語文、數學、英語各科的各種閱讀課型。我?！度㈤喿x創意表達》是山西省“十三五”重點規劃課題。隨著全息閱讀課題的不斷推進和全息閱讀課程的日漸完善，學校的教育教學質量有了顯著提升，先后吸引了晉城、長治、晉中、呂梁及河北等省內外多個地市的教育同仁數次來學校觀摩。2020年暑期，晉中市祁縣教育同行在三訪我校后，邀請我們去作講座。我校一行12人奔赴祁縣，為他們進行了理論培訓、實踐操作的深度引領和疑惑點撥，受到了祁縣教育科技局領導和老師們的一致好評。

4.“讀”具匠心，用優雅的活動鍛煉人

陶行知的“六大解放”教育思想是：即解放兒童的頭腦，使他能想；解放兒童的雙手，使他能干；解放兒童的眼睛，使他能看；解放兒童的嘴，使他能談；解放兒童的空間，使他能到大自然大社會去取得更豐富的學問；解放兒童的時間，使他做自己喜歡做的事。據此，我們提出“三覺”二小，即“視覺二小”“聽覺二小”“觸覺二小”，目的是讓學生在廣闊的生活和社會環境中，動用自己的視覺、聽覺、觸覺等各種感官，進行實踐和創新，把所學到的知識轉化為素養。在陽城縣安全文藝作品創作大賽中，我校學生取材于生活，創作了優美歌曲、相聲小品。每周五下午，每個年級開展主題鮮明的美素誦讀，學校的千人誦讀、千人書畫、千人“三覺”實踐、千人軍姿、千人繩采飛揚、千人童聲合唱、千人舞蹈等活動都提升了學生的生活格調。

在“三覺”二小的生活實踐中，我們志在培養學生的雅趣。三年級學生學完“年、月、日”，巧制了掛歷；四年級圖形組合學習完后，孩子們觸覺實踐，用樹葉妙創造型；五年級學生廢物再利用，創作了一件件思維含量極高的美工作品；六年級學生倚筆馳騁、文采飛揚，自己當主編，策劃、編輯成書《陽城全域旅行記》。在2020年的暑期閱讀活動實踐中，1—6年級學生更是在浩瀚的書海中遨游，在廣闊的社會生活中汲取靈感，編創出精美的書籍。學生不再死讀書、讀死書，不再一心讀著圣賢書，而是風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。

5.“讀”具慧眼，用優良的習慣塑造人

首先，我們依托教材的窗口，引導學生養成看社會大世界的習慣。日常教學中，我們開展多視角讀社會活動，了解各行各業領軍人物的故事，讓學生情牽國家的發展。

同時，我們注重引導學生通過觀屏幕的小窗口，養成看社會大世界的習慣。全息閱讀課程中“視覺二小”“聽覺二小”“觸覺二小”的“三覺”實踐，語文、數學、思政課、美術課等學科融合的項目學習成果，先后被山西電視臺、《中國教育報》等媒體報道，經驗做法被國家教育部作為基礎教育經驗在全國推廣。

三、持續發展，鑄就品牌

特色建設已經初見成效，但塑造美素教育品牌文化構想還有待進一步實踐。學校美素陶藝館正在籌建之中。每周五下午學校開設“美素小鎮”社會課程，每個年級主題各不相同，如走進公安局、走進銀行、我是小法官等，讓學生在學校中了解社會，成為真正的社會人。

國家有夢想，人民有力量。陽城有“五城同建”的信仰，教育有書香浸潤的力量。學生有熱愛讀書的欲望，學校就有品牌發展的力量。下一步，學校將在美素教育三年規劃的征程中，繼續提升辦學品位，打造高品質教育，努力從優秀走向卓越，真正辦出特色、創出品牌。

（作者系陽城縣第二小學校校長）