走進孩子的內心世界

耿華

教師是“太陽底下最光輝的職業”，班主任工作經歷是教師生涯中不可或缺的重要部分。能夠成為一名班主任，我是幸運的，更是幸福的。一個班，四五十個孩子，每一個孩子都是一個家庭的未來和希望。身為教師，身為班主任，我深感使命之光榮、責任之重大。在多年的班主任工作生涯中，我與一屆又一屆的學生朝夕相處，深感每一個孩子都有一個豐富多彩的內心世界，深感唯有投入真心、真情深度關心、關愛和理解孩子們，才能用真心換來真心，用真情換來真情，才能真正做到精準施策、因材施教、教學相長。

耐心幫扶學習基礎薄弱的學生

曾經有一位名叫娜娜的學生，學習基礎和學習能力都很薄弱，經常考班里的最低分。但我知道，這些成績不理想的學生也是班級的重要成員，如果他們也能積極上進、發奮學習，不僅對他們個人是有益的，而且能夠形成全班上下積極向上、執著奮進的班風。于是，我開始重點關注娜娜，努力發現她身上的優點或特長。經過一段時間的觀察，我發現，娜娜雖然成績不好，但是學習態度端正，每天都能認真整齊地完成作業，始終在堅持努力上進。

于是，我開始在班里多次表揚娜娜的這些優點，并號召同學們向娜娜學習。每當娜娜取得進步時，我就給予大力的表揚，告訴同學們“付出就有收獲”。每當娜娜的成績有停滯不前，甚至又有退步時，我就重點表揚娜娜百折不撓、持續奮斗的精神，引導廣大同學向她學習。此外，我還通過“一對一”談心、學習方法指導、圖書推薦等方式關心、支持、鼓勵娜娜的發展進步。

歷時三年，雖然娜娜學習成績進步不是很明顯，但是她始終保持了自尊自信的精神面貌，對美好的未來充滿向往和追求，在持之以恒地執著努力著。娜娜的持續奮斗，既感動了自己，也感動了許多老師和同學。高考結束后，娜娜欣喜地打電話給我，興奮地對我說：“耿老師，大學打電話給我，說是我被錄取了，我好高興啊！”畢業后的十多年來，娜娜每年的教師節都會準時發手機短信給我。2020年的短信是：“耿老師：教師節快樂！我知道我不是您最好的學生，但您卻是我今生最好的老師。祝您永遠健康、美麗、快樂。”我多想告訴她，是啊，你雖然不是我成績最好的學生，但你依然是我引以為傲的學生。

正確引導學習成績優異的學生

小潔、小超是班上學習方面的佼佼者，但遵守紀律的自覺性差，容易驕傲自滿。我意識到，營造良好的學習氛圍，需要有學習成績優異的學生來引領，既要引導同學們有戰勝自我、挑戰極限的的高遠追求，也要引導廣大同學腳踏實地、百折不撓地堅定努力。我通過公開或者“一對一”的方式充分肯定了兩位學生學習基礎好、學習能力強的優勢，同時直截了當地告知他們遵守紀律的自覺性差、容易驕傲自滿的缺點，并引導他們比學趕幫，在學習上相互競爭。

同時，我引導他們，視野要更寬廣一些，渴望好的學習成績是有上進心的表現，但是對于你們這樣的優秀學生，比成績就不能只跟本班的同學比，要跟全年級的同學比，跟全太原市、全省乃至全國的同學比。放眼全國，你就會發現，你擁有的許多優點，有成千上萬的人都有。你的不足之處，全國有成千上萬甚至幾十萬的同齡人都沒有。這樣，你就會知道，自己沒有什么了不起，沒有什么不可一世的地方。而且，你每多努力一分鐘，就可能超越許多人；你每放縱自己一天，可能就有許許多多的人超越了你。之后，三年如一日，兩位學生保持了持續上進的良好學習狀態，都以優異的成績考入了理想的大學。

幫助自卑的學生樹立自信心

小宇來自當時的國家級貧困縣婁煩縣，學習成績中等，父母在太原從事泥瓦工的工作，家境貧寒。通過觀察，我發現這個孩子比較聰明，上進心也很強。在一次家訪過程中，他的父親談到，他們家好幾代人都挺勤勞，也比較聰明上進，也曾多方嘗試創業致富，曾經一度也收入不菲、家境良好，但總是不能長久，最終還是生活艱辛。什么原因呢？他悟出了一個道理，那就是“窮不讀書，窮根難斷”，所以他就下定決心一定要供自己的孩子讀書。我意識到，幫助貧困家庭的孩子，作為教師，能夠給予的物質幫助往往是非常有限的，最重要的是給予他們學習上的幫助和精神上的支持。

為了幫助小宇增強自信心，我精選了幾十句勵志格言并打印出來送給他，引導他反復誦讀，直到背會。為了幫助小宇增強學習能力，我贈送給他一本學習方法方面的書籍，并與他探討其中的內容，引導他學以致用。每次考試結束后，我都要通過“一對一”的方式，深入分析他的各科考試成績，從而采取有針對性的學習策略。三年的持續跟進，小宇的學習成績不斷進步，順利考上了一所不錯的大學，后來又考上了哈爾濱工業大學的研究生。他跟我說，研究生畢業后想參加工作的話，他可以直接進華為公司。但是，小宇并沒有選擇就業，而是繼續攻讀博士學位。我想，這個家庭的命運也就由此改變了。

了解學生的心理、學習、思想狀況和家庭條件，發現孩子的優點、特長和不足，因材施教，給學生真正需要的教育。不冷落任何一個孩子，不放棄任何一個孩子，幫助每一個孩子樹立起崇高的理想信念，引導每一個孩子明確學習的目標和奮斗的方向，喚起每一個孩子對美好未來的向往和追求，激勵每一個孩子矢志不移地執著努力，百折不撓地持續奮斗，直到成功。為每位學生的未來發展和終生幸福奠基，我想，這就是我們光榮的人民教師、我們班主任們工作的全部價值和意義。

在未來的工作中，我將繼續立足本職崗位，千方百計為每一位學生的未來發展和終生幸福奠基，讓自己的生命價值和人生價值在辦人民滿意教育的藍圖上留下濃墨重彩的一筆。

（作者單位：太原市第二實驗小學）