“教育交流給美中帶來壓倒性積極成果”

本報駐美國特派記者　張夢旭

美國約翰·霍普金斯大學保羅·尼采高級國際研究院中國研究系副主任瑪德琳·羅斯（中文名饒玫），是中美建交后第一批赴華留學的美國學生之一。過去30多年，饒玫一直從事與中國相關的教育和商務交流工作。她身上濃厚的中國情結，從其能講一口地道的普通話和上海話就可以看得出來。

1979年，饒玫正在美國普林斯頓大學東亞研究系讀大四。“當我聽到美中建交的消息時，我的第一反應是我要去中國留學，親身體驗中國。”饒玫對《環球時報》記者說，在那之前美國只有極少數人去過中國，中國對她來說是一個謎一般的國家。作為專攻中國語言和歷史的大學生，她很希望能夠以學生或英語教師的身份到中國去。她開始盡力尋求這方面的途徑，最終獲得了到復旦大學中文系交流一年的機會。

饒玫說，當她抵達上海虹橋機場時，兩名大學老師已經在機場等候，從見面第一刻起，她就感受到了中國人的親切和友好。“作為美國人，我對我的中國同事和朋友來說或多或少是個謎。一開始有些人很好奇，也有些人很謹慎，但我們彼此尊重、真誠相待，結下了持續幾十年的友誼。至今，我在上海仍有很多好朋友。”

大學畢業后，饒玫長期從事中國教育和商務交流相關工作，曾擔任南京大學-霍普金斯大學中美中心美方院長。在加入約翰·霍普金斯大學前，她曾在美中貿易全國委員會工作9年。“我相信，過去40多年的美中教育交流給兩國和兩國關系帶來了壓倒性積極成果。數十萬美國人在中國完成了某種類型的教育計劃，許多美國大學里的教師和管理人員曾在中國度過一段時間，或在美國大學里與中國學生、學者有過直接接觸。數百萬中國學生在美國留學，許多中國大學里相當一部分教師和管理人員曾赴美進行短期或長期學習。”饒玫說，“當美中關系陷入困境時，這些人的看法更現實、客觀，有助于保持對話的渠道并致力于解決問題。”

最近幾年，中美關系中的消極氣氛對兩國教育交流產生了影響，在美中國學生、學者陷入一張猜疑的“網”。簽證新規對來美國學習的中國學生也構成一定限制，特別是科學和工程領域。饒玫認為，削弱美中教育合作既不符合美國的利益，也不符合中國的利益。美國多所大學的負責人就國際學生和學者的重要性以及進行公開學術交流的必要性發表了看法。兩國都需要受過良好教育、能夠從直接經驗中理解并能彼此交談的民眾，以管控兩國關系中的分歧并解決問題。“從長遠來看，我認為雙方都將認識到教育合作的壓倒性優勢，并找到一條使它保持強大的途徑。”

饒玫說，拜登上任以來，已經采取了一些措施，包括進行移民改革，放寬簽證限制，打擊針對亞裔美國人的歧視和仇外心理等。“從長遠來看，拜登政府已經明確表示，它將秉持開放、多元和全球化的宗旨，鼓勵美國學生出國留學，歡迎更多的國際學生前來美國。中國和其他國家的留學生將能夠感受到積極的變化，我對此感到樂觀。”▲