幼兒園開展戶外體育活動之我見

趙玉花

摘要：戶外體育活動是幼兒園活動的基本內(nèi)容，積極有效地開展戶外體育活動，不僅能給孩子帶來快樂，幫助孩子提高運(yùn)動能力，促進(jìn)身體素質(zhì)的提高。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”，《綱要》中提到“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。為了有效開展幼兒園的戶外體育活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、發(fā)展、進(jìn)步，我園為了提高幼兒園戶外活動的質(zhì)量，做了以下嘗試：

關(guān)鍵詞：幼兒?戶外?體育活動

一、合理安排戶外活動時(shí)間，創(chuàng)設(shè)良好的戶外活動場地以及游戲機(jī)會

1.調(diào)整戶外活動時(shí)間，減少戶外活動人數(shù)

根據(jù)幼兒的班級，活動場地的大小，幼兒的年齡特點(diǎn)，對戶外活動作息時(shí)間根據(jù)園內(nèi)實(shí)際情況進(jìn)行合理安排。這樣，同一段時(shí)間內(nèi)，幼兒有充足的場地進(jìn)行活動，教師可以組織形式多樣的小型體育活動，進(jìn)行各種體能鍛煉，增強(qiáng)幼兒的活動量，有效地促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

2.營造愉悅的戶外體育活動環(huán)境

幼兒有其自身的身心發(fā)展特點(diǎn)，他們很難自覺并有目的的去學(xué)習(xí)某一項(xiàng)技能，而是需要教師帶領(lǐng)為他們營造一個(gè)愉悅的體育活動環(huán)境，通過多種趣味性的引導(dǎo)促進(jìn)幼兒堅(jiān)持性在潛移默化中形成。如果幼兒在一種精神緊張的環(huán)境中活動，幼兒不僅堅(jiān)持不了時(shí)間，從而失去了進(jìn)行戶外體育活動的意義。這就要求教師要為幼兒營造愉悅好戶外體育活動環(huán)境，多給予幼兒以肯定和鼓勵(lì)，與幼兒共同快樂的進(jìn)行活動，要尊重不同個(gè)體之間的差異，對于活動素質(zhì)相對弱的幼兒教師要多加鼓勵(lì)，并幫助其積極參與到活動中來。

3.創(chuàng)設(shè)條件為幼兒提供自由游戲的機(jī)會

我園充分利用園內(nèi)的戶外場地為幼兒創(chuàng)設(shè)合理的游戲地，使幼兒的生活更加自然。如：大型積木是幼兒比較感興趣的活動設(shè)施，利用率極高，因?yàn)檫@類游戲活動，可使幼兒自由地操作，無拘無束地參與，更能啟發(fā)他們的幻想力，搭建各種大型建筑，鍛煉身體又有成就感。另外，還可以為幼兒提供一些攀爬架，平衡橋，使幼兒的游戲活動更加豐富多彩，這樣既滿足了幼兒的興趣，又豐富了幼兒游戲的內(nèi)容。

二、教師不斷挖掘體育器械在幼兒體育活動中的價(jià)值

運(yùn)動器械是激發(fā)幼兒參與運(yùn)動的基本條件，在我園快樂體育運(yùn)動構(gòu)建過程中，我們提倡體育運(yùn)動器械應(yīng)具有趣味性、挑戰(zhàn)性、

1.器械重玩，玩出精彩

不同游戲材料的提供能引起幼兒創(chuàng)造出不同的玩法。以常見的平衡木為例，我們利用平衡木、其他材料以及現(xiàn)有的場地開展了組合活動，教師和幼兒搭建形狀、寬度、高度不同的小橋。小橋上設(shè)置障礙物，如具有一定寬度的草帽、一定高度的易拉罐、在平衡木上架空鋪上彩綢;還可以把平衡木與其他固定玩具輔助使用，如平衡木和鉆洞玩具組合成橋洞隧道，平衡木架在輪胎上變成一座高高穩(wěn)穩(wěn)的橋。

2.一物多玩，培養(yǎng)自信

器械作為幼兒運(yùn)動活動中必不可少的物質(zhì)條件，我們引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地一物精玩。如教師用pvc管搭建的一個(gè)可以用來跑跳、鉆爬的體育器械。活動初期，可以把這個(gè)器械調(diào)低一些;活動中期，通過器械的調(diào)高擺放，增強(qiáng)幼兒活動的高度和密度;活動后期，幼兒出汗、活動次數(shù)減少時(shí)，可以恢復(fù)到前期的器械擺放，降低活動強(qiáng)度。讓幼兒通過努力接近自己的“最近發(fā)展區(qū)”，獲得自信和勇敢。

3.自主游戲，獲取經(jīng)驗(yàn)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動游戲”我們教師把幼兒帶到室外，通過游戲豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)。鉆爬的游戲、跳躍的游戲、玩水、玩雪游戲等都給幼兒帶來不同的感受和體驗(yàn)。夏天玩水也是幼兒所喜愛的活動，既可以滿足幼兒活動的需求，認(rèn)識水的特性;我們北方地區(qū)冬季可以開展玩雪游戲，如團(tuán)雪球、滾雪球、堆雪人、打雪仗、用雪做科學(xué)小游戲等。通過這些游戲可以調(diào)動幼兒的感知覺、視覺，幼兒在奔跑中培養(yǎng)他們活潑開朗的性格，更重要的是他們在自由輕松、愉快的玩耍中促進(jìn)知識經(jīng)驗(yàn)和能力的全面發(fā)展。

三、創(chuàng)新、豐富游戲活動內(nèi)容

1.活動內(nèi)容的創(chuàng)新

在選擇和設(shè)計(jì)活動內(nèi)容時(shí)，我園教師充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，選取既適合幼兒動作發(fā)展水平、又是幼兒感興趣的活動，既具有趣味性又能體現(xiàn)鍛煉的實(shí)效性，使幼兒在有情節(jié)有趣味多樣化的活動中得到身體上的鍛煉。戶外活動一般以體育游戲?yàn)橹鳎缓雎云渌螒虻拇┎暹M(jìn)行，如智力游戲、娛樂游戲、民間游戲、音樂游戲等，可發(fā)展幼兒手、腳動作靈活、協(xié)調(diào)能力。

2.有機(jī)結(jié)合，豐富內(nèi)容

（1）與民間游戲相結(jié)合

我園充分利用民間資源，豐富戶外體育活動內(nèi)容，充分挖掘民間體育游戲素材。收集大量的民間游戲，如：跳方格、跳竹竿、大沙包、滾鐵環(huán)等。

（2）與運(yùn)動性區(qū)域活動相結(jié)合

充分給幼兒自由活動的機(jī)會，讓幼兒自主選擇材料、自主選擇區(qū)域、自主挑戰(zhàn)，從而大大地提升幼兒進(jìn)行體育活動的興趣。

四、重視家庭教育，保持家園密切聯(lián)系

幼兒園要保持和家長的密切聯(lián)系，不容忽視家庭教育的力量。在日常家庭生活中我們往往會看到這樣的畫面：孩子天生好動，在家進(jìn)行體育活動，但是父母嫌吵，進(jìn)行厲言制止，嚴(yán)重打擊了孩子活動的積極性;有的孩子本來對某一體育項(xiàng)目很感興趣，但是在學(xué)習(xí)過程中，常常被父母說笨，從而失去運(yùn)動的信心。家長的這些錯(cuò)誤的教育行為都會阻礙幼兒在體育活動中堅(jiān)持性的培養(yǎng)，因此幼兒園通過組織各類活動，如家長開放日，親子體育運(yùn)動會，向家長宣傳培養(yǎng)幼兒體育活動的重要性，使家長掌握正確的教育方法。

總之，戶外活動是一日活動的重要組成部分，幼兒園要開展好戶外體育活動，教師應(yīng)充分發(fā)揮戶外體育活動中幼兒自由、獨(dú)立、輕松、愉悅的原則，以及家園雙管齊下，作為幼兒的支持者、鼓勵(lì)者、引導(dǎo)者，讓幼兒在各方面得到健康、和諧的全面發(fā)展。

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