滾桶歡樂多

吳曉燕 李秀鳳

觀察時間：2020年10月

觀察地點：戶外自主運動區

觀察班級：大班

觀察對象：穿綠衣服的小男孩（俊宏）

游戲背景：

近幾天，在自主運動區又投放的新材料——大小不一的滾桶、大型滑梯廢舊的U型塑料器材吸引了孩子們的注意，孩子們一個個的都跑過來雀雀欲試滾筒可以怎么玩。

實錄一：

戶外自主運動區活動開始了，俊宏小朋友發現多了幾個白色的滾桶。他特別感興趣，他問：“老師，這個白色滾桶是用來干什么的呢？”我說：“你覺得可以干什么呀？”他說：“我覺得可以把它滾起來玩”。話剛說完，他就開始嘗試用雙手將滾桶抱起來將它放倒，可是滾桶太沉重了，抱了一下抱不動。于是他開始改變策略，將滾桶慢慢放倒，然后用雙手推著滾桶往活動場地跑。其他小朋友看到后，也紛紛加入了滾筒的游戲，把滾桶放倒，有的一個小朋友，有的兩到三個個小朋友一塊合作將滾桶推到了活動場地。

案例分析：

大班的幼兒愛學、好問，有極強的求知欲望，對周圍的世界感興趣的事物有著積極探索態度。當來到戶外自主運動區首先發現了新的材料，然后去探究材料的玩法。可以發現，在游戲活動中，俊宏小朋友是個好奇心強，對周圍事物善于觀察，喜歡去探究的孩子。

實錄二：

大家把滾桶滾到活動場地中間，一開始，俊宏小朋友推著小桶滾來滾去，盡情地和滾桶來來回回地“瘋跑”。其他小朋友也如此的玩了起來。單一的玩法，他覺得沒意思，于是將自己的身子鉆到滾桶里邊，用自己的身子推動著滾桶往前面走，他在里邊將滾桶滾得非常自如，看起來很享受。

這時，英豪小朋友走過來，看到他這樣玩，也想加入他，于是蹲下用手擋住了他的滾桶，說：“劉俊宏，我也想加入和你一起玩，可以嗎？”俊宏小朋友沒有理會，躺在滾筒里不出來，沒有答應英豪的請求。這時，英豪小朋友跑過來說：“老師，我也想加入俊宏小朋友和他一起玩，可是他不讓我。”我說：“你試著想想其他辦法看看。”英豪小朋友沒有放棄，繼續去找俊宏小朋友。還是同樣蹲下讓他停下來，然后跟他說：“劉俊宏，我也想加入你，這樣你在里邊，我在外邊用手推著你，我們一起玩，可以嗎？”俊宏小朋友點頭答應了他。于是一個推一個躺的滾筒雙人游戲開始了。他們有時還交換著玩，兩個人合作的很愉快，爽朗的笑聲不時地從滾桶里傳出來。

玩了一會兒后，他們又創新出了新的玩法，他們一起用力把滾桶豎起來，自己鉆進去，時不時的探出腦袋，造成一種神秘感。接著英豪小朋友說：“我們來玩打地鼠的游戲吧！”說著他們就玩了起來，這時吸引了旁邊玩梯子的小朋友，也加入了他們的打地鼠隊伍。滾筒旁邊圍滿了小朋友，都等著“地鼠”出洞，可是，打地鼠的人太多，膽小的地鼠被嚇壞了，不敢伸出腦袋。于是，大家調整了游戲規則，分組玩，分成兩組，有兩個地鼠，其他小朋友圍在周圍等著打地鼠，游戲進展的如火如荼，大家玩得不亦樂乎呢！

同時受俊宏和英豪小朋友的影響，大家又探索出一起玩“滾桶對抗賽”、推滾筒比賽、和梯子墊子和滾桶組合玩闖關等游戲。他們玩得如火如荼！

案例分析：

1.創造性地使用材料，探索出多種玩法。從游戲活動中可以看出俊宏和大部分小朋友真的很喜歡玩滾筒，他運用材料的能力也非常突出，他有自己的想法，一個滾筒可以引發他這么多的游戲內容：推著跑，鉆進滾筒滾著玩，打地鼠、玩滾筒對抗賽、轉動玩等等。在此游戲中，我們會發現，孩子們的創造性使用材料的能力很強，孩子們的游戲水平也在不斷的提高。

2.自主解決問題，社會交往能力不斷提高。游戲中，英豪小朋友也想加入俊宏的滾筒戲中，當第一次加入受阻后他并沒有離開，可見他對此游戲有很大的興趣。他也沒有強制加入，而是和俊宏小朋友用合作協商的辦法通過自己的游戲智慧順利加入游戲，并且玩的非常開心，可見英豪小朋友的社會性交往能力之強。當俊宏小朋友沒有同意英豪加入游戲中時。他想到了去求助老師，老師此時并沒有干預兩個孩子的交往活動，而是后退一步把問題拋給了他自己，讓他自己去解決。在這一過程中教師做到了放手讓孩子自己去解決問題，提高了孩子社會性交往和解決問題等能力。

指導策略：

1.在游戲中注意材料的組合。

在自主游戲中更多地是發揮幼兒自主取材、自主玩，教師要為幼兒創設豐富的環境材料，讓幼兒自主去選擇，自主組合。教師要抓住時機適當給予簡單的引導。

2.組織幼兒分享與討論滾筒的多種玩法。教師可以組織幼兒開展“滾桶的玩法”相關的討論活動，讓幼兒發揮自己的想象力和創造力，大膽表達自己的想法，幼兒之間相互學習、思維碰撞以及通過觀看其他玩滾桶的圖片和視頻，激發幼兒探索滾筒的興趣。

3.組織幼兒進行表征活動。

在每次游戲前和游戲后開展表征活動，游戲前的表征相當于孩子的玩游戲計劃，讓孩子把心中的想法畫出來說一說，從而有目的的去玩。在游戲后的表征，則是將孩子今天的開心時刻和老師、小伙伴分享，有利于教師在孩子發展的基礎上，根據孩子發展的不同水平再次推進或者投放材料。另一方面，每天的簡筆畫表征，讓幼兒的畫畫能力得到提高;最后，讓幼兒將自己今天在戶外玩的游戲或者在原計劃上又發現的新想法說一說，更好的提高幼兒的語言表達能力。讓幼兒在多方面得到進步與發展。

（山東省東營市廣饒縣大王鎮中心幼兒園?山東?東營?257335）