案例教學法在《侵權責任法》教學中的實際運用及效果研究

劉晉松 呼和浩特職業學院

一、案例教學法的特點

（一）充分發揮學生的主動性。在傳統的教學方式中，教師只是為了講授而講授，并不明白教學的真正意義是什么。在這樣的教學方式長期影響下，導致學生的學習積極性下降，思維能力減弱，對于教師講解的知識缺乏深入思考，只是加強記憶。案例教學法是和以往的灌輸性教學方式所對應的教學方式，教師通過對案例的分析，獲得了和學生的共同成長，在這樣的交流中，學生能夠勇敢的表達自己的意見和看法，教師也能夠對自己的分析進行反思和提升[1]。

（二）學生有強烈的課堂參與感。案例教學法最突出的特點就是案例在課堂上的實際運用，通過案例分析的方式，為學生闡釋枯燥的法律條例，讓學生有更加深刻的印象。在這樣的教學活動中，增強了師生間的互動與交流，讓學生對教師的思維有了更加深刻的理解，也讓教師對學生的知識運用和掌握能力有了深刻的了解，同時還能夠讓學生在具體的案例分析中掌握實踐的技能。

（三）師生平等，共同交流成長。在案例分析中，每個學生都會表達自己的意見和相應的看法，一方面，可以鍛煉學生的表達能力和口語交際能力，為日后的工作奠定一定的基礎，另一方面，教師在這樣的交流中，可以吸取學生的相關看法，改進自己的教學方法和一些相關的看法。對于師生來講，都是共同成長的過程。

二、案例教學法在《侵權責任法》教學中的應用策略

（一）課前進行恰當的導入，創設情境。在對一個新式教學方法運用的過程中，最難的就是開始的階段，如果教師能夠在案例教學法模式的開始就打好基礎，讓學生在一開始就產生強烈的興趣，那么對于教師在課上的講授一定的是非常有益的。在《侵權責任法》教學中，對于承擔侵權責任的標準就是學生心中的難點。那么，基于這種理論，教師可以在課前用相關的案例進行引入，從而導出與該法律條文的實例和該標準成立的背景等相關內容進行介紹。這種先講該條文的相關案例的教學方法，能使學生產生不一樣的新鮮感[2]。例如：大街劫取財物。

案例：秦某在大街上搶劫王某價值數萬的貨物，并將王某打傷。秦某歸案后，被法院判以10年有期徒刑。王某受傷住院后共花費3萬醫療費，向法院提起民事訴訟。秦某被判以10年有期徒刑，接受刑事處罰后，是否還需要承擔侵權責任。

在對于該案例的分析中，學生對于當時的情景一定是缺乏了解的，因為此時的學生剛剛接觸相關法律。這個時候教師可以在課前先講解一下當時的背景或狀況，讓學生真正的了解當時的狀況。同時還可以為學生設立情景，讓學生進行演示。這些方法可以增加學生對于侵權責任法律的了解，方便學生對法律條文的記憶。

（二）課上進行相關視頻的放映。僅僅是在課前的導入還是遠遠不夠的，在課上同樣需要教師進行不一樣的講授，播放相關的視頻就是一個很好的方法，這不僅能夠緩解學生的學習壓力，還能夠有效的促進教學結合，增強學生對于知識的思考。例如：在學習《醫療損傷責任法》這一部分時，教師可以在課前播放一段相關的音樂，讓學生首先放松心情，才能夠在課堂上有寬松活躍的氛圍。在課上時，教師可以找一段相關案例的視頻。這時使學生產生了不一樣的上課體驗，也就能夠加強學生對于知識的印象。

（三）課下合理的布置作業，鞏固提高。盡管學生的學習興趣不夠濃厚，但是必要的作業還是要有的。在課上學生所學習到的內容畢竟還是有限的，一些其他的知識還需要學生在課下根據自己的狀況去拓展，教師的作業也是很重要的一部分，這時，就需要教師合理的布置作業，鞏固提高學生上課所掌握的內容。對于法律條文的背誦就是學生在課下時急需解決的問題，有些學生缺乏一定的自控能力，不能夠自己獨立的完成條文的背誦，教師的強制性作業就發揮了積極作用。通過作業的方式，讓學生切實的掌握條文內容，這樣，才能夠在日后的實踐過程中得到很好的應用。

三、案例教學法在《侵權責任法》教學中應用的意義

（一）提高專業學生的綜合素質。過去的教學互動中，缺乏對學生理論實踐能力的培養，以至于學生在進入到工作單位之后，由于實踐能力的缺乏，對學生的工作造成很大的困擾。畢竟，理論和實踐還是有著一定的差距的。因此，學生在校期間的課堂實踐活動可以大大提高學生的實踐能力，促進理論知識與實踐能力的全面提高，在最大程度上提高學生的綜合素質能力，更好的滿足社會需求[3]。

（二）促進我國法律行業的水平的提高。在校期間的法律專業學生，畢業后大多會選擇進入到法律行業就職，那么，在學生在校期間掌握了充足的理論知識與較強的實踐能力之后，在進入到社會中之后就會得心應手，避免了很多基礎知識的失誤，使學生能夠在較短的時間之內掌握案例的實況，了解到自己的本職工作，更好的解決侵權責任，促進整個行業水平的提高。

結束語：總的來說，通過這樣的案例教學法，能夠充分發揮教師和學生的積極行。在《侵權責任法》的教學活動中運用案例教學法，能夠使學生更加深刻的理解和掌握相關法律條文。在這樣的教學實踐中，國家層面也要加強對于教育改革的支持力度，多方共同努力，為我國提供更多的專業人才。