創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)創(chuàng)業(yè)意向的關(guān)系研究
——基于創(chuàng)業(yè)警覺(jué)性的中介作用

姚雪珂，張克英

（西安工程大學(xué)， 陜西 西安 710048）

1 研究背景

中商產(chǎn)業(yè)研究院數(shù)據(jù)顯示從2010-2019年畢業(yè)生累計(jì)7340萬(wàn)人，且2020屆畢業(yè)生預(yù)計(jì)874萬(wàn)人。就業(yè)形勢(shì)愈加嚴(yán)峻。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展與創(chuàng)新型國(guó)家的建設(shè)。而《2019年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示，2018年創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生不足3%[1]。

研究發(fā)現(xiàn)，個(gè)體是否實(shí)施創(chuàng)業(yè)活動(dòng)主要依賴于其對(duì)創(chuàng)業(yè)的想法。近年來(lái)，學(xué)者主要從內(nèi)部特質(zhì)和外界環(huán)境角度進(jìn)行研究，自主性和創(chuàng)新性等個(gè)人特質(zhì)通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)得到增強(qiáng)，通過(guò)改變其對(duì)外部環(huán)境的理解進(jìn)而影響其創(chuàng)業(yè)意向。創(chuàng)業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備有利于創(chuàng)業(yè)警覺(jué)性的提高，最終激發(fā)并形成創(chuàng)業(yè)意向。研讀文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，圍繞創(chuàng)業(yè)意向的研究主要集中于明晰個(gè)體及環(huán)境因素與其之間的關(guān)系，而本文則將個(gè)體對(duì)環(huán)境的敏感性納入其中從而理清三者之間的作用方式及程度。

經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)使得對(duì)創(chuàng)新人才需求不斷增強(qiáng)，對(duì)于西部地區(qū)來(lái)說(shuō)，在其物質(zhì)、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)等方面存在不足時(shí)可依據(jù)其獨(dú)特的文化和地域特色來(lái)促進(jìn)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，本文以西部高校在校大學(xué)生為樣本研究個(gè)體對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的敏感性在創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)意向中所產(chǎn)生的“橋梁”作用，有利于西部高校明確創(chuàng)新人才培養(yǎng)新方向，為其政府制定有針對(duì)性的創(chuàng)業(yè)政策提供了指導(dǎo)意見(jiàn)[2]。

2 研究假設(shè)

2.1 創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)意向

以教育的形式向大學(xué)生傳授創(chuàng)業(yè)知識(shí)能夠顯著影響其創(chuàng)業(yè)態(tài)度。此外，實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)個(gè)體創(chuàng)業(yè)想法的產(chǎn)生與否受其對(duì)于創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)的了解程度的影響。……