周學軍
童年時,我閱讀的第一本書是封面上寫著“簡明讀本”的《鋼鐵是怎樣煉成的》。翻開書后,我發現里面的文字是豎排的,而且全是筆畫繁復的繁體字。那時,我剛上小學三年級,所以只能借助家中的《新華字典》,花了整整半個月的時間,才把全本書讀下來。光是生字、生詞就抄了一個練習本。
通過閱讀這本書,我感受到了主人公保爾對待工作、生活的積極態度和戰勝疾病的堅強意志,讀到感人情節時幾次熱淚盈眶。由此開始,我體驗到了閱讀的美妙,漸漸迷上了讀書。
當時,鎮上只有一兩家書店可以借書。每當借到了書,我都高興得跟過年差不多。
那時候,每天放學后得去田間挖野菜。挖夠了,我就在大樹下寫作業、看書。吃晚飯時,常常要媽媽叫幾遍才肯回家。
有時為了盡快把書看完再去借下一本,我便突擊看——吃飯時捧著看,上學時邊走邊看,晚上站在昏黃的路燈下看……就差廢寢忘食了。
有一次,我借到了一本舊版的《三國演義》,因為還書的期限比較緊張,我便準備上課時偷偷看。我覺得下午的音樂課不重要,就假裝打瞌睡,趴在桌子上偷偷看書。沒想到,卻被音樂老師逮了個正著。他把我的書沒收了,還告訴我,想要的話,去找班主任說。
雖然那本書的標價只有幾角錢,但對當時的我來說,也是天價了。所以我必須把它要回來。
放學了,我不敢直接去要,就站在辦公室門口往里面看。班主任看到我,招呼我進去。我紅著臉說:“陳老師,我錯了!我保證以后再也不帶課外書到學校來了……”
陳老師把書還給了我,說:“多讀課外書可以提高寫作能力,是好事,但是不能在課堂上看!另外,建議你閱讀時記一些讀書筆記。我這里也有書,想看的話找我來拿也可以。”
聽完陳老師的話,我太激動了,因為不但《三國演義》拿回來了,我還增加了一個借書的渠道!
后來,我曾在一個月內連續四次作文成績第一名,最后當選了班里的語文課代表。
可以說,是閱讀啟蒙了我,讓我成為更好、更優秀的自己。